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大学英语教学改革与翻译能力培养

教育与职业 2011年第2期 123-124页

作者：刘子富安康学院外语系

文章简要回顾了我国大学英语的教学改革,指出在对大学英语教学翻译以及学生翻译能力的培养方面存在的不足,强调翻译能力的培养应该成为大学英语教学中不可或缺的一个组成部分,要实现这一培养目标,必须依托大学英语的课堂教学,充分发挥... 详细信息

文章简要回顾了我国大学英语的教学改革,指出在对大学英语教学翻译以及学生翻译能力的培养方面存在的不足,强调翻译能力的培养应该成为大学英语教学中不可或缺的一个组成部分,要实现这一培养目标,必须依托大学英语的课堂教学,充分发挥教师的潜能才能实现。

关键词：高等教育英语教学改革翻译能力培养

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论高职翻译教学之翻译能力培养

教育与职业 2010年第11期 125-127页

作者：袁翠广东科学技术职业学院外国语学院

目前,我国职业教育已经发展到了以就业为导向的模式转变新阶段,更加注重学生职业能力的培养。对于高职应用英语专业,翻译能力是职业能力培养的一个重要方面。文章通过对高职学生翻译能力的研究,认为高职学习者的翻译能力应涵盖双语信息... 详细信息

目前,我国职业教育已经发展到了以就业为导向的模式转变新阶段,更加注重学生职业能力的培养。对于高职应用英语专业,翻译能力是职业能力培养的一个重要方面。文章通过对高职学生翻译能力的研究,认为高职学习者的翻译能力应涵盖双语信息交流的能力、电子工具的使用能力、从事初级翻译工作的机械转换能力和灵活处理翻译问题的变译能力以及翻译工具的使用能力,因此,应注重在学习中对学生的能力进行培养。

关键词：高职教育翻译能力翻译能力定位翻译能力培养翻译能力评估

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《翻译能力培养》第三章第三部分翻译实践报告

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《翻译能力培养》第三章第三部分翻译实践报告

作者：徐劼新疆大学

学位级别：硕士

笔者在导师的推荐下选择了由著名翻译教学和理论工作者舍尔夫和阿达巴共同编著的翻译学术著作作为此次翻译实践报告来源。该著作是一部定义、构建和评估翻译能力的学术作品,其中包括许多翻译学术概念和一些国际权威翻译工作者的观点,该... 详细信息

笔者在导师的推荐下选择了由著名翻译教学和理论工作者舍尔夫和阿达巴共同编著的翻译学术著作作为此次翻译实践报告来源。该著作是一部定义、构建和评估翻译能力的学术作品,其中包括许多翻译学术概念和一些国际权威翻译工作者的观点,该作品较全面地介绍了欧洲各国学者研究翻译能力的新成果,重点探讨了翻译能力的构成因素。此外,这部著作它还为提高翻译能力和完善翻译理论提供了一个良好的参考。其中笔者承担的翻译内容是:第3章Part Ill:Assessing Translation Competence第三部分的翻译内容,即Beverly Adab Evaluating Translation Competence的翻译任务。本章综合了对翻译能力评估的研究。根据彼得·纽马克的文本类型理论及其对应的翻译方法,据此推断,《翻译能力培养》一书属于社科类著作,即信息类文本为主,兼有表达类文本的一些特点,作者用词准确精炼,文中长句多而结构复杂、形式多变;并且文章专业背景较强,包含大量本领域的背景知识。力求翻译的忠实性和准确性;译者依照功能对等理论,使用直译为主,意译为辅的翻译方法来实现在词法、句法和语篇方面的功能对等。本翻译实践报告共由五部分组成,第一部分是是对此次翻译任务的一个宏观介绍,介绍了本次翻译任务的背景和文本特征,这样就使得读者在宏观上能更好的把握该翻译实践报告的中心思想,其次是第二部分,第二部分主要介绍了翻译过程,又细分为译前准备和翻译过程,其中译前准备包括阅读文本进行翻译工具的选取,而翻译过程主要是指分析、表达和勘误的过程,第三部分主要讲述了该翻译实践报告的理论基础,包括翻译理论和策略,也就是翻译进行的理论依据,此次翻译实践报告主要采用了文本分类学,即将文本分为信息型文本、表达型文本以及呼唤型文本,依据不同文本所具有的特征,选取不用的方法和策略,还采用了尤金·奈达的功能对等理论,即用最恰当、自然和对等的语言从语义到文体再现源语的信息,理论和实践相结合,才会使得本翻译实践报告内容更加充实、可信度更高。第四部分译者主要采用了翻译附录中经典的案例和对应的理论方法丛词汇、句法和语篇三个层面上进行剖析,例如意译、词性转换、一词多义;长难句的翻译、倒译和定于从句的翻译。在本翻译实践报告的最后一个部分中,译者对全文进行了总结,并对自己整体翻译实践进行了反思,从而有助于提高自己的翻译能力。本翻译论文有助于人们更好地理解该学术著作。通过这次翻译实践,译者的翻译能力也得到了提升。希望此中文翻译实践报告能使这部专业学术著作和其观点被越来越多的中国读者了解和熟知。

关键词：翻译能力培养翻译能力评估功能对等理论忠实性和准确性

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翻译能力培养必须以重视母语为前提

考试周刊 2009年第33期 39-40页

作者：吴丹南京农业大学工学院

本文从目前翻译理论和实践领域的现状,结合荷尔德林、冯象、别宫贞德等知名译者对翻译与母语相关性的认识,从翻译的标准、翻译的过程两个层面探讨了母语水平对翻译能力培养的重要性,得出翻译能力的培养必须以重视母语为前提的结论。

关键词：母语翻译能力培养翻译标准翻译过程

奈达功能对等理论视角下高中生翻译能力培养研究

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奈达功能对等理论视角下高中生翻译能力培养研究

作者：邹洪玉喀什大学

学位级别：硕士

随着国际交流日益频繁,在我国“走出去”和“引进来”政策的时代背景下,政治、经济、社会、文化等各方面都需要大量优秀的翻译人才。翻译能力是一种综合语言运用能力,不仅要扎实掌握词汇、语法、句式结构等基本语言知识,还要结合语境、... 详细信息

随着国际交流日益频繁,在我国“走出去”和“引进来”政策的时代背景下,政治、经济、社会、文化等各方面都需要大量优秀的翻译人才。翻译能力是一种综合语言运用能力,不仅要扎实掌握词汇、语法、句式结构等基本语言知识,还要结合语境、文体特征和文化背景将两种语言进行转化。经过多年的英语学习,高中阶段学生具有了一定的语言文化基础,是学习翻译知识的关键时期,其翻译能力可以在正确的指导下得到发展,但由于翻译能力的内涵没有得到正确的解读,导致翻译能力的培养在高中阶段一直处于边缘位置。通过调查,本文试图了解高中生翻译能力及其培养的现状,就翻译能力存在的不足之处和发展障碍提出一些切实可行的教学建议,旨在为翻译能力培养中存在的问题提供更多可能的解决方案。本论文以奈达的功能对等翻译理论为依据,该理论颠覆了传统的翻译观念,在翻译领域影响颇大。它指出翻译不能受形式的限制,因为两种语言的文化不同,过多关注形式会导致意义的转换不到位。译者应致力于找到最贴切的表达,在字里行间传达出原文的意思,便于译文读者理解。首先,利用全国中学生英语能力大赛中高中阶段的翻译试题对本人实习期间所教高中学生进行初步测试,分析学生译文表达中存在的问题,分析其中反映出的学生翻译能力方面的不足,并从对翻译态度、翻译学习时间、方法、巩固练习等学习活动中寻找原因,从而分析翻译能力培养过程中的问题。其次,进一步了解师生教学活动中出现问题的主观态度和原因动机,以此作为提出解决策略的依据。研究发现:高中生译文存在用词错误、信息流动不畅、搭配不当和句式不符合习惯等问题,说明学生对词汇意义掌握不全面、词汇搭配不熟练、句法结构拆分重组不灵活。其原因在于师生对于翻译的认识不到位,翻译教学存在方法、时间和策略上的问题,因此,本文主要从翻译学习观、教学方法、教学时间、学习策略以及教师专业能力发展等方面提出建议:树立正确的翻译学习观念,理解翻译能力的内涵;加强英汉对比教学,在理解英汉语言文化差异的基础上提高翻译能力;进行多样化教学模式,充分利用网络等各种资源提高翻译学习兴趣;开设翻译选修课程,基于教科书传授翻译理论与技巧。

关键词：功能对等理论高中生翻译能力培养

《翻译能力培养》引言和第一部分第一篇文章的翻译实践报告

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《翻译能力培养》引言和第一部分第一篇文章的翻译实践报告

作者：王思丛新疆大学

学位级别：硕士

本文是一篇翻译实践报告,翻译项目选自英国阿斯顿大学教授克里斯蒂娜·舍夫纳(Christina Schaffner)和贝弗莉·阿达巴(BeverlyAdab)主编的《翻译能力培养》的引言与第一章第一篇论文。此书为一部翻译研究论文集。引言是本书两位主编对... 详细信息

本文是一篇翻译实践报告,翻译项目选自英国阿斯顿大学教授克里斯蒂娜·舍夫纳(Christina Schaffner)和贝弗莉·阿达巴(BeverlyAdab)主编的《翻译能力培养》的引言与第一章第一篇论文。此书为一部翻译研究论文集。引言是本书两位主编对全书的概括性描述,第一篇论文《语言能力,多种语言能力以及翻译能力》是阿尔布雷克·纽波特分析翻译能力的定义的论文。本文共分为五章;第一章是对本次翻译项目的描述;第二章是翻译过程;第三章是翻译实践所依据的理论框架;第四章是翻译中的案例分析;第五章是对此次翻译实践的总结与反思。译者将采用美国语言学家尤金·奈达提出的功能对等作为翻译实践的指导理论,结合信息类文本的特点采用直译与意译的翻译策略,在此基础上针对不同的案例采取具体的翻译方法和技巧,使译文在词汇,句子与篇章的层面上达到与原文的功能对等。

关键词：翻译能力培养功能对等直译与意译

将先进典型和感人事迹融入大学英语课堂的大学生翻译能力培养策略探究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第10期 95-97页

作者：侯佐恂辽宁科技大学辽宁鞍山114051

2022年初,所有国人都面临着国内和国际多从因素叠加的又一场大考,大学英语教师在这场考试面前应该善于转危为机,激活进典型和感人事迹的情感力量,将“讲好中国感人事迹”积极融入大学的教学过程,落实思政课堂立德树人的教学目标。本文... 详细信息

2022年初,所有国人都面临着国内和国际多从因素叠加的又一场大考,大学英语教师在这场考试面前应该善于转危为机,激活进典型和感人事迹的情感力量,将“讲好中国感人事迹”积极融入大学的教学过程,落实思政课堂立德树人的教学目标。本文旨在以先进典型和感人事迹相关内容教学法为依托,以叙事翻译为手段,探究培养大学生的翻译能力的有效策略,加深大学生对中国文化的加深自豪感、认同与增强文化自信,促进中华优秀文化的国际传播与传承。

关键词：先进典型感人事迹翻译能力培养

地方应用型本科院校翻译专业学生翻译能力培养研究

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湖南科技学院学报 2022年第1期43卷 125-127页

作者：李海军蒋凤美长沙学院外国语学院湖南长沙410022

地方应用型本科院校翻译专业学生翻译能力普遍欠佳,主要体现在英语和汉语基本功不扎实、不能灵活运用常见的翻译策略和技巧、不懂翻译技术和翻译项目管理、科际融合能力欠缺。针对以上问题及产生的原因,可以采取以下改革措施来提升学生... 详细信息

地方应用型本科院校翻译专业学生翻译能力普遍欠佳,主要体现在英语和汉语基本功不扎实、不能灵活运用常见的翻译策略和技巧、不懂翻译技术和翻译项目管理、科际融合能力欠缺。针对以上问题及产生的原因,可以采取以下改革措施来提升学生翻译能力培养效果:优化课程设置、加强师资队伍建设、完善教学条件、改进教学方法、加强翻译技术和翻译项目管理能力培养、凸显办学特色。

关键词：地方应用型本科院校翻译专业翻译能力培养

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基于批改网的大学生汉英翻译能力培养策略研究

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才智 2021年第14期 143-145页

作者：孙海燕广东白云学院外国语学院

本文分析了目前大学生汉英翻译能力不足的主要原因,探讨了基于计算机网络与大数据的句酷批改网在翻译训练中的主要功能和作用,并基于批改网在线反复修改,数据分析、评价体系多样等功能,提出了教师可以采取适当的培养策略,提高学生的翻... 详细信息

本文分析了目前大学生汉英翻译能力不足的主要原因,探讨了基于计算机网络与大数据的句酷批改网在翻译训练中的主要功能和作用,并基于批改网在线反复修改,数据分析、评价体系多样等功能,提出了教师可以采取适当的培养策略,提高学生的翻译学习兴趣,进而提高其翻译水平和能力。

关键词：汉英翻译句酷批改网翻译能力培养策略研究