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“双减”背景下农村初中美术欣赏课作业设计的研究

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“双减”背景下农村初中美术欣赏课作业设计的研究

作者：朱少华西南大学

学位级别：硕士

作业即是连通教师常规教学和学生自主性学习的重要渠道,也是教学目标具体化实施的有效路径和直接方法,美术欣赏课作业更是将抽象审美艺术形象化展示的最有效手段,是美术教师在一线美术欣赏课实践教学中凝练出来的智慧结晶。当下,初中美... 详细信息

作业即是连通教师常规教学和学生自主性学习的重要渠道,也是教学目标具体化实施的有效路径和直接方法,美术欣赏课作业更是将抽象审美艺术形象化展示的最有效手段,是美术教师在一线美术欣赏课实践教学中凝练出来的智慧结晶。当下,初中美术欣赏课作业失效性的问题尤为突出,主要体现在以下几个方面:作业布置内容守旧无创新,极大降低了学生对美术欣赏课的学习兴趣,更加无法激发学生的主观能动性;作业完成形式单一无创意,以纸本书写美术作品欣赏心得为主,禁锢学生的发散性思维;作业有效性功能低,学生在完成作业之后美术素养难以得到提升;作业完成度低,学生缺乏美术欣赏方法和欣赏判断能力;作业时间安排不当,降低了学生的作业完成质量;教师对学生作业反馈甚微,极大降低了学生自我总结和归纳的能力;其他学科的作业占据学生大量的时间和精力导致学生疲于应对。除了以上存在的共性问题之外,笔者所在的农村初中还有更为突出和迫切的问题:学校美术教学资源落后,教育理念滞后,美育水平不均衡,美术设备陈旧,学校学生相对于城市学生而言美术审美素养方面存在很大差距。针对以上初中美术欣赏课作业存在的各种问题,本论文对“双减”背景下如何设计优质、创新、有效、减负的美术欣赏课作业进行全面性的研究。在“双减”背景下设计优质的初中美术欣赏课作业有着以下几个方面的重要意义:首先,能直接落实和宣传最新的国家政策和前沿的教育理念;其次,优质的美术欣赏课作业更加能有效回馈美术欣赏课课程的“三维目标”;然后,优质的美术欣赏课作业能有效回馈课堂教学内容,是高效课堂的有机组成部分;最后,优质的美术欣赏课作业是促进学生美术核心素养和审美素养提升的重要途径,是基于学生有效教学理论的最大化落实,美术欣赏课作业就是学生美术知识和审美发展的外化体现,非常值得关注与重视。本论文在大量理论支撑和实践佐证的基础上,通过对笔者所在农村中学美术课堂的大量深入研究;美术教师及学生的调研访谈,构建了具有可行性和有效性的美术欣赏课作业设计标准体系和设计方法,通过对新人教版七年级上册第一单元第一课《富于创造力的造型艺术》、第二课《美术是个大家族》的课例分析,将有效性作业设计运用其中,理论指导实践,实践反馈理论。总之,希望通过本论文的深入研究,使美术欣赏课作业真正发挥功效,成为“双减”下农村初中美术欣赏课课堂教学有效性的有力保障和知识的巩固延伸,助力于学生审美素养的终身发展。

关键词：双减美术欣赏课作业设计农村初中

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美术欣赏课在高中美术教学中的实践研究

新课程教学（电子版） 2022年第11期 101-102页

作者：王振威山东省邹平市第一中学

在高中美术教学中开展欣赏教学不仅仅是为了完成美术课程教学任务,更是为了培养学生的审美意识以及审美能力等综合能力,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。教师需要通过有效的教学方式为学生提供更好的审美感知以及审美联想。本文针... 详细信息

在高中美术教学中开展欣赏教学不仅仅是为了完成美术课程教学任务,更是为了培养学生的审美意识以及审美能力等综合能力,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。教师需要通过有效的教学方式为学生提供更好的审美感知以及审美联想。本文针对美术欣赏课在高中美术教学中所产生的重要作用和影响进行实践研究和分析,以确保高中美术教学的有效开展。

关键词：美术欣赏课高中美术教学实践

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初中美术欣赏课教学探究

美术教育研究 2022年第17期 175-177页

作者：范丽亚南京市雨花台中学初中部

欣赏课是中学美术课程的重要组成部分,内容涉及古今中外的优秀美术作品。该文探讨如何使美术欣赏课更加贴近学生的生活,激发学生的学习兴趣,实施有效教学。

关键词：美术欣赏课信息技术项目式学习

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美术欣赏课的欣赏与解读——以梵高为例

现代职业教育 2021年第5期 56-57页

作者：程芳江苏模特艺术学校

在传统的美术欣赏课上,教学的重点和方法多是由教师向学生讲解在不同历史时期的经典美术作品,从时代背景和形式风格等方面向学生灌输知识点,几乎都是现成的答案。学生被动地接受知识,在没有个人思考的过程中完成了对一件艺术作品的认识... 详细信息

在传统的美术欣赏课上,教学的重点和方法多是由教师向学生讲解在不同历史时期的经典美术作品,从时代背景和形式风格等方面向学生灌输知识点,几乎都是现成的答案。学生被动地接受知识,在没有个人思考的过程中完成了对一件艺术作品的认识。从解读的概念出发,以梵高的作品为例,尝试突破上述的教学方法。解读的含义主要包括两点:一是美术欣赏的意义并不在于正确或标准答案;二是培养学生独立思考、发现问题并从问题的角度寻找结论的潜力。

关键词：美术欣赏课欣赏与解读梵高识读图片

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美术欣赏课对初中学生审美能力的培养探究

美术教育研究 2021年第9期 162-163页

作者：浦慧江苏无锡市新城中学

美术教学是初中教育中不可缺少的部分,具有不可取代的独特作用,可以提高学生的美术专业技能水平。美术欣赏课程教学是达成美术课堂教学效果的主要途径和方式,可以开阔学生的艺术视野,使其从更深的层次理解美。初中是学生塑造审美意识的... 详细信息

美术教学是初中教育中不可缺少的部分,具有不可取代的独特作用,可以提高学生的美术专业技能水平。美术欣赏课程教学是达成美术课堂教学效果的主要途径和方式,可以开阔学生的艺术视野,使其从更深的层次理解美。初中是学生塑造审美意识的重点阶段,因此在实施教学时,教师必须基于初中生的心理特征安排美术欣赏的课程内容。学生在解读经典作品时,能够体会到艺术作品带来的不同感受,从而提升审美能力。

关键词：美术欣赏课初中学生审美能力

自主探究式教学模式在小学美术欣赏课中的探索与实践

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新智慧 2023年第17期 114-116页

作者：谭妙可湖南师范大学美术学院

自主探究式教学模式是在教师的指导下以问题为导向引导学生参与学习,促使学生进行积极主动的知识建构的教学模式。本文首先分析了自主探究式教学模式的内涵、特征和优势,随后以小学四年级美术欣赏课《飞天》为例,从课堂氛围的营造、教... 详细信息

自主探究式教学模式是在教师的指导下以问题为导向引导学生参与学习,促使学生进行积极主动的知识建构的教学模式。本文首先分析了自主探究式教学模式的内涵、特征和优势,随后以小学四年级美术欣赏课《飞天》为例,从课堂氛围的营造、教学过程构思以及教学反思三个方面进行了阐述,对自主探究式教学模式在小学美术欣赏课教学实践中的优势和应注意的问题进行了探讨.

关键词：美术欣赏课以问题为导向教学反思自主探究式教学模式知识建构课堂氛围教师的指导教学实践

高校美术欣赏课对加强新时代爱国主义教育功能的思考

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0100-0103页

作者：乌日汗巴图巴根内蒙古民族幼儿师范高等专科学校内蒙古鄂尔多斯017000

自党的二十大以来,在研究了新时代中国爱国主义教育的现状和特点后,提出加强民族精神,弘扬中华民族优秀的传统文化,提高人民的审美能力,提高当代年轻一代的人文素质。这也成了当前教育的新需求。高校学生爱国主义教育是高校美术教育中... 详细信息

自党的二十大以来,在研究了新时代中国爱国主义教育的现状和特点后,提出加强民族精神,弘扬中华民族优秀的传统文化,提高人民的审美能力,提高当代年轻一代的人文素质。这也成了当前教育的新需求。高校学生爱国主义教育是高校美术教育中的重要部分,也是对学生进行思想政治教育的主要途径之一。在我国改革开放以来,随着经济发展和社会进步。人们生活水平不断提高。同时在物质文化需求方面有了很大程度上地改善与提升;但与此同时人们对于精神层面方面要求却越来越高:不仅要满足于基本功能、还要让人获得更多享受与幸福感等;因此美术教育就成为学校艺术教育中一个重要部分而被重视起来,也是培养学生审美创造力的一种方式之一。

关键词：高校美术欣赏课爱国主义教育思考