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作者

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语言

  • 33 篇 中文
检索条件"主题词=美术教育资源"
33 条 记 录,以下是21-30 订阅
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一所农村小学的美育探索之路——以湘潭县花石镇日华中心小学为例
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湖南教育(A版) 2019年 第6期 36-37页
作者: 王思贤 胡红伟 湘潭县花石镇日华中心小学
美育,即审美教育。虽然美育早已和德、智、体、劳四育在素质教育的理念里并驾齐驱,但是从现状来看,美育的发展还存在不均衡现象。尤其是在经济比较落后、位置偏远、留守儿童居多的农村地区,美术课程的开设和实施的不均衡性尤为突出。要... 详细信息
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关于信阳历史文化遗产用于美术教学的可行性研究
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美术教育研究 2015年 第2期 120-121页
作者: 甘露 信阳师范学院美术学院
由信阳本土出发,对信阳地区的历史文化遗产和民间美术进行研究,尝试将其与高校美术教育相结合,有效补充高校美术教材内容,不仅能促进高校美术教学发展,而且有利于信阳地区的历史文化遗产和民间美术的保护与传承。
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走进自然,与美同行——回归自然的幼儿美术教育
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幼儿美术 2023年 第1期 43-45页
作者: 杨大状 祝成 南京市高淳区实验幼儿园
本篇文章从自然美育与幼儿的实际生活经历入手,以自然生活素材为载体,与幼儿共同回归自然,探讨如何利用四季中的美术教育资源,让幼儿结合自己的所见所想来表现四季的美,从而实现在美术活动中的感受美、表现美和创造美等能力的全面发展。
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农村贫困地区校外美术课程资源的开发与利用
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美与时代(美学)(下) 2006年 第6期 71-72页
作者: 张雪峰 商丘师范学院美术
农村学校美术教育是义务教育阶段最薄弱的环节。而转变教育观念,多角度、多方位、因地制宜地开发和利用农村校外美术课程资源,是使贫困地区美术教育健康开展的有效途径。
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少数民族本地美术资源在教学中的应用
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美与时代(美术学刊)(中) 2018年 第11期 106-107页
作者: 朱星波 合肥师范学院
美术教育资源是高中美术课程开发的基础条件。我国少数民族具有悠久的历史文化,教育资源内容丰富,且具有鲜明的时代特色和民族特色。我们可以借鉴不同区域之间的美术教育资源来进行相应的校本开发,形成地方教学特色,同时加强区域之间的... 详细信息
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关于农村中小学美术教育发展的对策研究
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美与时代(美术学刊)(中) 2015年 第11期 107-109页
作者: 林兆君 朱燕 钱进 安徽财经大学文学与艺术传媒学院
随着我国素质教育的不断推进,美术教育被越来越多的学者予以关注和研究。美术教育能提高人们的知觉能力,知觉是经验的前提和获取知识的门户。在素质教育不断推广的今天,美术教育显得尤为重要,然而广大农村地区中小学美术教育却一直停滞... 详细信息
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开发美术校本课程 促进学生素养发展
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北京教育(普教版) 2020年 第10期 85-86页
作者: 武志松 陈静 吴苹苹 北京市通州区宋庄镇中心小学
校本课程开发与实施关系着学生核心素养的生成与教师专业素养的发展。那么,教师要如何高质量开发校本课程呢?在开发《爱上国画》校本课程中,我们探索了一些经验。一是引进原创资源。学校充分挖掘身边的美术教育资源,最大化开发物质和人... 详细信息
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外国中小学美术教科书的现状及其启示
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中国美术教育 2000年 第6期 42-44页
作者: 钱初熹 华东师范大学艺术教育
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运用绘本进行大班创意美术活动的教学策略
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幼儿美术 2023年 第2期 41-42页
作者: 叶雅静 厦门市同安区西溪幼儿园
绘本中蕴藏着丰富的美术教育资源,精美的画面、具有创意的表现手法都能够为幼儿带来一场极具艺术性的视觉盛宴,带领幼儿进入美术创作的快乐世界。本文以大班幼儿的年龄特点和美术创作经验为依据,结合笔者多年美术活动的教学经验,提出了... 详细信息
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中央美术学院附属厦门中学落户海沧
中央美术学院附属厦门中学落户海沧
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厦门日报
作者: 林岑 林晓蕾
本报讯 (记者 林岑 通讯员 林晓蕾)昨日,海沧区政府、中央美术学院资产经营管理有限公司、福建华硕恒一教育科技有限公司在海沧区举行“中央美术学院附属厦门中学”合作办学项目三方签约仪式,中央美术学院附属厦门中学(以下简称:... 详细信息
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