检索结果-南通市图书馆

美国高校国家安全学科专业建设和课程设置研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

情报杂志 2022年第6期41卷 72-79页

作者：吴凡中国现代国际关系研究院北京100081 中国人民警察大学国际执法合作学院廊坊065000

[研究目的]美国国家教育统计中心在2010版学科专业目录中,增设了国家安全相关学科专业,研究其专业设置情况对优化我国国家安全学科专业建设和课程设置具有借鉴意义。[研究方法]基于美国国家教育统计中心和高校官网,统计31所高校设置的4... 详细信息

[研究目的]美国国家教育统计中心在2010版学科专业目录中,增设了国家安全相关学科专业,研究其专业设置情况对优化我国国家安全学科专业建设和课程设置具有借鉴意义。[研究方法]基于美国国家教育统计中心和高校官网,统计31所高校设置的40个国家安全专业(方向)及其开设的961门课程,进行文本词频定量分析,根据课程类别、学位阶段、专业设置等三个方面对国家安全专业课程设置情况进行比较研究,全面梳理和总结其学科专业和课程设置特征。[研究结论]我国可借鉴参考其优势之处,建设统筹全局、聚焦国际、文理兼顾的国家安全学二级学科或专业方向,构建体系化、模块化、多元化的国家安全学课程设计,并为推动国家安全学成为学科门类提出建设性意见。

关键词：美国高校国家安全学国家安全专业学科建设课程设置学科门类

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美国高校社会创业教育发展轨迹与经验

比较教育研究 2016年第7期38卷 37-41页

作者：戴维奇浙江财经大学工商管理学院浙江杭州310018

侧重社会价值创造而非商业价值创造的社会创业是一种重要的创业形态。美国高校的社会创业教育起步较早,在提高公众社会创业意识、增加社会创业者的技能以及孕育新一代社会创业者等方面扮演了重要角色。20世纪80年代以来,美国高校社会创... 详细信息

侧重社会价值创造而非商业价值创造的社会创业是一种重要的创业形态。美国高校的社会创业教育起步较早,在提高公众社会创业意识、增加社会创业者的技能以及孕育新一代社会创业者等方面扮演了重要角色。20世纪80年代以来,美国高校社会创业教育经历了个人推动、社会拉动和产学互动三个不同的发展阶段,取得了一些有益经验。其中,社会创业教育依据社会创业者的实际需要设计教学内容,综合运用多样化的教学方法以提高转化能力,重视运用实践性与体验性的培养方式,以商学院为核心开展跨学科、跨学院培养,将周边社会创业社区整合到教学过程,可供我国高校社会创业教育借鉴。

关键词：社会创业社会创业教育创业教育美国高校

美国高校捐赠制度的特点与启示——《美国高校捐赠报告》解读

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高教探索 2012年第6期 58-62页

作者：周贤日马聪华南师范大学法学院

美国高等院校的营运资金很大一部分来源于社会捐赠。《美国高校捐赠报告》根据选定的美国10所高校研究个案数据和其他相关数据、调研情况,分六个部分,详细分析披露了美国高校社会捐赠的种类、捐赠资产规模的变化、对捐赠基金的管理以及... 详细信息

美国高等院校的营运资金很大一部分来源于社会捐赠。《美国高校捐赠报告》根据选定的美国10所高校研究个案数据和其他相关数据、调研情况,分六个部分,详细分析披露了美国高校社会捐赠的种类、捐赠资产规模的变化、对捐赠基金的管理以及捐赠资产的分配情况,报告还分析了国家、州政策和各学校措施对捐赠基金投资、分配的影响。通过报告,可以窥见美国高校捐赠制度具体运作的情况和经验,为完善中国教育捐赠制度提供了有益启示。

关键词：美国高校捐赠制度基金分配

美国高校在线课程教师绩效评价原则、途径及特点

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

比较教育研究 2013年第11期35卷 61-65页

作者：耿益群中国传媒大学传播研究院传媒教育研究中心北京100024

随着美国高校在线课程的不断发展,在线课程的质量日益受到重视。教授在线课程教师的教学实践直接影响在线课程的质量,如何科学地评价在线课程的教师绩效也成为高校教师绩效评价的重要方面。美国高校在线课程教师绩效评价中所遵循的原则... 详细信息

随着美国高校在线课程的不断发展,在线课程的质量日益受到重视。教授在线课程教师的教学实践直接影响在线课程的质量,如何科学地评价在线课程的教师绩效也成为高校教师绩效评价的重要方面。美国高校在线课程教师绩效评价中所遵循的原则和具体做法,对我国高校在线课程教师评价具有一定的借鉴。

关键词：美国高校在线课程教师绩效评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美国高校筹款伦理规范体系构建及启示

高教探索 2019年第4期 74-78页

作者：李庆成林成华淮北师范大学教育学院浙江大学中国科教战略研究院

完善的伦理规范体系是美国高校筹款专业化的重要维度。在筹款专业组织、高等院校和政府部门三类主体协作下,构建了以行业道德、院校准则及政府政策为内涵的美国高校筹款伦理规范体系,为彰显学术共同体的道德性和规避院校治理风险发挥了... 详细信息

完善的伦理规范体系是美国高校筹款专业化的重要维度。在筹款专业组织、高等院校和政府部门三类主体协作下,构建了以行业道德、院校准则及政府政策为内涵的美国高校筹款伦理规范体系,为彰显学术共同体的道德性和规避院校治理风险发挥了至关重要的作用。我国高校基金会应当很好地吸取美国同行经验,树立使命和风险意识,以构建组织、健全规范和专业技能提升为建设路径,促进基金会向时代要求的专业化方向转变。

关键词：美国高校筹款伦理规范体系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美国高校在区域发展中的作用及其启示

科技管理研究 2007年第5期27卷 63-66页

作者：石金叶范旭陆剑宝华南理工大学政治与公共管理学院华南理工大学公共管理与公共政策研究所广东广州510640

美国的高校被视为区域发展的伙伴,在区域发展中发挥了独特的作用:通过教学科研活动促进经济发展;参与技术创新,增强区域创新能力;提升区域产业结构,创造新的经济增长点;培养区域发展所需人才,提升区域人口素质;为区域发展营造良好的文... 详细信息

美国的高校被视为区域发展的伙伴,在区域发展中发挥了独特的作用:通过教学科研活动促进经济发展;参与技术创新,增强区域创新能力;提升区域产业结构,创造新的经济增长点;培养区域发展所需人才,提升区域人口素质;为区域发展营造良好的文化氛围,增强地区吸引力和凝聚力;参与公共管理和公共政策的制定。美国高校的做法为我国高校在市场经济条件下发挥在区域中应有的作用提供了有益的启示。

关键词：区域发展美国高校启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美国高校服务-学习:审视与反思

中国高教研究 2013年第5期 43-49页

作者：李福春李良方济南大学教育与心理科学学院讲师山东济南250022 山东英才学院学前教育学院讲师山东济南250104

服务-学习于20世纪下半叶作为一种教育理念与教学方法在美国兴起,并在实践领域不断拓展的基础上走向深入。发展至今,服务-学习观念不仅在美国早已深入人心,成为美国高等教育的重要形式,而且对欧美、亚非等国家的高等教育也产生了巨大影... 详细信息

服务-学习于20世纪下半叶作为一种教育理念与教学方法在美国兴起,并在实践领域不断拓展的基础上走向深入。发展至今,服务-学习观念不仅在美国早已深入人心,成为美国高等教育的重要形式,而且对欧美、亚非等国家的高等教育也产生了巨大影响。通过对美国高校服务-学习概念、内涵、特质及兴起缘由的深度审视,并对其发展中存在的问题加以反思,不仅有助于服务-学习本身的发展,而且有益于世界高等教育的发展。

关键词：美国高校服务-学习反思

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美国高校服务学习的组织与实施

高等工程教育研究 2021年第5期69卷 180-186页

作者：陈志忠江西师范大学教育学院

美国高校服务学习分课内和课外,其组织与实施分为课内过程和课外过程。密歇根州立大学课内服务学习组织与实施过程调查、准备、参与、反思与联系、评估、展示与庆祝等六个步骤的分析显示,高校服务学习理念整合了大学三大职能,服务学习... 详细信息

美国高校服务学习分课内和课外,其组织与实施分为课内过程和课外过程。密歇根州立大学课内服务学习组织与实施过程调查、准备、参与、反思与联系、评估、展示与庆祝等六个步骤的分析显示,高校服务学习理念整合了大学三大职能,服务学习教学职能通过课程体现;服务学习科研职能通过服务学习项目体现;服务学习社会服务职能通过满足社区真实需求促进社区发展实现。将服务学习作为教学方法融入课程,要强调服务与学习并重。高校向应用型转型一定程度可借鉴美国高校服务学习的理念和方法。

关键词：美国高校服务学习组织与实施过程

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美国高校推行包容性教学模式的实践与经验

现代大学教育 2023年第5期39卷 55-68,F0003页

作者：江珊安徽师范大学教育科学学院芜湖241002

多元化是美国高等教育的传统特点,在基本实现入学机会公平的基础上,促进多元化学生群体的教育质量提升成为新时代的重要挑战。近年来,美国高校借由高等全纳校园建设行动,依托校内教学发展专门机构,采取灵活多样的培训形式,制定符合本校... 详细信息

多元化是美国高等教育的传统特点,在基本实现入学机会公平的基础上,促进多元化学生群体的教育质量提升成为新时代的重要挑战。近年来,美国高校借由高等全纳校园建设行动,依托校内教学发展专门机构,采取灵活多样的培训形式,制定符合本校学情的教学原则,推行包容性教学模式。这是外部教育政策转向过程公平、内部大学文化转向以教学为本、基层工作团队走向专业高效的共同结果,对于中国高等教育普及化时代人才培养质量的保障具有一定的启示。

关键词：包容性教学模式教学革新美国高校人才培养质量高等教育普及化全纳教育

维普期刊数据库博看期刊