检索结果-南通市图书馆

以人为本从美化校园入手构建和谐校园的几点思考

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科技资讯 2008年第27期6卷 216-,218页

作者：赵耀张少芳遵义医学院贵州遵义5630032 遵义市人民医院贵州遵义563000

党的十七大报告明确提出了"努力实现以人为本,全面协调可持续的科学发展,实现各方面事业有机统一,社会成员团结和睦的和谐发展"。和谐社会是一个庞大的组织系统,它是由许许多多各种要素组成的,和谐校园即是其中的一种要素。一所学校,只... 详细信息

党的十七大报告明确提出了"努力实现以人为本,全面协调可持续的科学发展,实现各方面事业有机统一,社会成员团结和睦的和谐发展"。和谐社会是一个庞大的组织系统,它是由许许多多各种要素组成的,和谐校园即是其中的一种要素。一所学校,只有和谐才能发展、只有和谐才能创新、只有和谐才能培养适应新世纪发展需要的创新型人才。高校在发展过程中坚持以人为本,对构建和谐校园,促进社会和谐具有重要意义。

关键词：以人为本美化校园构建和谐校园思考

基于项目式的跨学科主题学习--以“美化校园”为例

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地理教学 2022年第19期 38-41,37页

作者：陈琳刘杨邹金伟深圳大学附属中学广东深圳518054 深圳市宝安中学(集团)外国语学校广东深圳518101 深圳市宝安区教育科学研究院广东深圳518101

《义务教育课程方案(2022年版)》提出要加强学科之间的关联、强化学科实践、推进综合学习,开展跨学科主题学习,强化课程协同育人的价值。本文基于新课程标准,设计以“美化校园”为主题的项目式跨学科主题学习活动,围绕“如何通过自己的... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》提出要加强学科之间的关联、强化学科实践、推进综合学习,开展跨学科主题学习,强化课程协同育人的价值。本文基于新课程标准,设计以“美化校园”为主题的项目式跨学科主题学习活动,围绕“如何通过自己的行动将校园变得更美”这一驱动性问题,融合地理、数学、劳动、艺术等学科的知识与方法设计学习任务,以培养学生解决现实问题的能力,落实“五育并举”要求,促进学生全面发展。

关键词：跨学科项目式学习美化校园地理教学

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高质量发展视域下校园景观建设的思考

学校管理 2020年第4期 21-24页

作者：王晨海门市海南中学

所谓校园景观是指在学校内通过利用水体、植物、雕塑、灯光等元素而创设的人造或自然景致。随着教育投入的不断加大,我国中小学的硬件建设基本上都已告别"温饱型",走向了"小康"甚至"现代化"。作为硬件建设的重要构件,校园景观在美化校... 详细信息

所谓校园景观是指在学校内通过利用水体、植物、雕塑、灯光等元素而创设的人造或自然景致。随着教育投入的不断加大,我国中小学的硬件建设基本上都已告别"温饱型",走向了"小康"甚至"现代化"。作为硬件建设的重要构件,校园景观在美化校园环境、陶冶学生情操、弘扬办学理念、展示自身特色、助推品牌建设等方面有着独特的作用与价值。但是环视当下许多学校的校园景观建设,存在着规划不周、布局不善、特色不明、文脉不连等诸多不足,与"高质量发展"的要求差距甚远甚至大相径庭。

关键词：办学理念校园景观重要构件硬件建设作用与价值学生情操美化校园视域下

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营造和谐校园打造文明育人环境之我见

文教资料 2007年第20期 163-164页

作者：路辛邢台市财贸学校会计电算化学科河北邢台054000

本文指出近年来我国青少年教育存在的一些问题,并有针对性地提出了一些解决办法,为孩子们的健康成长营造纯洁干净的环境、和谐的文明育人的校园环境。

关键词：道德教育美化校园代际隔阂语言伤害

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校园建筑设计的发展探讨

海南大学学报（自然科学版） 2005年第3期23卷 247-249页

作者：潘兢海口市建筑设计院海南海口570001

从人性化设计,开放空间,美化校园,优化校园建筑形式几个方面,对创建新型优雅的人性化教育建筑作出了探讨.

关键词：人性化设计开放空间美化校园建筑形式

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《校园失落微空间活化设计》

上海纺织科技 2023年第2期51卷 I0011-I0011页

作者：张鑫张瑜璐河北工业大学建筑与艺术设计学院

作品说明:高校校园中存在由于位置不便、空间狭小等原因导致的一些未被利用甚至荒废的失落空间,本设计通过挖掘失落空间的潜能,探索校园人文肌理,在微空间物质层面进行改善、激活和再生。通过置入3种“非正式空间”类型来提高学生对空... 详细信息

作品说明:高校校园中存在由于位置不便、空间狭小等原因导致的一些未被利用甚至荒废的失落空间,本设计通过挖掘失落空间的潜能,探索校园人文肌理,在微空间物质层面进行改善、激活和再生。通过置入3种“非正式空间”类型来提高学生对空间的参与度和利用率,包括“非正式学习空间”、“非正式展示空间”、“非正式休憩空间”,在不同季节、不同活动中可灵活使用,在美化校园环境的同时创造出可以驻足和心灵交流的场所,把局限和困境化为学校的资源和亮点。

关键词：微空间心灵交流展示空间参与度活化设计物质层面灵活使用美化校园

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校园外在建设要量力而行

教学与管理 2019年第35期 59-59页

作者：顾启洲江苏盐城市响水县特殊教育学校

学校似家庭,有经济实力时,可将其装扮得漂亮些;没有经济实力时,将其收拾得整洁即可,没必要“借钱”建设、装扮。美化校园并不是学校工作的中心任务,学校的主要任务应该是培养人才。学校须以培养人才为重。只要学校教育教学设备完善,能... 详细信息

学校似家庭,有经济实力时,可将其装扮得漂亮些;没有经济实力时,将其收拾得整洁即可,没必要“借钱”建设、装扮。美化校园并不是学校工作的中心任务,学校的主要任务应该是培养人才。学校须以培养人才为重。只要学校教育教学设备完善,能够培养出优秀人才,即使校园不美,也会吸引人。因此校长不必过于在乎、追求校园外在之美。

关键词：培养人才美化校园优秀人才量力而行教育教学设备学校装扮在乎