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师资队伍建设中“接力棒”传递体系的构建

教书育人 2024年第2期 66-68页

作者：王华江苏省沭阳如东实验学校

青年教师入职，中年教师变老，老年教师退休，这是教师队伍在年龄上更迭的自然规律。但是，基于教师的职业特点及教师队伍建设的特殊性，老教师退休了，其经验与智慧不应离开学校。在第二个生育高峰期出生的人口逐渐退出职场，退休教师... 详细信息

青年教师入职，中年教师变老，老年教师退休，这是教师队伍在年龄上更迭的自然规律。但是，基于教师的职业特点及教师队伍建设的特殊性，老教师退休了，其经验与智慧不应离开学校。在第二个生育高峰期出生的人口逐渐退出职场，退休教师增多的现实背景下，如何让老教师的才智成为带动学校中青年教师成长的资源？本文从“接力棒”体系构建的角度探讨教师梯队建设，并从六个方面思考这一问题的解决方案。

关键词：老教师新老交替接力棒体系构建

高中数学新老教师教学设计能力情况调查与对比研究

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高中数学新老教师教学设计能力情况调查与对比研究

作者：强丽丽宁夏师范学院

学位级别：硕士

教学设计不仅表现的是教师专业发展的能力,而且是衡量一堂课是否有效的标准之一,还是学生全面发展的坚实基础,因此高中数学教师提高教学设计能力是非常有必要的.高中数学新老教师应该不断探索教学设计的最佳展示形式以达到良好的教学效... 详细信息

教学设计不仅表现的是教师专业发展的能力,而且是衡量一堂课是否有效的标准之一,还是学生全面发展的坚实基础,因此高中数学教师提高教学设计能力是非常有必要的.高中数学新老教师应该不断探索教学设计的最佳展示形式以达到良好的教学效果,适应教育课程改革的要求.以50位高中数学教师为研究对象,通过问卷调查和访谈调查的研究方法,编制调查问卷及访谈问题.拟解决以下三个问题:(1)高中数学教师教学设计能力的总体情况如何.(2)高中数学新老教师在教学设计方面有何不同.(3)高中数学新老教师在教学设计能力方面分别存在哪些问题,导致了这些问题的原因有哪些.研究结果表明:(1)高中数学教师的教学设计能力处在中等水平.(2)高中数学新老教师教学设计六个方面均呈显著差异;高中数学老教师在教学内容分析、教学目标分析、教学重难点分析、教学过程设计及作业布置上好于新教师,而在教学板书设计上,新教师略微好于老教师.(3)高中数学教师教学设计中的问题主要是课堂设计缺乏创新性、不关注其他版本的教材内容编排、对高中数学不同教学模块之间的联系内容能力不够成熟和职业倦怠、较少或者不用多媒体进行教学.基于调查结果,为了优化和完善高中数学教师的教学设计能力,分别对高中数学新老教师提出了以下几点参考.(1)高中数学新教师首先要正确地认识教学设计、培养教学设计的意识以及加强对教学设计知识的学习;还应积极参加校本培训,寻求专业指导,将一些经验交流融入自身的教学设计中去;(2)新高中数学教师更应该反思总结教学实践过程中出现的问题,与经验丰富的教师多沟通交流,学习经验.(3)高中数学老教师要平衡好生活和工作的关系,尽量克服职业倦怠、更新教学设计理念、创新教学设计、和学生保持良好的师生关系.

关键词：高中数学教师老教师新教师教学设计能力差异性

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“老教师”如何尽快适应语文“新课改”

语文教学与研究 2023年第5期 36-39页

作者：陈文风四川省温江中学

四川省普通高中新课程改革正式拉开了帷幕,此次改革是一次颠覆传统教育的具有划时代意义的教育改革。从教材到教学,从考试到招生,其改革的覆盖面和渗透率,都堪称史无前例。就语文学科而言,老教师虽说已有几十年的人生阅历和丰富的教学经... 详细信息

四川省普通高中新课程改革正式拉开了帷幕,此次改革是一次颠覆传统教育的具有划时代意义的教育改革。从教材到教学,从考试到招生,其改革的覆盖面和渗透率,都堪称史无前例。就语文学科而言,老教师虽说已有几十年的人生阅历和丰富的教学经验,但如何能尽快适应新课改,仍需重塑教育改革新理念,重建新型的教学架构,重新探索全新的教学方式。

关键词：语文新课改老教师经验主义

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如何助推老教师发挥传帮带作用

教书育人 2022年第5期 57-58页

作者：陈茜许伯祥浙江省春晖中学

在学校的教学与教育工作中,如何让老教师扬长避短,充分发挥他们对年轻教师的传帮带作用,真正成为学校的"宝"呢,值得我们认真思考并用心对待:为老教师搭建传帮带的平台;帮老教师物色能干对口的主帅;让老教师感受充当绿叶的喜悦,既利于助... 详细信息

在学校的教学与教育工作中,如何让老教师扬长避短,充分发挥他们对年轻教师的传帮带作用,真正成为学校的"宝"呢,值得我们认真思考并用心对待:为老教师搭建传帮带的平台;帮老教师物色能干对口的主帅;让老教师感受充当绿叶的喜悦,既利于助推老教师发挥传帮带作用,更利于学校整体发展。

关键词：老教师传帮带平台

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老教师管理策略

中国教育学刊 2013年第1期 87-88页

作者：王家成湖北省宜城市龙头中学

在基层中小学,年过45岁的教师基本上都有20年左右教龄,已进入老教师行列,其职业处境颇为尴尬。一方面,老教师要时时面临来自中青年教师的压力。在学校的各项教研活动中都是中青年教师唱主角,老教师只能作壁上观。随着新课改的深入开展... 详细信息

在基层中小学,年过45岁的教师基本上都有20年左右教龄,已进入老教师行列,其职业处境颇为尴尬。一方面,老教师要时时面临来自中青年教师的压力。在学校的各项教研活动中都是中青年教师唱主角,老教师只能作壁上观。随着新课改的深入开展及多媒体等在课堂的推广应用,中青年教师能从多渠道获得教育教学的理论经验,他们充满教学活力,并挑起教育教学大梁。

关键词：教师管理中青年教师教育教学基层中小学老教师教研活动教学活力多媒体

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一位老教师实践智慧的叙事探究

全球教育展望 2005年第4期34卷 40-45,49页

作者：杨全印韩亚成华东师大课程与教学研究所博士生上海200062

本文叙述了一位老教师教学生涯中9个体现其实践智慧的、耐人咀嚼而又令人回味的故事,从中窥见一个教师的专业历程、专业追求和专业信念,从而引发我们对中国教育传统特质、教育现态改革和教育发展趋向等方面进行深层把握和深度反思。在... 详细信息

本文叙述了一位老教师教学生涯中9个体现其实践智慧的、耐人咀嚼而又令人回味的故事,从中窥见一个教师的专业历程、专业追求和专业信念,从而引发我们对中国教育传统特质、教育现态改革和教育发展趋向等方面进行深层把握和深度反思。在叙事方式上,采用"三人转"和叙事"案语"等方式,探索教育叙事的本土形式。

关键词：实践智慧老教师教学生涯专业信念教育传统发展趋向叙事方式教育叙事教育现反思

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如何助推老教师发挥传帮带作用

教书育人（校长参考） 2022年第2期 57-58页

作者：陈茜许伯祥浙江省春晖中学

关键词：老教师传帮带平台

“技术反哺”:老教师信息技术素养提升的重要路径

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教育理论与实践 2017年第26期37卷 30-33页

作者：蒋维西陈霞重庆师范大学教育科学学院重庆401331

随着教育改革的深化以及信息化时代的到来,提升教师特别是15年以上教龄的老教师信息技术素养的需求和呼声变得更加迫切。传统意义上的"教师结对"一般是老教师对新教师的单方向"传帮带",新教师对老教师的价值回馈微乎其微。新教师对老教... 详细信息

随着教育改革的深化以及信息化时代的到来,提升教师特别是15年以上教龄的老教师信息技术素养的需求和呼声变得更加迫切。传统意义上的"教师结对"一般是老教师对新教师的单方向"传帮带",新教师对老教师的价值回馈微乎其微。新教师对老教师的"技术反哺"是提升老教师信息技术素养、促进老教师专业发展的有效对策。这就需要做到:树立"技术反哺"理念,优化"技术反哺"过程,建立"技术反哺"的评价和激励机制。

关键词： “技术反哺” 老教师新教师信息技术素养

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“老教师”职业情感倦怠与教育激情点燃

教学与管理（中学版） 2010年第4期 25-26页

作者：王鹏吉林师范大学教务处

教师职业情感是教师在从事教育工作中所产生的具有稳定性的情绪体验。许多老教师在年轻时，意气风发、激情饱满、热情高涨，可是随着工作年限的增加，自身年龄的增长，他们身上的激情和活力逐渐消退，工作价值淡漠，奋斗目标模糊，职业... 详细信息

教师职业情感是教师在从事教育工作中所产生的具有稳定性的情绪体验。许多老教师在年轻时，意气风发、激情饱满、热情高涨，可是随着工作年限的增加，自身年龄的增长，他们身上的激情和活力逐渐消退，工作价值淡漠，奋斗目标模糊，职业情感倦怠，变得安于现状、与世无争、自我满足。充分发掘和利用老教师这一宝贵人才资源，激发他们的教育激情，成为学校改革发展的重要途径。

关键词：教师职业情感教育工作情感倦怠老教师激情情绪体验工作年限目标模糊