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发掘课文美的因素提高学生审美能力

语文教学与研究（大众版） 2013年第6期 86-86页

作者：沈春芬

《初中语文新课程标准》要求:重视提高学生的品德修养和审美情趣.语文有美的因素吗?有位语文大师说得好:'语文教材是美的金矿.'那么语文美的因素又在哪?大雕塑家罗丹又告诉我们:'美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,缺少发现.'所... 详细信息

《初中语文新课程标准》要求:重视提高学生的品德修养和审美情趣.语文有美的因素吗?有位语文大师说得好:'语文教材是美的金矿.'那么语文美的因素又在哪?大雕塑家罗丹又告诉我们:'美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,缺少发现.'所以,我们要用发现的眼睛去阅读课本.那么,我们又如何提高学生的品德修养和审美情趣呢?这就要求我们语文教师在对文章词句等表层具象的审美的基础上,结合作家的个性与写作时的特定心境,帮助学生深入发掘课文中内在美的因素,揭示作者通过描写形象美或生活美等各种客观美所表现的深层次的审美情趣,使学生不仅领略到美,而且能得到美的品德修养,领悟到这种美所蕴含的高尚情趣.

关键词：课文美的因素帮助学生语文新课程标准审美情趣品德修养语文教师语文教材眼睛形象美雕塑家作家阅读写作描写课本金矿基础个性定心

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浅谈艺术创造与心理因素

艺术设计研究 1998年第1期 1-3页

作者：张玉祥

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论体育教学中的以美育体

成都体育学院学报 1995年第S2期21卷 40-42,44页

作者：周志俊钟以俊安徽师范大学

论体育教学中的以美育体周志俊，钟以俊（安徽师范大学芜湖２４１０００）近年来，体育美学的研究不仅拓宽了体育理论的研究领域，同时也为体育实践注入了生机，这种影响同样波及到了人们对学校体育教学活动的思考。首先从体育教学活动... 详细信息

论体育教学中的以美育体周志俊，钟以俊（安徽师范大学芜湖２４１０００）近年来，体育美学的研究不仅拓宽了体育理论的研究领域，同时也为体育实践注入了生机，这种影响同样波及到了人们对学校体育教学活动的思考。首先从体育教学活动的属性看，它是一种社会实践．如果说...

关键词：体育教学以美育体体育教学过程美的因素美的形式体育教学活动体育知识审美心理身体运动美的规律

美学的危机与理论的张力——访著名美学家周来祥先生

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社会科学家 1989年第3期4卷 83-86页

作者：王杰山东大学中文系

问:持续十几年的美学热正在迅速地分裂和消解,一方面美学庸俗化的现象日益严重,另一方面美学理论自身也没有提出令人兴奋的理论问题,形成具有巨大凝聚力的理论中心。希望先生谈谈您对这种现象的看法。周:目前美学出现的庸俗化现象,也就... 详细信息

问:持续十几年的美学热正在迅速地分裂和消解,一方面美学庸俗化的现象日益严重,另一方面美学理论自身也没有提出令人兴奋的理论问题,形成具有巨大凝聚力的理论中心。希望先生谈谈您对这种现象的看法。周:目前美学出现的庸俗化现象,也就是美学的泛化现象,许多所谓的美学其实就是讨论美学问题的,例如时下的一些“爱情美学”、“家庭美学”等等,这种泛化不是理论自身的发展。另一方面。

关键词：美学理论周来祥现代形态美学体系张力危机黑格尔古典美学美的艺术美的因素

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发挥非智力因素在学生数学学习中的作用

现代中小学教育 1995年第5期11卷 15-17页

作者：张敏安徽蚌埠市第十一中学

发挥非智力因素在学生数学学习中的作用张敏在学生的学习中．有两类心理因素在共同起着作用。一类是智力因素，包括观察、注意、记忆、思维、想象等；另一类是非智力因素，包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。在这两类心理因素中，前... 详细信息

发挥非智力因素在学生数学学习中的作用张敏在学生的学习中．有两类心理因素在共同起着作用。一类是智力因素，包括观察、注意、记忆、思维、想象等；另一类是非智力因素，包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。在这两类心理因素中，前者是学习的动力系统和导向系统，后者...

关键词：非智力因素数学学习数学教学美的因素训练强度心理因素学习数学学习情绪学习信心学习兴趣

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论体育教学中的以美育体

中国教育学刊 1997年第1期 58-60页

作者：周志俊钟以俊安徽师范大学

论体育教学中的以美育体安徽师范大学周志俊钟以俊近年来，体育美学的研究不仅拓宽了体育理论的研究领域，也为体育实践注入了生机，同时也引起了人们对学校体育教学活动的思考。以美育体，作为现代学校体育教学活动的一条新颖的原则，... 详细信息

论体育教学中的以美育体安徽师范大学周志俊钟以俊近年来，体育美学的研究不仅拓宽了体育理论的研究领域，也为体育实践注入了生机，同时也引起了人们对学校体育教学活动的思考。以美育体，作为现代学校体育教学活动的一条新颖的原则，开始受到广大体育教学工作者的关注。...

关键词：体育教学以美育体体育教学过程美的因素体育教学活动美的形式体育知识 “真” 体质结构审美心理结构

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以美启真,全面实施素质教育

中国教育学刊 1997年第6期 32-34页

作者：李陶深圳市南山区海滨小学

以美启真，全面实施素质教育深圳市南山区海滨小学李陶我校是创办仅有两年的新校。两年来，我们把“以美启真”，即以艺术教育为突破口，全面实施素质教育，取得了初步成效。“以美启真”，即通过艺术的手段，美的熏陶，启发学生掌握真... 详细信息

以美启真，全面实施素质教育深圳市南山区海滨小学李陶我校是创办仅有两年的新校。两年来，我们把“以美启真”，即以艺术教育为突破口，全面实施素质教育，取得了初步成效。“以美启真”，即通过艺术的手段，美的熏陶，启发学生掌握真知，培养真情，学做真人，为当２１世...

关键词：艺术教育 “以美启真” 全面实施素质教育艺术技能课堂教学艺术课程《狼牙山五壮士》辅导教师语文教师美的因素

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对学生全面渗透审美教育

辽宁教育 1994年第6期 16-17页

作者：李波辽阳县首山镇中心小学

在学校教育中,美育有其它工作不可代替的功能与作用,它不仅是全面发展的教育方针的一个组成部分,而且渗透到人的全面发展的各个方面,对学生整个身心发展有着积极作用。下面是我校全面渗透潜移默化地对小学生进行审美教育的一点尝试: 一... 详细信息

在学校教育中,美育有其它工作不可代替的功能与作用,它不仅是全面发展的教育方针的一个组成部分,而且渗透到人的全面发展的各个方面,对学生整个身心发展有着积极作用。下面是我校全面渗透潜移默化地对小学生进行审美教育的一点尝试: 一、优化环境,以形育人学生的审美趣味的习惯,是在优美的环境中形成的。因而,学校环境的优化,对美育有重要意义。教室的布置、校园的绿化、教师的服装、举止、行为、习惯。

关键词：审美教育全面渗透人的全面发展教师形象美育第二课堂活动美的因素审美能力思想教育教育方针

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论职业美教育

教育科学 1989年第2期 36-38页

作者：张晓明李新政江汉大学

职业美教育是指对职业本身的美感教育。职业在人的一生中,是主要的和基本的劳动活动,“劳动创造了美”(马克思语),职业中处处充满美的因素,如职业形象的美、职业技能的美(艺术化)、劳动产品的美,等等。挖掘职业中内在的美的因素,对学生... 详细信息

职业美教育是指对职业本身的美感教育。职业在人的一生中,是主要的和基本的劳动活动,“劳动创造了美”(马克思语),职业中处处充满美的因素,如职业形象的美、职业技能的美(艺术化)、劳动产品的美,等等。挖掘职业中内在的美的因素,对学生进行职业美教育,有助于学生形成正确的职业观(包括择业观),有助于提高职业道德修养和职业技能以及创造劳动产品的美的能力。

关键词：职业观直观性教学职业活动美的因素美感教育职业技能劳动产品社会价值陶养美的对象