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高中阶段创新人才培养模式的探索——北京市“翱翔计划”的思考与实践

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教育研究 2013年第7期34卷 54-60页

作者：罗洁首都师范大学资源与环境学院

高中阶段是一个人创新意识、创新思维、创新能力发展的关键时期,也是创新人才培养的重要时期。北京市实施"翱翔计划",在高中阶段,依托首都丰富的科技资源优势,创新工作策略,致力于建立让学生"在科学家身边成长"的课程模式和培养机制,为... 详细信息

高中阶段是一个人创新意识、创新思维、创新能力发展的关键时期,也是创新人才培养的重要时期。北京市实施"翱翔计划",在高中阶段,依托首都丰富的科技资源优势,创新工作策略,致力于建立让学生"在科学家身边成长"的课程模式和培养机制,为学有余力、具有创新潜质的优秀高中生提供开放的学习空间,让学生走进高校和科研院所实验室获得科研过程的体验以及科学精神的熏陶,开展了创新人才选拔、培养、评价和发展的顶层设计和实践探索。

关键词：高中教育创新人才培养翱翔计划

选修模块的类型拓展及其课程价值——兼评北京市高中课程改革中的翱翔计划

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中国教育学刊 2011年第4期 33-36页

作者：苏尚锋首都师范大学首都基础教育发展研究院副教授博士北京100037

选修模块增加了学校课程的弹性与广度,为学生的主动性选择提供了空间,是适应时代对人的个性化发展需求的教育自觉。不同类型的选修模块在单位学分面前是相同等级的,而从课程开发的主体来讲,国家课程、校本课程以及翱翔计划的选修模块则... 详细信息

选修模块增加了学校课程的弹性与广度,为学生的主动性选择提供了空间,是适应时代对人的个性化发展需求的教育自觉。不同类型的选修模块在单位学分面前是相同等级的,而从课程开发的主体来讲,国家课程、校本课程以及翱翔计划的选修模块则分别代表了三个不同序列的开发路径,反映了国家、社会不同主体对选修课程的理解及其对未来人才基本素质规格的不同诉求。翱翔计划的选修模块是北京市基于首都教育优势资源,打破基础教育与高等教育之间的壁垒,为创新性人才培养提供选择性课程支持的一项教育创新。

关键词：选修模块翱翔计划课程价值

让高中生“在科学家身边成长”——北京市探索高中阶段创新人才培养的“翱翔计划”

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创新人才教育 2013年第1期 8-10页

作者：罗洁北京市教育委员会北京青少年科技创新学院

近年来,北京市面向高中阶段启动实施了让高中生"在科学家身边成长""翱翔计划",本文介绍了这项创新人才培养实践启动的背景、制度设计与实施、取得的初步成效,并提出了对于高中阶段创新人才培养的几点思考。

关键词：北京市高中创新人才翱翔计划

依托“翱翔计划”,发挥高校重点实验室在基础教育创新型人才培养中的作用

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广东化工 2014年第6期41卷 210-211页

作者：李从举北京服装学院北京市服装材料研究开发与评价重点实验室北京100029

"创新"已成为国家建设、教育发展和社会进步的主旋律。"翱翔计划"作为拔尖少年培养的探路之石,通过"生源校—基地申报校—高校、科研院所实验室"这一突破现有模式且专为超常生特制的培养体系,为学有余力、具有创新潜质的高中生提供了广... 详细信息

"创新"已成为国家建设、教育发展和社会进步的主旋律。"翱翔计划"作为拔尖少年培养的探路之石,通过"生源校—基地申报校—高校、科研院所实验室"这一突破现有模式且专为超常生特制的培养体系,为学有余力、具有创新潜质的高中生提供了广阔的开放空间。结合本重点实验室近年的培养翱翔学员的经验,提出了一些意见和建议。

关键词：创新人才基础教育翱翔计划科学研究

科研院所参与高中拔尖创新人才培养的实践探索——以北京市“翱翔计划”培养基地为例

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创新人才教育 2020年第4期 30-33页

作者：崔恬玉于晓政刘瑞霞阴赪宏首都医科大学附属北京妇产医院北京100020 首都医科大学附属北京儿童医院消化科北京100045 首都医科大学附属北京妇产医院中心试验室北京100020

"翱翔计划"是北京市基础教育创新性改革的一大重要举措,该计划通过"生源校—基地申报校—高校、科研院所实验室"链条式管理与培养模式,以兴趣为导向,拓展高中生学习和成长空间,推动基础教育阶段拔尖创新人才培养。北京市临床医学研究所... 详细信息

"翱翔计划"是北京市基础教育创新性改革的一大重要举措,该计划通过"生源校—基地申报校—高校、科研院所实验室"链条式管理与培养模式,以兴趣为导向,拓展高中生学习和成长空间,推动基础教育阶段拔尖创新人才培养。北京市临床医学研究所阴赪宏教授课题组所在实验室经过十年带教经验总结出一套自己的教学模式,并通过该模式成功培养出一批优秀学员,为生命科学领域输送人才贡献了一份力量。

关键词：翱翔计划创新人才教学模式

创新教育普及化,普通教育创新化--北京市“翱翔计划”的新发展

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未来教育家 2020年第9期 34-37页

作者：无北京市教育委员会北京教育科学研究院

基础教育在人才培养中具有基础性、奠基性作用,是一个完整的体系。基础教育的首要任务是使学生养成健全的人格,同时德智体美劳等全面协调发展,最终促进人的全面发展。2007年,在推进高中课程改革的契机下,北京市率先在高中阶段酝酿并实... 详细信息

基础教育在人才培养中具有基础性、奠基性作用,是一个完整的体系。基础教育的首要任务是使学生养成健全的人格,同时德智体美劳等全面协调发展,最终促进人的全面发展。2007年,在推进高中课程改革的契机下,北京市率先在高中阶段酝酿并实施让学生“在科学家身边成长”的“翱翔计划”,开展了人才培养模式的实践探索。

关键词：高中课程改革基础教育健全的人格普通教育实践探索人才培养模式创新化翱翔计划

高中阶段创新人才培养模式的探索——北京市“翱翔计划”的思考与实践

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中小学信息技术教育 2019年第2期 36-38页

作者：罗洁中国教育学会北京市教育学会

高中阶段是一个人创新意识、创新思维、创新能力发展的关键时期,也是国家创新人才培养的重要时期。北京市"翱翔计划"开展了创新人才选拔、培养、评价和发展的顶层设计和实践探索。

关键词：高中教育创新人才培养翱翔计划

构建大“翱翔”体系：创新人才培养的“北京模式”

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构建大“翱翔”体系:创新人才培养的“北京模式”

中小学学校管理 2024年第1期

作者：张毅李海英

历经16年的自我迭代，让高中生“在科学家身边成长”的“翱翔计划”，因应时代教育精神，逐渐形成由“雏鹰建言行动”和“翱翔学员培养”有机衔接构成的大“翱翔”育人体系。由单一小众的“计划”到普及培养的“体系”，来自四次与时俱... 详细信息

历经16年的自我迭代，让高中生“在科学家身边成长”的“翱翔计划”，因应时代教育精神，逐渐形成由“雏鹰建言行动”和“翱翔学员培养”有机衔接构成的大“翱翔”育人体系。由单一小众的“计划”到普及培养的“体系”，来自四次与时俱进的主动跃升，彰显出人才观、育人方式等的五大转变，形成了创新人才全员全方位贯通式培养的“北京模式”。面向未来，还应在完善制度、打通机制、深化人才观念上下功夫。

关键词：创新人才培养育人方式变革雏鹰建言行动翱翔计划大“翱翔”育人体系

来源：人大复印报刊资料评论

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中国基础教育 2023年第10期 25-28页

作者：张毅李海英北京教育科学研究院北京100036

历经16年的自我迭代,让高中生“在科学家身边成长”的“翱翔计划”,因应时代教育精神,逐渐形成由“雏鹰建言行动”和“翱翔学员培养”有机衔接构成的大“翱翔”育人体系。由单一小众的“计划”到普及培养的“体系”,来自四次与时俱进的... 详细信息

历经16年的自我迭代,让高中生“在科学家身边成长”的“翱翔计划”,因应时代教育精神,逐渐形成由“雏鹰建言行动”和“翱翔学员培养”有机衔接构成的大“翱翔”育人体系。由单一小众的“计划”到普及培养的“体系”,来自四次与时俱进的主动跃升,彰显出人才观、育人方式等的五大转变,形成了创新人才全员全方位贯通式培养的“北京模式”。面向未来,还应在完善制度、打通机制、深化人才观念上下功夫。

关键词：创新人才培养育人方式变革雏鹰建言行动翱翔计划大“翱翔”育人体系