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文献类型

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馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 理学
    • 2 篇 数学

主题

  • 2 篇 美国数学课程
  • 1 篇 回归基础
  • 1 篇 问题解决
  • 1 篇 课程标准
  • 1 篇 特点
  • 1 篇 新数运动
  • 1 篇 启示
  • 1 篇 课程焦点

机构

  • 1 篇 浙江师范大学
  • 1 篇 南京师范大学

作者

  • 1 篇 白改平
  • 1 篇 杨光伟
  • 1 篇 王龙龙

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=美国数学课程"
共 2 条 记 录，以下是1-10 订阅
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美国数学课程改革的特点及其启示
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外国中小学教育 2008年 第7期 43-46,25页
作者： 白改平 杨光伟 浙江师范大学教师教育学院
美国数学教育一直处于摇摆多变的改革之中,20世纪60年代的"新数"运动,70年代的"回到基础"运动,80年代的"问题解决",90年代的"课程标准"运动,以及2006年的"课程焦点",都在不同程度上对世界其他国家的数学课程改革产生了重大的影响,尤其是... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
战后美国数学课程变革的历史研究
战后美国数学课程变革的历史研究
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引用
作者： 王龙龙 南京师范大学
学位级别：硕士
美国数学课程的变革有悠久的历史和明显的特征,是世界课程发展中的重要的一支。本文以战后美国数学课程变革为题,围绕新数运动、回到基础、问题解决和课程标准及课程焦点逐一展开战后每一阶段美国数学课程变革的历史,探究美国数学课程... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
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