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中国高等医学教育 2024年第4期 143-144页

作者：陈开波黄翼叶松范让谢小洁沈可人洪士焱陈健浙江大学医学院附属第二医院浙江杭州310009

网络直播课程已经成为高等院校医学教育的重要部分。通过体验西澳大学的医学类网络授课,结合目前我院网络直播医学教学的现状,提出了建立师生联动的智慧型学习生态,优化教学内容,严把教学质量,采用多样化评价方式,提高网络直播医学课程... 详细信息

网络直播课程已经成为高等院校医学教育的重要部分。通过体验西澳大学的医学类网络授课,结合目前我院网络直播医学教学的现状,提出了建立师生联动的智慧型学习生态,优化教学内容,严把教学质量,采用多样化评价方式,提高网络直播医学课程的教学质量。

关键词：网络直播授课疫情医学教育

高中化学网络直播授课的学习成效及问题成因分析

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高中化学网络直播授课的学习成效及问题成因分析

作者：董传旭华中师范大学

学位级别：硕士

高中化学网络直播授课指的是——借由某些手机app或电脑等设备进行采集教师端的教学活动,以音频、视频的信号上载到上述平台,通过网络上传到服务器,高中生通过学生端进行观看,以实现高中化学教师有目的、有计划地将高中化学教学内容教... 详细信息

高中化学网络直播授课指的是——借由某些手机app或电脑等设备进行采集教师端的教学活动,以音频、视频的信号上载到上述平台,通过网络上传到服务器,高中生通过学生端进行观看,以实现高中化学教师有目的、有计划地将高中化学教学内容教授给高中生的过程。恰逢2020年初新冠疫情肆虐,上述的直播授课的方式被临危受命,但这种手段能否起到正面效果还未可知。故,本文围绕什么是“高中化学网络直播授课”;如何评价一堂“高中化学网络直播授课”;参与“高中化学网络直播授课”是否有效果,与线下正常授课相比孰优孰劣;怎么优化一堂“高中化学网络直播授课”四个方面,通过文献研究法、观察法、问卷调查法和实验研究法展开研究,总结形成若干高中化学网络直播授课案例。本文共分为以下部分:第一部分为综述,主要阐述了研究的背景与意义,介绍了研究思路、对象及方法,根据核心关键词“网络直播”、“授课”界定了“高中化学网络直播授课”的概念,并综合评述了与本文相关的其他研究。第二部分为高中化学网络直播授课的学习成效,通过学习成绩及学习满意度进行衡量,发放学习满意度调查问卷和知识水平测试,回收并进行分析。第三部分是研究高中化学网络直播授课中存在的问题,并对其成因进行分析。第四部分是对第三部分阐述的问题提出的对策,并给出案例,指导一线教师进行高中化学网络直播授课。第五部分是总结,对前面各个部分的分析进行归纳、整理,介绍研究结论、创新性和不足。研究结论如下:1.将学生的学习满意度和学习成绩作为衡量网络直播授课学习成效的两个指标。在学习满意度的调查中,参与网络直播授课的学生对于课程设置、教师、平台功能、配套教材的满意度均超过了六成,超过半数的学生认为参与网络直播授课自己的化学成绩获得了不同程度的提高。从知识水平测试结果上看,参与网络直播授课的学生在平均分及高分段(70～100)人数上明显高于未参与网络直播授课的学生。由此看来,高中化学网络直播授课对高中学生学习化学有着不错的成效。2.影响学生达到预期成效的最大关键即是学生的自律;还有网络直播授课设置的内容、配套资源、时间段、时长。教师应精打细磨形成更受欢迎的网络直播课,配备有效的学习资源,直播时间安排到上午,时长在40分钟左右,并设置有效的监管机制;还需充分调动学生的积极性,以解决网络直播授课存在的问题,提高其学习成效。3.对于化学学科来讲,在2020年初全民抗击新型冠状病毒肺炎期间,各地区中小学校纷纷延期开学的状态下,利用“无限宝”app等网络直播平台进行网络直播授课的方式是不错的应对措施。4.现今的网络直播授课不能取代传统的到校上课模式。它是一种良好的辅助措施,或者是特殊情况下的应急措施,而非现在教学模式的“答案”。网络直播授课受多方面的制约:部分地区的硬件落后,无法满足设备网络等硬件支持;缺乏监督、监管机制,自制力较差学生容易“放飞自我”;不能复刻传统课堂教学的所有信息;对身体健康的不良影响等。故各级教育部门应协调把控,协调好辖区各学校的教学资源,使疫情期间的网络直播授课尽可能标准化,保障在校学生全员参与学习;学校合理安排网络直播授课时间,增设线上体育课,倡导学生重视身心健康;平台支持方能够根据师生反馈不断升级平台,增强网络直播课堂的临场感、交互性;最重要的是学生不断激发自身内驱力,克服惰性,才能自律。

关键词：高中化学网络直播授课网络直播授课学习成效问题成因分析

疫情时期“钉钉+雨课堂”模式下的网络直播授课初探——以国家通用语教学为例

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品位·经典 2020年第5期 102-103,158页

作者：吕德恩乌鲁木齐职业大学新疆乌鲁木齐830002

本文以国家通用语教学为例,探讨了新冠肺炎疫情期间,运用"钉钉+雨课堂"进行网络教学遇到的问题,并提出解决办法。同时分析了此次网络直播授课带给教师教学理念的冲击,以及对未来5G教学的展望。

关键词：网络直播授课国家通用语教学钉钉+雨课堂教学反思

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中医高等院校应用网络直播授课的可行性分析

中国卫生产业 2018年第17期15卷 137-138页

作者：琚保军宋鑫河南中医药大学河南郑州450003

目的探析中医高等院校应用网络直播授课的可行性及优劣势。方法依托河南中医药大学,采用自编调查问卷,对在校教师及学生进行调研,从师生接受程度、授课内容、授课时间以及影响因素等多方面对他们进行基于大学生网络直播选修课可行性的... 详细信息

目的探析中医高等院校应用网络直播授课的可行性及优劣势。方法依托河南中医药大学,采用自编调查问卷,对在校教师及学生进行调研,从师生接受程度、授课内容、授课时间以及影响因素等多方面对他们进行基于大学生网络直播选修课可行性的问卷走访调查。从分析调查结果和走访交谈中总结出其的优势和弊端,并提出具有价值的参考建议。结果该研究结果显示在高等中医院校应用网络直播授课具有一定可行性,教师及学生兴趣高、接受度高,该授课方式有着其不可替代的机动性强和便利性强的优势,但是也因缺少一个完备的网络直播授课体制、大学生自觉上课的意识和积极性等因素具有一定局限性。结论高等中医院校应用网络直播授课可行性较强,应注意应用的方式和时机。

关键词：中医高等院校教育网络直播授课可行性局限性教学方法

四川广播电视台使用华为WeLink实现线上招聘笔试与高校使用钉钉网络直播授课实践心得及应用对比

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西部广播电视 2021年第18期42卷 210-212,219页

作者：于惟璇叶海四川长江职业学院四川广播电视台

2020年,四川广播电视台春季招聘采用华为WeLink视频会议系统进行线上笔试,高校则采用钉钉网络直播进行授课。本文以这两种不同的视频会议系统为例,详细阐述两种视频会议系统的实践心得及应用对比,深度比较两种视频会议系统在不同应用场... 详细信息

2020年,四川广播电视台春季招聘采用华为WeLink视频会议系统进行线上笔试,高校则采用钉钉网络直播进行授课。本文以这两种不同的视频会议系统为例,详细阐述两种视频会议系统的实践心得及应用对比,深度比较两种视频会议系统在不同应用场景下的使用区别,并给出高效、可靠的实施方案和使用建议。

关键词：华为WeLink视频会议系统钉钉视频会议系统网络直播授课

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重大疫情下初中网络直播授课之困境及对策

福建教育学院学报 2020年第5期21卷 9-12页

作者：李艳澜福建教育学院福建福州350025

重大疫情为网络直播授课的发展带来了机遇,在这一特殊时期,使得教育系统不得不仓促应对。面向初中生的网络直播授课在实施过程中遇到了一系列困难:硬件设施有待完善;教师需面临教学模式改变、授课平台以及课堂状态难以掌握带来的挑战;... 详细信息

重大疫情为网络直播授课的发展带来了机遇,在这一特殊时期,使得教育系统不得不仓促应对。面向初中生的网络直播授课在实施过程中遇到了一系列困难:硬件设施有待完善;教师需面临教学模式改变、授课平台以及课堂状态难以掌握带来的挑战;初中学生需克服课业压力增大、自制力差与自主学习能力弱的问题。针对这些问题,文章试图提出应对措施。

关键词：疫情网络直播授课 “互联网+”教育

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疫情下体育课网络直播授课问题思索

丽水学院学报 2021年第2期43卷 124-128页

作者：刘俊峰丽水学院教师教育学院浙江丽水323000

在新冠疫情尚未得到控制的情况下,我国高校为了响应教育部停课不停学的具体要求,纷纷开始尝试开展网络直播授课,而如何保障网络直播授课的效果就成了当下教育领域的研究热点。本文从体育网络直播授课的概念、内涵以及特点入手,分析疫情... 详细信息

在新冠疫情尚未得到控制的情况下,我国高校为了响应教育部停课不停学的具体要求,纷纷开始尝试开展网络直播授课,而如何保障网络直播授课的效果就成了当下教育领域的研究热点。本文从体育网络直播授课的概念、内涵以及特点入手,分析疫情之下高校开展体育课网络直播授课所具有的优势以及存在的弊端,并在此基础上针对如何保障网络直播授课的效果进行研究,提出几点参考策略,为后疫情时代下网络在线教学和线下教学的融合提供一定的思路。

关键词：疫情体育课网络直播授课

新冠肺炎疫情下开展网络直播授课的信息技术应用

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青岛大学学报（医学版） 2021年第4期57卷 609-612页

作者：陈忠恒杨秀芝王双燕陈鹏施春英金利新青岛大学基础医学院山东青岛266071 青岛大学附属医院手术室山东青岛266071

目的总结新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)疫情防控期间信息技术在直播授课中的应用情况,探讨信息化教学的可行性。方法通过系列研讨活动,全面了解我校开展直播授课情况,分析、比较不同网络平台和信息技术的优缺点及适用方案。结果“雨课堂... 详细信息

目的总结新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)疫情防控期间信息技术在直播授课中的应用情况,探讨信息化教学的可行性。方法通过系列研讨活动,全面了解我校开展直播授课情况,分析、比较不同网络平台和信息技术的优缺点及适用方案。结果“雨课堂”和“腾讯课堂”因为具有教学资源准备和活动组织安排的易操作性而广受欢迎;“学习通”在这两方面更为专业,更方便进行即时互动和教学督导。结论新冠肺炎疫情防控期间,信息技术的应用保障了“停课不停教”顺利完成,也推进了信息化教学的普及,疫情后也将成为重要的教学工具。

关键词：新型冠状病毒肺炎网络直播授课信息技术教育,医学

新冠肺炎疫情下高职院校体育课网络直播授课的探讨

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体育科学进展 2020年第2期8卷 71-74页

作者：招祥柱马丽波广东环境保护工程职业学院广东佛山

利用网络进行授课是现代教学的一种重要手段,广泛应用于各阶段的教育教学当中。高职院校学生处于心智发展成熟期,掌握基本的网络知识,对网络教学容易接受。本文利用文献资料法和逻辑分析法,基于新冠肺炎疫情下分析体育课网络直播授课的... 详细信息

利用网络进行授课是现代教学的一种重要手段,广泛应用于各阶段的教育教学当中。高职院校学生处于心智发展成熟期,掌握基本的网络知识,对网络教学容易接受。本文利用文献资料法和逻辑分析法,基于新冠肺炎疫情下分析体育课网络直播授课的优势与弊端,授课过程中师生关系的变化、评价方式以及与传统面授课相结合的展望等方面,以期为今后开展体育课网络直播授课提供理论参考。

关键词：新冠肺炎高职院校体育课网络直播授课

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基础法语课程网络直播教学模式初探

北京印刷学院学报 2020年第S1期28卷 156-158页

作者：宋骏晖张萱予广西外国语学院南宁530222

传统的基础法语课程大都通过课堂教学的方式来进行教授。但是在网络技术不断发展的大环境下,现如今的基础法语教学已经可以通过线上和线下混合教学的模式展开。随着各种纯网络授课模式的课程在互联网上不断出现,基础法语课程能否采用纯... 详细信息

传统的基础法语课程大都通过课堂教学的方式来进行教授。但是在网络技术不断发展的大环境下,现如今的基础法语教学已经可以通过线上和线下混合教学的模式展开。随着各种纯网络授课模式的课程在互联网上不断出现,基础法语课程能否采用纯粹的网络直播授课模式展开成为大家所关注的焦点问题。因此,本文通过分析基础法语课程在网络直播授课中可能面临的困难,试图找到所对应的解决方案,从而为基础法语课程网络直播教学提供一些建议。

关键词：基础法语课程网络教学网络直播授课