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背景干扰对羽毛球发球技术学习的影响研究

背景干扰对羽毛球发球技术学习的影响研究

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作者：王媛辽宁师范大学

学位级别：硕士

背景干扰是指不同的练习安排和组织形式在个体学习数种运动技能时对练习者动作学习所产生的影响。其对运动技能的掌握有关于背景干扰,探讨不同背景干扰的练习方法对羽毛球发球动作技能学习效果的影响,验证羽毛球运动技能学习中是否存在... 详细信息

背景干扰是指不同的练习安排和组织形式在个体学习数种运动技能时对练习者动作学习所产生的影响。其对运动技能的掌握有关于背景干扰,探讨不同背景干扰的练习方法对羽毛球发球动作技能学习效果的影响,验证羽毛球运动技能学习中是否存在“背景干扰效应”,本研究在真实的情景教学课堂中运用固定练习法、混合练习法和随机练习法三种教学方法对羽毛球选修课学生的发球技能学习影响进行研究,为体育教学提供理论依据。根据不同背景干扰程度将辽宁师范大学体育学院体育教育专业羽毛球选修课D班学生分为固定练习组、混合练习组和随机练习组,进行发球技术动作教学,教学操作任务为正手发高远球、正手发网前球和反手发网前球,对受试者进行12节课的教学实验。每种技术学习结束后对该技术进行技能习得测试,技术学习结束的一天后对该技术进行技能保留和技能迁移测试。对比分析固定练习组、混合练习组和随机练习组三组受试者技能习得、技能保留和技能迁移成绩的差异。研究结果显示,技能习得阶段,正手发高远球和正手发网前球各组成绩,低背景干扰与中背景干扰和高背景干扰之间存在显著性差异(P发球均为固定组成绩最高。在技能保留阶段,三种发球各组间成绩均为低背景干扰与中背景干扰之间存在显著性差异(P发球各组间成绩均为低背景干扰与中背景干扰和高背景干扰之间存在显著性差异(P<0.05),正手发高远球和正手发网前球成绩为随机练习组最佳,反手发网前球学习效果为混合练习组成绩最佳。通过研究结果得出如下结论:1.在技能形成初期背景干扰少的练习模式可以使练习者学习效果得到提高;2.在技能保留阶段,中背景干扰的混合练习组更有利于动作技术的长时间保留;3.在技能迁移阶段,中背景干扰和高背景干扰的练习模式均有利于练习者在环境变化中快速适应。4.不同干扰组测试成绩在不同测试阶段较前测成绩而言均有所提高,这证明了背景干扰对其学习效果的有效性。5.中背景干扰的混合练习组的成绩不差于低背景干扰的固定练习组和高背景干扰的随机练习组,它不仅具备自身的长效性,还具备低背景干扰的固定练习模式的稳定性和高背景干扰随机练习模式的适应性,本文认为中背景干扰混合练习模式更加适用于运动技能的学习。

关键词：背景干扰羽毛球发球运动技能学习

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心理定向对羽毛球发球的影响：任务难度的调节作用

心理定向对羽毛球发球的影响：任务难度的调节作用

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第十三届全国体育科学大会

作者：赵潞玮艾丽欣天津师范大学体育科学学院

研究目的:羽毛球是一项高策略性的运动,其发球质量至关重要,会直接影响到运动员在比赛中的主动性,限制着技战术的发挥。运动员在比赛中的表现不仅与通过学习获得的技战术有关,还受到心理波动的影响。发球作为进攻的起始环节,不受对方来... 详细信息

研究目的:羽毛球是一项高策略性的运动,其发球质量至关重要,会直接影响到运动员在比赛中的主动性,限制着技战术的发挥。运动员在比赛中的表现不仅与通过学习获得的技战术有关,还受到心理波动的影响。发球作为进攻的起始环节,不受对方来球的影响,运动员自身的心理定向能够起导向和监控的作用,不容忽视。心理定向指动作开始前和动作过程中的心理准备状态和注意倾向性。前者对羽毛球的发球有定势的作用,对于发球带有倾向性、专注性和趋向性。如"发球不失误"或者带有攻击性;后者是指运动员心理选择与改善发球有关的活动,而离开其他活动。如"注重发球时候的力量、落点和技巧"。羽毛球比赛对运动员的注意力要求很高,不同定向类型的个体对羽毛球的处理各不相同。任务定向指个体行动的目标取向侧重于运动的过程。对于任务目标定向的运动员,以提高自己在活动中的表现为重点关注内容,如"我要减少在这场比赛中的失误率"、"我要在这场比赛中发挥我最大的实力"。比赛中,任务定向的个体更加关注任务本身,以自己能力的表现为参照,不以与他人比较为重点,任务定向运动员更容易完成战术目标;自我定向的个体则强调横向自我,注重运动比赛的结果,注重社会参照,以超过他人为目标。对于自我定向的运动员,以击败他人为关注重点,如"这场比赛我一定要打败对手"。比赛中,自我目标定向突出的个体更加强调比别人强,更加重视比赛结果,对自己能力的觉知不以自己的纵向提高为参照,而是以他人为参照。任务难度是外部的、稳定的、不可控的因素,是影响运动决策的重要因素,会影响运动员运动决策的正确率和反应时;同时,任务难度的增加可能还会诱发压力,使运动员突然出现动作变形,反应迟缓,连续失误等情况,最终导致运动成绩明显下降。其是否会影响心理定向对运动表现影响还有待考查。本研究通过量表将运动员区分为任务定向和自我定向两种类型,探讨其对羽毛球发球运动表现的影响;同时,设置不同水平的任务难度情境,考查心理定向对运动表现的影响在不同任务难度下是否有差别,为提高运动员的抗压能力和运动表现提供依据。研究方法:参与者使用G*Power3.1以交互作用为主要考查内容,计算两因素混合设计的样本量(f=0.25,α=0.05,power=0.80,totals amplesize=34)。实验共招募羽毛球专项学生36人,要求其熟练掌握羽毛球发球技术。其中两名运动员因无法区分定向类型被剔除,最终有34名运动员纳入分析(男27名,女7名,平均年龄21.6岁,平均训练年限2.1年)。采用两因素混合实验设计,组间自变量为心理定向(自我定向、任务定向),在实验开始前使用《运动中自我定向和任务定向量表》进行区别测量,确定被试的定向类型;组内自变量为任务难度(高、低);因变量为羽毛球发球的命中个数。任务要求运动员将羽毛球发至前场左右前场发球区的两个正方形区域(长、宽为50厘米),运动员按照国际羽毛球规则,采用正手发网前小球,正手握拍以正拍面击球,每个区域20次发球,共40次。高任务难度下,运动员发网前小球需要羽毛球穿过网带以上的30厘米空间内;低任务难度则对高度没有限制。实验采用平衡设计,一半被试先进行高任务难度的实验,后进行低任务难度的实验;另一半被试先进行低任务难度下的实验,后进行高任务难度下的实验。实验前后分别请被试填写《心理李克特量表》,考查被试的认知状态焦虑、躯体状态焦虑和状态自信心,以及时了解运动员在实验中是否感到压力。研究结果:1)在状态焦虑上,任务难度的主效应在认知状态焦虑(F=0.189,p=.667,ηp2=0.006)、躯体状态焦虑(F=2.003,p=.166,ηp2=0.057)和状态自信心(F=0.500,p=.464,ηp2=0.016)上均不显著,任务难度未诱发高水平状态焦虑。2)在发球命中个数上,心理定向的主效应(F=0.149,p=.702,ηp2=0.005)不显著;任务难度的主效应(F=7.719,p=.009,ηp2=0.194)显著,低任务难度下的命中个数高于高任务难度情境;二者的交互作用(F=0.386,p=.539,ηp2=0.012)不显著。结果表明,不同类型的心理定向对羽毛球发球表现的影响无明显差异。但由于任务定向的被试有27人,自我定向的被试只有7人,相差较大,结果有待进一步探讨。同时,由于任务难度未诱发状态焦虑,高任务难度导致的运动表现下降可能只是因为被试的技能水平不够所致,而非心理因素。研究结论:高任务难度不会引发高状态焦虑,但会导致运动员的羽毛球发球表现下降;心理定向对羽毛球发球表现无明显影响。

关键词：任务难度心理定向羽毛球发球

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世界优秀羽毛球双打运动员陈蔚强吴蔚昇发接发前三拍技战术分析

世界优秀羽毛球双打运动员陈蔚强吴蔚昇发接发前三拍技战术分析

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作者：铁春元北京体育大学

学位级别：硕士

本文通过研究2016-2017年吴蔚昇陈蔚强的比赛视频为研究对象,通过对其发球、接发球和第三拍发球落点的分析研究得出如下结论:1.无论胜负局发球的主要落点是距离最近的1号区域和追身5号位,但是在胜负局个点的发球落点有较大的变化,两位... 详细信息

本文通过研究2016-2017年吴蔚昇陈蔚强的比赛视频为研究对象,通过对其发球、接发球和第三拍发球落点的分析研究得出如下结论:1.无论胜负局发球的主要落点是距离最近的1号区域和追身5号位,但是在胜负局个点的发球落点有较大的变化,两位选手的落点也有差距。其中吴蔚昇的发球稳定性要好于陈蔚强,尤其是在负局中,表现的更加明显。2.在接发球中主要是集中在网前,迫使对方起球,使自己处于主动地位,在接发球时很少打到后场的区域,以前场和中前场为主。其中陈蔚强的接发球推扑球使用的概率要大于吴蔚昇。在胜局中,接发球在前场和中场较多,在负局中接发球后场的球概率上升。在面对发接发为主选手时发球主要是以距离较短的1号区域为主,面对接发球并不是很占优势而攻防占优势的选手时,发球的落点变化相对较多。3.胜负局在接发球的效果上具有很大的差异,但是无论胜负局中,接发球处于均势的概率都是最大的,接发球直接得分和直接失分的概率相对较小。4.无论对手发球在什么位置,接发球的落点主要是集中在网前区域,其次是中场,最后才是后场区域,这样的接发球落点可以使自己处于主动地位或者不处于被动地位。在面对不同类型的选手时,该组合的接发球落点主要还是集中在前场和中场,但是在使用后场球的概率上发生了变化,在面对攻防型选手时,则后场使用的概率较面对发接发选手的使用概率小。5.在第三拍击球中,主要的落点是中场5号位置,其次是靠近边线的1号和4号区域,对比胜负局不同区域的落点可以发现变化最明显的是负局的第三拍后场球明显比胜局要多,也就是7、8、9号位置的球要多一些。第三拍的效果来看主要是以均势为主,胜局中主动和得分以及均势的概率要大于负局。对于不同类型的对手,第三拍的变化并不是很大,主要的落点和击球效果没有明显变化,还是以网前为主,以均势为主。

关键词：男子双打羽毛球发球接发球第三拍

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