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网络流行文化对大学生教育的影响与对策研究

山西财经大学学报 2016年第S2期38卷 108-110,125页

作者：周秋华洪瑶琪南昌师范高等专科学校江西南昌330103

随着信息化技术不断发展和网络流行文化的不断推进,网络流行文化对大学生教育的影响越来越明显。文章通过对部分在校大学生的问卷调查和访谈,分析影响大学生的网络流行文化的形式,大学生对网络流行文化的态度和选择的标准,以及网络流行... 详细信息

随着信息化技术不断发展和网络流行文化的不断推进,网络流行文化对大学生教育的影响越来越明显。文章通过对部分在校大学生的问卷调查和访谈,分析影响大学生的网络流行文化的形式,大学生对网络流行文化的态度和选择的标准,以及网络流行文化对大学生教育的影响等,为适应网络时代的发展,改善大学生思想教育方法,开展大学生创新教育工作,营造健康向上的校园文化提供可行性教育对策。

关键词：大学生网络流行文化教育影响对策

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网络流行文化对大学生思想政治教育的影响与对策研究

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网络流行文化对大学生思想政治教育的影响与对策研究

作者：杜嘉诚辽宁工业大学

学位级别：硕士

网络发展为大学生思想政治教育带来了机遇和挑战。网络流行文化已经深入到大学生的日常生活,对大学生的生活、学习、娱乐、消费、社会交往等诸多方面都产生了重要的影响,大学生网络思想政治教育应当注重充分发挥学校、社会、家庭等教育... 详细信息

网络发展为大学生思想政治教育带来了机遇和挑战。网络流行文化已经深入到大学生的日常生活,对大学生的生活、学习、娱乐、消费、社会交往等诸多方面都产生了重要的影响,大学生网络思想政治教育应当注重充分发挥学校、社会、家庭等教育主体的优势,深入探究网络流行文化对大学生的影响,促进大学生不断地学习与自我教育,提高网络思想政治教育的教育效果。本文以网络流行文化对大学生思想政治教育的影响与对策为主题,运用文献分析法、比较分析法、综合分析法等方法,研究网络流行文化对大学生思想政治教育的影响及对策。首先,论文梳理了网络流行文化的国内外研究现状,阐述了网络流行文化对大学生思想政治教育的意义。其次,论文对网络流行文化与大学生思想政治教育的相关理论进行了阐述,对网络流行文化的内涵与特征,网络流行文化的表现形式,大学生网络流行文化的思想政治教育理论基础进行了论述。论文还就网络流行文化对大学生思想政治教育的影响进行了论述,一方面,网络流行文化对大学生思想政治教育的内容拓展、方法创新、教育平台的扩充产生了积极影响。另一方面,网络流行文化对大学生正确价值观的形成、网络的正确使用、政治意识的规范化也带了负面影响,造成这些负面影响的原因在于网络流行文化缺乏科学性引导,大学生自身能力不足以及对网络流行文化社会监管的缺乏。最后,论文提出用社会主义核心价值观引导网络流行文化,加强大学生自身的网络素养,加强对网络流行文化管理,充分发挥全社会对大学生网络思想政治教育的重要作用,进一步加强和改进大学生网络思想政治教育工作。

关键词：网络流行文化大学生思想政治教育影响网络互动教育

网络流行文化发展视野中的青少年价值观教育研究

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网络流行文化发展视野中的青少年价值观教育研究

作者：刘柳华中师范大学

学位级别：硕士

互联网技术的快速发展使网络化已经成为人们的一种生存方式,网络流行文化悄然而生,发展迅猛。网络新媒体、网络流行文化个性化、大众化与娱乐化的发展特点以及文化产业化是其得以迅速发展的重要原因,与此同时,青少年网民群体适应网络技... 详细信息

互联网技术的快速发展使网络化已经成为人们的一种生存方式,网络流行文化悄然而生,发展迅猛。网络新媒体、网络流行文化个性化、大众化与娱乐化的发展特点以及文化产业化是其得以迅速发展的重要原因,与此同时,青少年网民群体适应网络技术发展环境及其自我调试过程是网络流行文化发展的软推力。当前,网络流行文化内容和形式呈现个性化、娱乐化与多样化的发展特点。网络流行文化突出权力与关系本位的价值观、拜金主义价值观、能者居上的能力价值观以及个性张扬的人本位价值观,对尚处于价值观形成时期的青少年有双重的影响,既有利于培养青少年创造的价值个性,增加青少年民主监督的价值意识,又有利于青少年多元化的价值观念的形成。同时,网络流行文化的鱼龙混杂又模糊了青少年的是非观,扭曲青少年的审美价值观,形成青少年相对主义以及拜金主义价值观。针对网络流行文化对青少年价值观的影响,思想政治教育者要积极占领网络流行主阵地,将流行元素融入到思想政治教育内容与形式当中,倡导“真善美”价值评价标准,以社会主义核心价值体系引领网络传播媒体的发展,充分挖掘网络榜样偶像人物,倡导网络先进文化内容,给予青少年价值观的榜样示范;将传统文化与现代文化精品相结合,以传统文化的创新引领网络流行文化发展,支撑青少年心灵成长;发挥主要商业网站建设性作用,培育一批内容积极的网络生产和服务骨干企业,为网络流行文化发展创造良好的载体;教育者要积极引导流行元素走进课堂,活用教学法,吸引受教育者注意力,不断提高青少年辨别是非的能力。在网络流行文化发展视野中,探索综合有效的教育方式和途径,加强青少年价值观教育。

关键词：网络流行文化青少年价值观教育

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网络流行文化对中国动画角色设定的影响研究

网络流行文化对中国动画角色设定的影响研究

作者：沈丹江西师范大学

学位级别：硕士

现代生活的快节奏,让人们普遍感觉不堪重负,乃至身心疲惫,现实生活的压力迫使人们寻找一种可以宣泄负面情绪的方式。而具有开放与虚拟性特质的互联网正好充当了人们宣泄情绪的媒介,在这种形势下,网络流行文化不可避免应运而生,其强大的... 详细信息

现代生活的快节奏,让人们普遍感觉不堪重负,乃至身心疲惫,现实生活的压力迫使人们寻找一种可以宣泄负面情绪的方式。而具有开放与虚拟性特质的互联网正好充当了人们宣泄情绪的媒介,在这种形势下,网络流行文化不可避免应运而生,其强大的娱乐性和时尚性吸引着广大网民,网民的创造力也促使网络流行文化向多元化蓬勃发展。今天的网络流行文化已深入人心,强势进入报纸、杂志、电视等媒体,就连春节联欢晚会的舞台上也频繁出现网络流行语,可见网络流行文化正如火如荼的发展和传播,成为生活中不可分割的一部分。动画角色就像影视剧中的演员,是一部动画的脊梁和灵魂。每一个时代的政治、经济、文化特性都可以从动画角色的设定中折射出来,可以说动画角色反应了一个社会的现实状态,每一个时代的动画角色都烙印了那个时代的印记。传统动画角色大多蕴含深厚的文化底蕴,但其中一部分因说教意味较重且娱乐性不强,观众并不爱看。当下,动画角色受网络流行文化影响具有更强的娱乐性,角色造型给观众耳目一新的感受,这种角色还受到了许多成年观众的喜爱。网络流行文化顺应了人们需求,是当下社会的潮流文化。动画为了迎合市场,当中加入一些网络流行文化是赢得票房、点击率、收视率的一种手段。但是有些动画却走向另一个极端,网络流行元素堆砌使用,缺少文化根基,这种动画经不起时间的考验,很快会被人遗忘,不利于动画的健康发展。面对这种情况,我们要在传统文化中吸取营养,在设计动画角色的时候既要具有文化底蕴又要时尚、创新,与时俱进,创造出百姓喜闻乐见,经得起时间考验的经典动画角色。本文归纳了网络流行文化,对动画角色受到网络流行文化的影响进行了系统分析,对动画角色反映时代的过程进行了梳理,从而总结出受到网络流行文化影响的动画角色优势和弊端,将其和中国传统动画角色的优势与弊端进行对比进行分析,从文化角度探讨了动画角色的传承与创新,并且对未来动画角色的设定给出了建议。

关键词：网络流行文化动画角色设定文化传承创新

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网络流行文化下高中语文教师教学语言研究

网络流行文化下高中语文教师教学语言研究

作者：程好西南大学

学位级别：硕士

语文教师教学语言在一定程度上影响着学生对知识的理解、学习和掌握,也影响着学科的教学质量。网络流行文化影响下,高中语文教师教学语言表现出生动幽默、新颖实用、多元开发及语言异化的特点,同时也存在语言运用的规范性、纯洁性不足... 详细信息

语文教师教学语言在一定程度上影响着学生对知识的理解、学习和掌握,也影响着学科的教学质量。网络流行文化影响下,高中语文教师教学语言表现出生动幽默、新颖实用、多元开发及语言异化的特点,同时也存在语言运用的规范性、纯洁性不足等问题。导致高中语文教师语言问题的原因,可以归结为环境因素、教师自身以及文化冲击三个方面。根据网络流行文化影响下高中语文教师语言应用现状、问题及成因,结合高中语文课程特征,优化高中语文教师的教学语言,应通过社会、学校、教师自身等多方的规范管理、共同努力来加以实现。高中语文教师应从课前设计、课堂运用及课后反思阶段入手,考虑不同教学活动阶段的内容与要求,进行教学语言的设计完善。

关键词：网络流行文化高中语文教学语言

新媒介空间中的青少年文化新特征--“青少年网络流行文化研究”调研报告

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中国青年研究 2016年第7期 58-66,73页

作者：中国青少年研究中心,苏州大学新媒介与青年文化研究中心"青少年网络流行文化研究"课题组马中红苏州大学新媒介与青年文化研究中心不详

本调研报告基于全国范围12-28岁青少年的1415份问卷调查的数据统计,以及相应的深度访谈、参与式观察、文本解读等质性研究,将中国青少年当下主要的网络流行文化现象归纳为七个方面和八大特征。在此基础上,尝试勾勒出青少年网络流行文化... 详细信息

本调研报告基于全国范围12-28岁青少年的1415份问卷调查的数据统计,以及相应的深度访谈、参与式观察、文本解读等质性研究,将中国青少年当下主要的网络流行文化现象归纳为七个方面和八大特征。在此基础上,尝试勾勒出青少年网络流行文化的发展趋势,并就营造健康网络流行文化提出对策和建议。

关键词：青少年网络流行文化数据报告文化特征

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网络流行文化对大学生思想意识形态的影响及对策研究

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湖北师范学院学报（哲学社会科学版） 2016年第2期36卷 107-112页

作者：张畅杨蕾湖北师范大学历史文化学院湖北黄石435002 湖北师范大学审计处湖北黄石435002

网络流行文化的产生和发展给大学生思想意识形态建设带来了全新的机遇和挑战。本文通过分析网络流行文化的内涵和特征,结合黄石地区大学生思想意识形态现状的调研情况,从正反两个方面剖析了网络流行文化对大学生思想意识形态的影响,探... 详细信息

网络流行文化的产生和发展给大学生思想意识形态建设带来了全新的机遇和挑战。本文通过分析网络流行文化的内涵和特征,结合黄石地区大学生思想意识形态现状的调研情况,从正反两个方面剖析了网络流行文化对大学生思想意识形态的影响,探索性地提出了在网络流行文化视域下加强大学生主流思想意识形态建设的路径选择。

关键词：网络流行文化大学生思想意识形态影响对策

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融乐于教：青少年网络流行文化在高中历史教学中的应用

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融乐于教：青少年网络流行文化在高中历史教学中的应用

作者：敖涵陕西理工大学

学位级别：硕士

随着互联网络的普及和科学技术的进步,文化数字化之下衍生出一种新的文化类型——青少年网络流行文化,如二次元文化、网络社交文化、流行语汇、短视频文化、选秀文化、综艺节目、粉丝文化、Vlog文化等。该文化以网络为传播载体,创造者... 详细信息

随着互联网络的普及和科学技术的进步,文化数字化之下衍生出一种新的文化类型——青少年网络流行文化,如二次元文化、网络社交文化、流行语汇、短视频文化、选秀文化、综艺节目、粉丝文化、Vlog文化等。该文化以网络为传播载体,创造者、使用者或传播者大多为青少年,有较高的流行度和广泛的传播范围。探讨青少年网络流行文化在高中历史教学中的运用,是针对当下历史教学形式古板、缺乏创新、远离生活等问题提出的一个解决思路和策略,符合《基础教育课程改革纲要（试行）》《教育信息化2.0行动计划》的要求,也是对“教育现代化”战略的贯彻。恰当地将青少年网络流行文化运用于高中历史教学是有价值的。首先,网络流行文化可在课堂中吸引学生的无意注意,活跃历史课堂,促成轻松愉快的教学氛围,给予学生丰富的精神感受。其次,它能提供促进历史教学的“助推力”,成为教师德育、美育和提高课堂效率的工具,帮助学生吸收知识、提升核心素养、养成良好行为习惯和品格,促进学生全面、可持续发展。再者,它有利于减少师生间的“距离感”,促成良好师生关系形成。最后,青少年网络流行文化应用于高中历史教学是教师创新教学方法的体现,有利于提高教师的信息素养能力,还可以丰富中学历史教学研究的理论宝库。将青少年网络流行文化运用于高中历史教学也是可行的。首先,高中生较高的互联网络使用率是网络流行文化走进历史教学的前提。其次,将网络流行文化运用于历史教学符合高中生的心理发展水平和心理期待。再者,学校硬件设施的建设和完善为便捷运用青少年网络流行文化提供了实践平台。最后,国家相关政策文件的出台为运用青少年网络流行文化提供了理论支持和指导。青少年网络流行文化良莠不齐,在选择和运用该文化时,应全程遵循学生主体原则,在选择网络流行文化时遵循合理性原则、核心价值观原则、流行度原则、适配原则,在应用过程中坚持目标明确原则、适度原则和实施恰当原则。青少年网络流行文化在高中历史教学中的应用无固定形式和环节。当运用于导入环节时,以联系性导入和情境性导入为表现形式;当运用于教授环节时,可分为有意设计与无意触发;在小结环节的应用主要起调节学生情绪、营造轻松欢乐课堂氛围的作用;在课堂教学外使用时,按目的可分为两类,一是巩固知识、培养能力类,二是开拓视野、培养人格类。此外,还能借助网络流行文化组织形式新颖的历史活动课,开展“学习中心课堂”,深入贯彻“学生主体”原则。论文选择了选秀文化、网络游戏和流行语汇这三种最为大众化的网络流行文化,设计了三个教学案例,展示了在高中历史教学中具体的运用策略。

关键词：青少年网络流行文化高中历史教学

文化工业批判视角中当前中国网络流行文化研究

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文化工业批判视角中当前中国网络流行文化研究

作者：赵世顺湖南师范大学

学位级别：硕士

以网络游戏、网络影视、网络小说和网络流行语等为主的网络流行文化满足了大众碎片化的阅读需求以及表达自我的精神需求,构成了大众的当前日常生活方式。网络流行文化生成得益于现代科学技术的广泛应用、大众主体性的觉醒以及消费主义... 详细信息

以网络游戏、网络影视、网络小说和网络流行语等为主的网络流行文化满足了大众碎片化的阅读需求以及表达自我的精神需求,构成了大众的当前日常生活方式。网络流行文化生成得益于现代科学技术的广泛应用、大众主体性的觉醒以及消费主义价值观的盛行。当前中国网络流行文化呈现内容多元化、迭代迅捷化、消费符号化等特征,网络社交、网络流行语、网络游戏、电商直播等在当前中国网络流行文化体系中至关重要。文化工业批判理论是法兰克福学派社会批判理论的有机组成部分,是文化研究的主要范式之一。文化工业批判理论对现代文化和现代技术的批判可借鉴到中国网络流行文化的研究中。市场经济条件下,伴随着生产与消费对效益的单纯追求,网络流行文化日渐显现出来的弊病与法兰克福学派文化工业批判所指出的症候有相通之处。结合当下中国主要的网络流行文化类型分析发现,网络流行文化呈现出的文化工业特征主要体现在以下几个方面:网络流行文化的“商品拜物”倾向;网络流行文化的“泛娱乐化”;网络流行文化误导大众“欲望消费”。通过对网络流行文化的文化工业特征分析,大众能够更全面更深入了解网络流行文化,包括其问题和影响。但不能因网络流行文化存在的问题,我们就全面否定网络流行文化,而应是审视其问题规避其消极影响。网络流行文化消解了文化层级,促进了文化民主化和多元化,大众要充分发挥网络流行文化的这一特性。网络流行文化的规范化建设,不仅需要网络流行文化制造商自觉承担社会责任,而且要大众着重培养媒介素养。

关键词：网络流行文化文化工业批判主要特征审美异化媒介素养