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网络段子及其在对外汉语教学中的应用

网络段子及其在对外汉语教学中的应用

作者：任启广州大学

学位级别：硕士

网络段子是当今最活跃的语言形式之一。论文分析了网络段子的源流、分类以及语言特点，论述了网络段子应用于对外汉语教学的依据、遴选原则以及具体办法，最后对教师及教材编写提出了建议。网络段子的繁荣依靠的主要是其语言魅力，... 详细信息

网络段子是当今最活跃的语言形式之一。论文分析了网络段子的源流、分类以及语言特点，论述了网络段子应用于对外汉语教学的依据、遴选原则以及具体办法，最后对教师及教材编写提出了建议。网络段子的繁荣依靠的主要是其语言魅力，具体表现为：多用幽默和讽刺策略;简短紧凑，点到为止;形式多样，多用散文、对话、对联等形式;用词造句通俗易懂。网络段子用于对外汉语教学的主要依据是：其本身涉及语言的本体及语用等基本教学要素，其趣味性有利于激发学习兴趣、降低焦虑、增加可理解的输入，其口语为主兼用书面语及文言的语体风格也可以兼顾进行口语和阅读的训练。论文提出，网络段子应用于对外汉语教学的遴选原则主要有三条：有的放矢;择优选用;宁缺毋滥。论文通过举例论述了网络段子在对外汉语语音、词汇、语法、汉字、文化教学中的具体应用，认为，网络段子在辅助声调教学、构词法、语序、汉字记忆和文化教学等教学难点上都可以发挥很大作用。最后，论文建议：在教学过程中，教师要在能够完成规定教学内容的前提下，积极引入网络段子，充分发挥其增强学习者学习汉语的兴趣和动力的作用，但同时要避免哗众取宠;要多引用积极正面的有中国文化特色的段子，以培养学习者对汉语和中国文化的感情;要主动发掘和积累古代的段子，古为今用。在教材编写方面，作为对主导教材的补充和扩展，我们还应该编写内容生活化、趣味性和语言优美的辅助教材，以便大量引入网络段子以及其他不宜或不便编入主导教材的语言文学形式。

关键词：网络段子对外汉语教学应用

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网络段子的话语生成及符号表达功能

网络段子的话语生成及符号表达功能

作者：杨爽云南师范大学

学位级别：硕士

现如今,科学技术进入快速发展的时代,互联网技术也随之不断进步,人们越来越多选择的在互联网世界进行与他人的社交和互动,在这样的情况下,网络段子也就随之产生和发展了起来。网络段子的产生不是一蹴而就的,是经过段子本身多年的发展,... 详细信息

现如今,科学技术进入快速发展的时代,互联网技术也随之不断进步,人们越来越多选择的在互联网世界进行与他人的社交和互动,在这样的情况下,网络段子也就随之产生和发展了起来。网络段子的产生不是一蹴而就的,是经过段子本身多年的发展,加之互联网的介入,才逐渐发展起来的,并且成为现在人们生活中娱乐生活不可缺少的一部分。人们在生活中也好,在网络聊天中也好,都会使用网络段子来进行交流和互动。网络段子是我们现在语言生活中的一部分,那么话语研究作为现在语言学研究的重点之一,对网络段子进行话语分析是很有必要的。网络段子所处的互联网络语境以及微博语境,都是对网络段子的话语生成有直接影响的,毕竟语境在话语生成中有着重要的作用。然后是对网络段子话语信息的分析,话语信息的结构是对网络段子语篇的组织和安排,对网络段子的信息传达有很重要的影响。最后是网络段子的话语接受,这一部分主要着眼于对网络段子的受众分析,分析他们对网络段子话语信息的理解和回应。然后就是对网络段子符号表达功能的分析,网络段子作为语言符号的一种,其功能也有很多,但鉴于网络段子是出于互联网世界的语言,其传播效应,要比其他语言明显得多,所以在表达功能方面自然会有很多值得研究的东西。本文要从网络段子的表达意义、表达感情、表达语气、表达意图几个方面,来对网络段子的符号表达功能进行研究。通过对网络段子进行话语生成和符号表达功能的研究,以及网络段子社会互动和对和谐语言生活构建下的网络段子的研究,相信会给网络段子带来一些与以往不一样的一些认识。

关键词：网络段子话语生成符号表达功能

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网络段子语用策略研究

网络段子语用策略研究

作者：王海涛暨南大学

学位级别：硕士

网络段子是一种广泛存在的语言现象。本文使用定性分析的研究方法,从语用学角度,对网络段子及其语用策略进行了探索性研究。本文在对段子和网络段子进行界定的基础上,筛选出网络段子的两个主要功能,即讽刺和娱乐,以及两个主要效果,即讽... 详细信息

网络段子是一种广泛存在的语言现象。本文使用定性分析的研究方法,从语用学角度,对网络段子及其语用策略进行了探索性研究。本文在对段子和网络段子进行界定的基础上,筛选出网络段子的两个主要功能,即讽刺和娱乐,以及两个主要效果,即讽刺和幽默,并对网络段子进行了功能效果分类描述。文章指出,网络段子的策略是和它们的社会功能密切相关的：由于在实施有些讽刺功能的时候有所顾忌,所以不能不运用间接方法;而间接的效果之一就是幽默。本文重点讨论了网络段子实施讽刺功能和实现幽默效果的语用策略。研究结果显示,网络段子在实施讽刺功能时,在指称方面存在间接指称现象;在核心行为方面的语用策略主要有：否定评价策略、陈述描摹策略、回声提述策略、戏仿策略、反说策略、对比策略、双关策略和夸张策略等。同时,结合乖讹论,从语言形式、语言意义、常识、社会文化四个方面分析了网络段子在实现幽默效果方面的语用策略。研究结果表明,网络段子在语言形式乖讹方面主要表现为语言形式的修辞;在语言意义乖讹方面的具体策略主要有：曲说策略、岔断策略、刻意曲解策略和歧解策略;在常识乖讹方面主要表现为对常识的无知和对常识的故意违背;在社会文化乖讹方面主要表现为对交际礼貌原则和道德规范等的违背。

关键词：网络段子讽刺幽默语用策略乖讹论

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试论新媒体时代网络段子的特点与功能

新闻爱好者 2018年第2期 71-73页

作者：李晓琴郑州成功财经学院

新媒体时代,网络段子已经成为人们一种特殊的交流方式,网络段子文化也出现了新的发展特点。网络段子主题丰富、内容精练通俗、语言风趣荒诞、反讽性明显。新媒体时代,网络段子发表的零门槛给普通民众更多的发声机会,这有助于反映社情民... 详细信息

新媒体时代,网络段子已经成为人们一种特殊的交流方式,网络段子文化也出现了新的发展特点。网络段子主题丰富、内容精练通俗、语言风趣荒诞、反讽性明显。新媒体时代,网络段子发表的零门槛给普通民众更多的发声机会,这有助于反映社情民意,缓解社会压力,增强社会凝聚力,但同时也出现了过度娱乐化、碎片化、情绪化的现象,对社会产生了麻醉和降低行动力等影响。反思网络段子存在的问题,对推动网络段子最大限度地发挥正面的舆论引导作用具有重要意义。

关键词：新媒体时代网络段子传播效果

个性化存在与社会共识的生成 ——“网络段子”的文艺学研究

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个性化存在与社会共识的生成 ——“网络段子”的文艺学研究

作者：吴振湘浙江师范大学

学位级别：硕士

“网络段子”是网民在网络上表现个性化存在的主要方式之一。由于“网络段子”的开放性和广泛性,它实际上也承担着当代社会价值共构的功能,并推动社会共识的生成。全文以此核心观点展开,分为如下五个部分:第一部分,简述“网络段子”的... 详细信息

“网络段子”是网民在网络上表现个性化存在的主要方式之一。由于“网络段子”的开放性和广泛性,它实际上也承担着当代社会价值共构的功能,并推动社会共识的生成。全文以此核心观点展开,分为如下五个部分:第一部分,简述“网络段子”的基本概念。从时间上看,“网络段子”的精神品格与形式基础来自于民间和宫廷中的滑稽优伶;从文献来看,“网络段子”的基本文字形式早在先秦散文中就已经初见雏形。“网络段子”与段子最主要的区别在于它带有技术特征,不仅包括开放与互动的属性,还有图像化转向与“文图声”三维联动等其他的发展趋势。第二部分,简述“网络段子”的基本分类方式并着重分析其语境依赖特征。从形式角度看,“网络段子”可以依照信息媒介分为文字型、图像型以及视频型三种;文字型“网络段子”依照其形式结构,可分为故事型、格言型、歌谣型、对话型以及互动型等。依照主题内容角度,“网络段子”可大体分为“灰段子”“黄段子”“红段子”“黑段子”“蓝段子”以及“纯段子”等。另外,“网络段子”主题内容的呈现依赖着相关语境,语境将会深刻影响“网络段子”的意义呈现。第三部分,分析网络语境影响下“网络段子”的审美特征,其审美特征主要有三:开放性、微型性以及艺术融合性。开放性即互动性,它是“网络段子”的核心生命力。“网络段子”的微型性不仅是对以往段子形式的特征继承,也是现代通讯技术与行业平台对它的形式规范。艺术融合性则体现在“网络段子”不满足于纯文字修辞的领域,而逐步向图像和视频延伸,扩充了“网络段子”的艺术形式。这不仅增强了“网络段子”的表达效果,也提升了它的认知功能。第四部分,分析“网络段子”所带来的写作权“沉降”的机制与现象。游戏语境、“爽感”追求、身份意识的淡化、“底层”的真正解放等特色,促成了“网络段子”成为写作欲望宣泄的场所。“网络段子”实质上成为了大多数人表现自我个性化存在动力。而在海量化的个性化存在中,由于分享和交流的需要,人们以主流价值观为基础,逐渐达成社会共识。第五部分,着重论述本文核心观点。在价值共构的过程中,“网络段子”的功能范式与“兴观群怨”说相对切合。人们通过“引譬连类”,以“网络段子”比照自己亲历的现实而引发个人情感的爆发,从而形成了游戏狂欢的局面,这就是“网络段子”的“兴”。而“观”是指“献诗”传统的超越与回归,人们可以通过“网络段子”来观风俗、看时事。“网络段子”的“群”是“网络段子”最重要的文艺功能,即通过文本的开放和传播的便捷性,为参与者进行价值共构提供场所。最后,“网络段子”的“怨”功能指它可以用来发泄情感、批判现实,因此“网络段子”的重大现实意义也不可否认。

关键词：网络段子个性价值观社会共识

社交媒体中网络段子的传播特征研究——基于新浪微博的内容分析

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社交媒体中网络段子的传播特征研究——基于新浪微博的内容分析

作者：李璀上海交通大学

学位级别：硕士

从“贾君鹏你妈叫你回家吃饭”到“蓝瘦香菇”,网络段子几乎伴随着社交媒体而发展,是在社交媒体中有广泛受众基础,传播最快最有效的内容形式之一。网络段子发展到现阶段,更是呈现出职业化、IP化、产业化的趋势。本研究基于新浪微博,来... 详细信息

从“贾君鹏你妈叫你回家吃饭”到“蓝瘦香菇”,网络段子几乎伴随着社交媒体而发展,是在社交媒体中有广泛受众基础,传播最快最有效的内容形式之一。网络段子发展到现阶段,更是呈现出职业化、IP化、产业化的趋势。本研究基于新浪微博,来探索网络段子的传播特征,探讨其传播框架和文化特质。研究方法上使用内容分析法,选取2015年10月1日至2016年9月30日间,新浪微博中被广泛流传的网络段子,对其框架进行梳理,并对其内容进行编码并进行系统分析。研究从传播时间、篇幅、展现形式、主题、内容组织、创作手法、受众互动等多方面做出分析,并对网络段子传播的框架做出总结。同时,本研究发现网络段子在全民性“广场”式的开放社交媒体中,体现出传播者平等交流的行为和要求平等话语权的诉求,它具有二重性和相对性特性营造出反常规逻辑的创新效果,通过对经典的降格来实现对权威的挑战,而诙谐甚至粗鄙的语言和形式予以其旺盛的生命力,呈现出明确的“狂欢”属性。

关键词：网络段子新浪微博框架理论狂欢理论内容分析法

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新媒介传播环境中网络段子的文学性研究

新媒介传播环境中网络段子的文学性研究

作者：刘璐欣南京大学

学位级别：硕士

段子自20世纪90年代在民间已受到广泛追捧,内容上包罗万象,时事新闻、社会热点、娱乐八卦,遍布民众生活各个方面;形式上变化万千,集故事、笑话、民谣、顺口溜、对联等于一身,并熟练使用反语、戏仿、拼贴、恶搞等修辞手法达到讽刺、幽默... 详细信息

段子自20世纪90年代在民间已受到广泛追捧,内容上包罗万象,时事新闻、社会热点、娱乐八卦,遍布民众生活各个方面;形式上变化万千,集故事、笑话、民谣、顺口溜、对联等于一身,并熟练使用反语、戏仿、拼贴、恶搞等修辞手法达到讽刺、幽默等效果。段子的草根性、多元性、多样性的特点使其成为民间话语的重要表达形式。在当代互联网技术推动下,新媒介的普及应用,特别是移动传媒发展,网络段子在不同层面表现出不同发展特点,一是在叙事表达上,形成反转型、仿造型、交互型、符号型四种主要模式;二是在文化现象上,从起初的爆发性社会现象变成日常化的叙事形态;更重要的是在思维话语模式上,从单纯的新兴文学形态转变为习以为常的叙事思维方式。至此,网络段子的叙事表达方式深刻的影响着人们日常的思维方式和逻辑行为。网络段子内容与表达上的草根性、游戏化、狂欢化风格,互联网新媒介技术多媒体叙事的深度应用塑造了网络段子特殊的超文本特征。在叙事时空上,互联网打破时空界限,将传统叙事中不在场的时空错置整合为时空在场的交互状态,其中叙事表意在流动、不稳定、不确定的动态环境中得以彰显。在叙事主体上,网络段子打破传统叙事作者的权威性,呈现“零度写作”的特点。作者隐退文本后成为文本意义的管理者和筛选者,文本在交互式的传播过程中意义不断叠加、重组、再造,形成接近最优的形式。独特的叙事主体与叙事时空的特点令网络段子的叙事形态在内容表达、传播主体和传播过程中呈现双重特征。叙事内容日常化趋向明显,但创作手法仍然秉持陌生化方式,在日常化与陌生化的双重协奏下呈现出内容表达上的游戏心态和狂欢风格;创作主体在互联网虚拟、仿真现实的语境中,以表演姿态展现自身个性,同时有在社交群体中获得身份认同,获得价值观和审美判断的舒适和安全感;创作机制陷入创新化与模式化的矛盾,即创新的实现需完成模因下的复制、认同、同化、记忆,但模因形成的过程中又陷入程式化、僵化趋势,创新仍然履步维艰。互联网新媒介与语境塑造了平等、交互、虚拟的幻象,让人误以为进入低门槛、匿名性、平等化的话语表达中。实际上,社交群体规范的限定、网络实名化机制的完善、流量点击量商业模式的形成都将网络段子的生产与传播划入具有行业规范特征的范畴内。网络段子常见的拼贴、戏仿、恶搞等叙事修辞手法体现了表意漂浮化、视觉感官化、游戏狂欢化的话语表达特色。但在社交群体中,共同的价值观、审美观念引发共鸣,容易造成亚文化状态中“噪音”的扩散,干扰正常的信息传播。本文试图在互联网新媒介的传播语境中,通过对网络段子在历史视角下的文本溯源分析文本演变,对其叙事模式、修辞手法进行分类、归纳、分析,总结叙事形态的特点,探讨超文本特征下网络段子叙事特点的双重特征,在此基础上引发对网络段子这类新兴网络文体影响下当前文学的生存与发展现状的思考。

关键词：网络段子叙事模式修辞超文本新媒介