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羌族民歌的创演特点分析与传承思考

黄河之声 2024年第1期 24-27页

作者：谢春芳不详

羌族是我国多民族大家庭的重要组成部分,勤劳聪慧的羌人曾在漫长的历史发展中积淀了丰厚的音乐文化,而民歌正是其中优秀的代表,不仅有着丰富的类型,更在演唱方面自成一派,可以给当代声乐创演以多方面的借鉴。新时期下,伴随着文化多元化... 详细信息

羌族是我国多民族大家庭的重要组成部分,勤劳聪慧的羌人曾在漫长的历史发展中积淀了丰厚的音乐文化,而民歌正是其中优秀的代表,不仅有着丰富的类型,更在演唱方面自成一派,可以给当代声乐创演以多方面的借鉴。新时期下,伴随着文化多元化发展,羌族民歌的传承可谓是机遇和挑战并存,对此应结合实际,就其传承路径进行思考,通过具体策略的提出,为其当代传承开辟出新的空间,实现可持续发展。

关键词：羌族民歌创演特点传承路径

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羌族民歌与西北花儿之比较研究

音乐创作 2017年第7期 150-152页

作者：朱婷四川音乐学院音乐学系

据文献记载,古羌人很早就居住在我国今甘肃、宁夏、青海等西北地区,这些区域正好和流行花儿的地域基本重叠。那么,羌族民歌与西北花儿产生关系就不是偶然现象。本文将从音乐形态、歌词内容、演唱技巧等方面分析羌族民歌与西北花儿的相似... 详细信息

据文献记载,古羌人很早就居住在我国今甘肃、宁夏、青海等西北地区,这些区域正好和流行花儿的地域基本重叠。那么,羌族民歌与西北花儿产生关系就不是偶然现象。本文将从音乐形态、歌词内容、演唱技巧等方面分析羌族民歌与西北花儿的相似性,并对两者产生关系的因素进行初步探讨,为进一步深入研究两地民间音乐提供新的角度。

关键词：羌族民歌西北花儿相似性

羌族民歌的涵化现象试说——以《花儿纳吉》为例

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四川戏剧 2018年第11期 118-120页

作者：廖红梅成都大学中国东盟艺术学院音乐与舞蹈学院

不同民族或部落的传统文化相互接触而产生的习俗、信仰、审美等文化的改变过程称之为涵化。音乐涵化是音乐变迁的一种主要形式,今天的羌族民歌就是几千年来不断演变和涵化的结果,其影响因素主要由汉族和藏族等民族文化的融合。本文以理... 详细信息

不同民族或部落的传统文化相互接触而产生的习俗、信仰、审美等文化的改变过程称之为涵化。音乐涵化是音乐变迁的一种主要形式,今天的羌族民歌就是几千年来不断演变和涵化的结果,其影响因素主要由汉族和藏族等民族文化的融合。本文以理县羌族民歌《花儿纳吉》为例,分析羌民歌涵化的背景及方式,尝试阐述族群认同过程中文化的趋强特征,即主流文化对分支文化的强大影响力。力图在不同族群文化交流、融合过程中,辨识其固有的文化特征,维护传统的文化内涵。

关键词：羌族民歌涵化《花儿纳吉》

羌族民歌在高等艺术院校声乐教学中的应用研究

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四川戏剧 2013年第7期 133-135页

作者：陈辉四川音乐学院四川成都610041

本文从理性认识的角度阐述了羌族民歌引入高等艺术院校声乐教学中的必要性、作用和意义,以及引入高等艺术院校声乐教学中的路径、策略和方法。

关键词：羌族民歌声乐教学必要性

羌族民歌纳入高等艺术院校声乐教学的几点思考

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四川戏剧 2013年第5期 150-151页

作者：朱婷四川音乐学院四川成都610021

羌族民歌是羌民族在漫长的社会历史发展进程中集体智慧的艺术结晶,表现形态完整,音乐风格独特,集中反映了羌族人民的生产生活、礼仪习俗、历史宗教、道德情操等,是我国优秀传统民族文化的重要组成部分。本文拟从羌族民歌纳入高等艺术院... 详细信息

羌族民歌是羌民族在漫长的社会历史发展进程中集体智慧的艺术结晶,表现形态完整,音乐风格独特,集中反映了羌族人民的生产生活、礼仪习俗、历史宗教、道德情操等,是我国优秀传统民族文化的重要组成部分。本文拟从羌族民歌纳入高等艺术院校声乐教学的意义、思路与方案等方面进行初步分析与探讨。

关键词：羌族民歌高等艺术院校声乐教学

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羌族民歌的演唱特点探微

四川戏剧 2013年第7期 130-132页

作者：佐世容四川音乐学院四川成都610021

本文从羌族民歌中个别有特殊性的演唱特点入手,一斑窥豹,浅要地探究羌族民歌在演唱技术、表现手法和体现民族性格方面的特点。这点探索,仅如羌族民歌大海中的一滴水,亟待更多后续有益的探索跟进,以期更好地研究和演唱羌族民歌。

关键词：羌族民歌二声部演唱特点真假声颤音下滑音收束

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羌族民歌对羌族社会的审美构建研究

四川戏剧 2019年第2期 116-117页

作者：杨梅绵阳师范学院传媒学院

羌族民歌见证了羌族社会、经济、历史、文化的发展历程,反映了羌族人的生存状态和情感特征,体现了羌民族的共同心理,培养了羌族人认识美、感受美、创造美的能力,并对羌民族人格的完善发挥了重要作用。因此,研究羌族民歌艺术,具有重要的... 详细信息

羌族民歌见证了羌族社会、经济、历史、文化的发展历程,反映了羌族人的生存状态和情感特征,体现了羌民族的共同心理,培养了羌族人认识美、感受美、创造美的能力,并对羌民族人格的完善发挥了重要作用。因此,研究羌族民歌艺术,具有重要的美学和文化人类学意义。

关键词：羌族民歌羌族社会审美构

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羌族民歌的教育功能研究

羌族民歌的教育功能研究

作者：向敏四川师范大学

学位级别：硕士

羌族民歌展现生活,抒发情感,以其独特的艺术形式,在羌族的生产生活和历史发展中扮演着重要的角色。本文运用文献法、调查法等方法对羌族民歌进行考察,分析了羌族民歌的德育、智育、美育等教育功能,提出了羌区学校彰显羌族民歌教育功能... 详细信息

羌族民歌展现生活,抒发情感,以其独特的艺术形式,在羌族的生产生活和历史发展中扮演着重要的角色。本文运用文献法、调查法等方法对羌族民歌进行考察,分析了羌族民歌的德育、智育、美育等教育功能,提出了羌区学校彰显羌族民歌教育功能的建议。全文共分为七个部分:第一部分是绪论。概括了羌族民歌教育功能的相关概念、研究现状以及研究的思路与意义。第二部分是羌族民歌教育功能研究的立足点。包括:羌族民歌的教育功能是指其社会教育功能;其教育功能是人们将羌族民歌内化于心之后显现的结果;本研究着重研究了羌族民歌正向、显性的教育功能;同时羌族民歌的教育功能是在德智体美等方面整体发挥作用的,但由于研究需要,本文主要分析的是羌族民歌德育功能、智育功能和美育功能。第三部分介绍羌族民歌概况,把羌族民歌分为酒歌、情歌、时政歌、劳动歌、喜庆歌和丧葬歌等类型,并对每种歌曲举例分析其传唱的场合、抒发的情感以及特点。第四部分阐述了羌族民歌在政治、经济、文化、社会性、自然性和自我享用等方面的德育功能。第五部分分析了羌族民歌在使羌族人获得人文知识、社会知识和科学知识等方面的智育功能。第六部分论述了羌族民歌的美育功能,主要体现在认识美、爱好美和创造美中,从羌族人对美的理解出发,通过对羌族民歌旋律、节奏的分析以及在歌词中体现的意境的描绘,表现羌族歌曲本身的美以及羌族人对美的追求与向往。第七部分提出了羌区学校传承羌族民歌的建议。羌区学校传承羌族民歌,有助于引导学生传承羌族文化,促进学生全面发展,丰富校园生活。在内容选择上,要注重全面性、适应性、时代性和科学性;在传承途径上,可运用课外活动、校本课程和校园文化等途径。

关键词：羌族民歌德育功能智育功能美育功能学校传承

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羌族民歌演唱风格分析

羌族民歌演唱风格分析

作者：李婧四川师范大学

学位级别：硕士

羌族是一个拥有悠久历史和灿烂文明的古老民族。大地震之后，羌族文化受到了重创。本文通过简要介绍羌族民歌特点，初步了解了羌族民歌的音乐结构与旋律特征，并简要得从语言方面进行了说明，体现了羌族民歌纯净、自然、质朴、粗犷、深... 详细信息

羌族是一个拥有悠久历史和灿烂文明的古老民族。大地震之后，羌族文化受到了重创。本文通过简要介绍羌族民歌特点，初步了解了羌族民歌的音乐结构与旋律特征，并简要得从语言方面进行了说明，体现了羌族民歌纯净、自然、质朴、粗犷、深沉的音乐特点。笔者对羌族民歌中酒歌、情歌、山歌、劳动歌、叙事歌这几类羌族民歌的演唱进行了简要分析，并以祭祀歌和情歌为例来说明羌族民歌在表现形式上的变化。通过对羌族民歌的初步了解和表现形式上的认知，希望能够把羌族民歌这一文化瑰宝得以初步继承和发展，使羌族民歌在社会群体中广为流传，让人们大众深入了解羌族民歌的特点与表现形式，从而喜欢上我们的民族音乐。

关键词：羌族民歌羌人演唱表现形式传承发展