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网页设计与制作课程思政的实践路径与价值意蕴

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安徽冶金科技职业学院学报 2022年第4期32卷 69-71页

作者：鲁超黄莺叶根梅马鞍山师范高等专科学校安徽马鞍山243041

结合思政课实践活动,以乡村振兴为主题,以“路演乡村”为主线,组织学生设计制作“助农网”。思政教师与专业课教师相互砥砺,教师与学生一起成长,通过课程思政努力让大学生理性思维与共情能力兼备、专业功底与人文关怀并存、个人成长与... 详细信息

结合思政课实践活动,以乡村振兴为主题,以“路演乡村”为主线,组织学生设计制作“助农网”。思政教师与专业课教师相互砥砺,教师与学生一起成长,通过课程思政努力让大学生理性思维与共情能力兼备、专业功底与人文关怀并存、个人成长与社会责任共生,成为担当、独立、温暖的个体。

关键词：网页设计与制作课程思政乡村振兴路演乡村

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网页设计与制作课程的改革与实践

福建电脑 2023年第9期39卷 121-124页

作者：常静敏刘文粘徐静静郑州科技学院信息工程学院郑州450064 河南牧业经济学院信息工程学院郑州450064

针对网页设计与制作课程中目前普遍存在的问题,本文提出并实践了混合教学模式的教学改革。理论部分采用BOPPPS教学模式,根据课程内容灵活运用BOPPPS教学模式的六个环节;实践部分采用CDIO的工程教育理念,将教学分为构思-设计-实现-运作... 详细信息

针对网页设计与制作课程中目前普遍存在的问题,本文提出并实践了混合教学模式的教学改革。理论部分采用BOPPPS教学模式,根据课程内容灵活运用BOPPPS教学模式的六个环节;实践部分采用CDIO的工程教育理念,将教学分为构思-设计-实现-运作四个环节。结果表明,该改革方法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。

关键词：网页设计与制作教学改革工程教育理念

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网页设计与制作课程思政的实践路径探究

电脑知识与技术 2023年第17期19卷 125-127页

作者：韩莹张笑楠辽宁师范大学政府管理学院辽宁大连116029

为顺应新时期课程思政教育教学改革的新趋势,该文以高校信管专业网页设计与制作课程为例,厘清网页设计与制作课程思政的实践思路,从明确课程思政教育目标、教学过程中融入思政元素、教学评价引入思政指标以及建设课程思政教学平台四个... 详细信息

为顺应新时期课程思政教育教学改革的新趋势,该文以高校信管专业网页设计与制作课程为例,厘清网页设计与制作课程思政的实践思路,从明确课程思政教育目标、教学过程中融入思政元素、教学评价引入思政指标以及建设课程思政教学平台四个方面提出课程思政教学改革的实践路径,以实现思想政治教育与专业教育的有机结合。

关键词：网页设计与制作课程思政教学改革实践路径

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网页设计与制作课程教学模式的改革研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第11期 0070-0072页

作者：郑红俊云南省玉溪工业财贸学校云南玉溪653100

随着当前现代科技的不断发展,家家户户都开始应用网络。网络的出现为人们的生活带来了很多的便利,同时推动了网页设计行业的发展。网页设计与制作是中职学校计算机专业学生必修的一门专业课,通过开展网页设计与制作课程教学能够为网页... 详细信息

随着当前现代科技的不断发展,家家户户都开始应用网络。网络的出现为人们的生活带来了很多的便利,同时推动了网页设计行业的发展。网页设计与制作是中职学校计算机专业学生必修的一门专业课,通过开展网页设计与制作课程教学能够为网页设计行业提供大量的人才。由于互联网十分发达,对中职学校计算专业的学生提出了高要求,但是当前网页设计与制作课程的教学模式比较传统,没有办法跟上时代的发展,为此学校应该创新网页设计与制作课程的教学模式,提高教学效率,为社会培养专业型人才。本文主要对当前中职学校网页设计与制作课程的教学现状以及存在的问题进行了分析,并研究了相应的改革策略,以期为相关教育工作者提供一些有效的参考建议。

关键词：网页设计与制作课程教学模式改革

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网页设计与制作课程的教学实践

集成电路应用 2022年第9期39卷 108-109页

作者：宋丽芳曹瑞燕长治职业技术学院山西046000

阐述网页设计与制作课程的实践性教学创新,并提出课程改革的策略,包括对网页设计与制作的职业特点进行精准定位、实际需要与教学内容相结合,构建科学的教学体系。

关键词：计算机技术应用软件开发网页设计与制作

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《网页设计与制作》课程教学探究

产业与科技论坛 2022年第7期21卷 141-142页

作者：莫伶俐江苏省无锡交通高等职业技术学校

随着计算机网络技术不断完善,许多企业对网页设计人才的要求越来越高。职业院校在进行网页设计与制作课程教学时,需确保学生掌握独立的设计、开发,管理和维护静态网站的能力,使学生能够灵活运用多项技术进行网页制作。本文主要对网页设... 详细信息

随着计算机网络技术不断完善,许多企业对网页设计人才的要求越来越高。职业院校在进行网页设计与制作课程教学时,需确保学生掌握独立的设计、开发,管理和维护静态网站的能力,使学生能够灵活运用多项技术进行网页制作。本文主要对网页设计和制作课程教学的相关内容进行探讨,旨在进一步优化教学手段和教学方法,提高教学质量。

关键词：网页设计与制作课程教学教学方法教学手段

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“网页设计与制作”课程教学方法初探

“网页设计与制作”课程教学方法初探

2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）

作者：周晓青山西省临汾市尧都区职业技术学校

中职学生在摆脱初中快节奏的学习生活后往往进入了放松模式,受初中阶段繁重的课业压力影响很难提起学习兴趣,因此,若要激发中职生的学习兴趣、帮助其吸收教学内容,就要制定一套科学的教学计划。本文以"网页设计与制作"为主,结合教学实际... 详细信息

中职学生在摆脱初中快节奏的学习生活后往往进入了放松模式,受初中阶段繁重的课业压力影响很难提起学习兴趣,因此,若要激发中职生的学习兴趣、帮助其吸收教学内容,就要制定一套科学的教学计划。本文以"网页设计与制作"为主,结合教学实际,分析教学中存在的问题,并提出参考意见。

关键词：课程教学网页设计与制作教学计划

来源： cnki会议评论

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“网页设计与制作”教学实践与实验教学设计

云南大学学报（自然科学版） 2012年第S2期34卷 327-330页

作者：丁海燕云南大学信息学院云南昆明650091

"网页设计与制作"课程集知识和技能于一体,具有很强的创造性和实践性.本文根据课程自身的特点,并结合云南大学开设的"网页设计与制作"课程的教学实践,从教学内容设计与实验教学设计两方面阐述了如何改进该课程的教学效果,实现了教与学... 详细信息

"网页设计与制作"课程集知识和技能于一体,具有很强的创造性和实践性.本文根据课程自身的特点,并结合云南大学开设的"网页设计与制作"课程的教学实践,从教学内容设计与实验教学设计两方面阐述了如何改进该课程的教学效果,实现了教与学的统一,从而培养学生的信息技术应用能力.

关键词：网页设计与制作教学实践教学设计

《网页设计与制作》课程的教学实践研究 ——以基于项目教学的“心理健康教育网站”开发为例

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《网页设计与制作》课程的教学实践研究 ...

作者：马玲燕内蒙古师范大学

学位级别：硕士

本论文的研究目的是检验在中等职业学校《网页设计与制作》专业课程中实施“项目教学”改革实验的可行性和有效性，为促进职校计算机专业课程的教学改革积累经验。研究内容是开展以制作“心理健康教育网站”为目标的项目教学，使得学生... 详细信息

本论文的研究目的是检验在中等职业学校《网页设计与制作》专业课程中实施“项目教学”改革实验的可行性和有效性，为促进职校计算机专业课程的教学改革积累经验。研究内容是开展以制作“心理健康教育网站”为目标的项目教学，使得学生不仅能够掌握《网页设计与制作》课程的基本知识和基本技能、提高学习兴趣，而且在小组学习的过程中，学会与他人合作共同完成任务;同时在专业课程教学中渗透心理健康教育内容，使学生在不知不觉中学到心理健康教育知识。以此方式探索计算机专业课程的教学模式，促进学校教学改革的深入发展。本论文共分为五大部分。第一部分是引言。从中等职业学校网页设计专业毕业生的就业情况，中职学生的学习态度，以及心理健康教育的现状提出问题。并说明了《网页设计与制作》课程在国内的教学改革研究现状，提出了本研究的目的和研究内容，使用的研究方法。第二部分是研究提出的理论依据。第三部分是对《网页设计与制作》课程的教学设计。在教学设计过程中分别从教材的教学设计，案例分析，项目学习的设计三个方面着手。这部分是本论文的核心内容。在进行教学设计之前对本课程的教学内容，教学目标，教学对象，教学策略，教学资源进行了分析。并在研究的实践过程中对《DreamweaverCS5中文版基础与实例教程》的第七部分内容进行了案例分析和教学设计。分析的案例是呼市商贸旅游职业学校网站。在案例分析的不同阶段，教师提出合理的问题引导学生对知识进行讨论学习。在案例分析的基础上详细的对项目学习的过程进行描述。第四部分是按照教学设计实施的教学实践活动。具体描述了学生以项目学习的形式开发心理健康教育网站的整个过程。包括学生如何分组，确定任务，制定计划表，构思网站结构，收集处理相关素材，制作网页。并向全班同学、老师进行学习汇报，教师和其它小组根据评价标准对其作品进行评价。研究的结论从教学模式，学生学习态度，心理健康教育出发进行总结。本次教学设计是根据教学内容选择不同的学习呈现方式、学习模式和学习组织形式。理论性较强的知识选用基于案例的集体接受型学习方式，教师提出案例，学生讨论学习总结，最后进行模仿练习。教师在讲解实践性强的教学内容时选择基于项目的小组合作教学形式。这种学习形式能充分挖掘学生内在的潜力，发挥学生的想象力和创造力。在教学过程中选择多种教学模式，提高了学生的学习积极性，教学效果明显提高。通过心理健康教育网站的实践，学生对网页设计与制作的学习态度发生了转变。学习由原来的被动学习转为主动探索，学生的学习积极性提高了。在教学过程中渗透心理健康教育内容的教学改革是正确的。在计算机的专业课程授课过程中渗入心理健康教育内容，一定程度上促进了德育教育的发展。在实施项目教学的过程中，学生有了明确的任务，更能体会到自己存在的价值。这种教学形式提升了学生的自信心，有利于学生自卑感的消除。小组成员之间的交流，促进了学生的语言表达能力，人际交往能力。小组合作的学习形式潜移默化地培养了学生的团队合作的意识。老师在能够完成自身的教学任务的基础上要探索出更多的新的途径促进心理教育的发展。在学科教学中融入心理健康教育内容，促进学校心理健康教育事业的发展。该论文的最大创新即将心理健康教育融入到网页设计课程中，开辟一条新的渠道来进行心理健康教育，使德育课的形式多样化。

关键词：网页设计与制作中等职业学校教学实践研究项目教学心理健康教育