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网络教育精品课程功能栏目调查研究

中国远程教育 2009年第3期 50-53页

作者：周彩霞张宇贾换锋北京弘成科技发展有限公司

本文从2008年入选的50门网络精品课程着手,对入选课程的层次、类型、类别和所属学科进行了统计分析。同时,依据一定筛选原则,从50门课程中选出24门,对课程中设定的功能栏目进行分析。从功能栏目对学习者作用的角度出发,将其分为学习资... 详细信息

本文从2008年入选的50门网络精品课程着手,对入选课程的层次、类型、类别和所属学科进行了统计分析。同时,依据一定筛选原则,从50门课程中选出24门,对课程中设定的功能栏目进行分析。从功能栏目对学习者作用的角度出发,将其分为学习资源、交互活动、支持服务和辅助工具四类。依据四种分类,对24门课程建设情况进行了统计,并给出统计结果。最后,对精品课程建设给出相关建议。

关键词：网络教育精品课程

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网络教育技术标准中国际标准引用谱的研究

电化教育研究 2005年第8期26卷 49-52页

作者：金晶杨宗凯吴砥华中科技大学电子与信息工程系湖北武汉430074

从标准引用谱的基本概念和实例分析入手,通过分析网络教育技术所支持的应用系统或资源的组谱,提出了一种N维谱空间的标准引用谱组织形式和坐标表示方法,构建了标准引用谱的谱空间模型,并进一步提出网络教育标准引用组谱的框架模型,解决... 详细信息

从标准引用谱的基本概念和实例分析入手,通过分析网络教育技术所支持的应用系统或资源的组谱,提出了一种N维谱空间的标准引用谱组织形式和坐标表示方法,构建了标准引用谱的谱空间模型,并进一步提出网络教育标准引用组谱的框架模型,解决网络教育技术标准体系中标准引用的规范问题。

关键词：引用谱网络教育国际标准平台与媒体引用组谱

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网络教育课程论坛的社会性存在个案研究

中国电化教育 2010年第11期 57-61,70页

作者：杨素娟华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

在网络教育实践中,课程论坛作为学生网上协作学习的虚拟学习社区,其社会性存在水平的高低将影响到网上学习的质量和学生的满意度,从而影响网络教学的发展。本文借助QSR Nvivo软件,根据探究社区理论模型而形成的内容分析编码体系,对三个... 详细信息

在网络教育实践中,课程论坛作为学生网上协作学习的虚拟学习社区,其社会性存在水平的高低将影响到网上学习的质量和学生的满意度,从而影响网络教学的发展。本文借助QSR Nvivo软件,根据探究社区理论模型而形成的内容分析编码体系,对三个课程论坛中与社会性存在有关的语意单元进行量化处理,并从情感类、互动类和凝聚类三个方面对其社会性存在进行分析和比较,研究发现,所选择的以异步文本交互为主的课程论坛样本的整体社会性存在水平较低,多数停留在伴同存在的层面上,较少达到心理参与和行为参与层面。本文还探讨了不同课程论坛之间社会性存在的水平差异以及导致这些差异的主要原因及其启示。本研究对指导实践者更加关注提高学习社区中社会性存在的强度,从而提高网络教育的学习质量和学习满意度具有借鉴意义。

关键词：网络教育课程论坛社会性存在

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网络教育的经济学分析

教育研究与实验 2001年第3期 26-29页

作者：邓云洲马范文广州大学桂花岗校区教科所 510405

网络教育是一种全新的教育方式,它以自身的特点和优势在全球范围内得到迅速发展。教育理论界对网络教育的诸多方面给予了高度关注,但这些研究都未能以专题方式涉及网络教育的经济性能分析,更缺乏深入探讨。从经济学的视野审视和研究网... 详细信息

网络教育是一种全新的教育方式,它以自身的特点和优势在全球范围内得到迅速发展。教育理论界对网络教育的诸多方面给予了高度关注,但这些研究都未能以专题方式涉及网络教育的经济性能分析,更缺乏深入探讨。从经济学的视野审视和研究网络教育,不仅是网络教育研究的自身需求,也是经济学特别是教育经济学学科发展之需求。我们主要从成本和效率两个维度,对网络教育进行经济学的理论分析,并说明发展网络教育是我国大力推进教育信息化、实现教育事业跨越性发展最有效最现实的选择。

关键词：网络教育经济学分析产业化教育信息化教育投入

网络教育与社会和谐——基于高等教育公平视角的解读

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电化教育研究 2011年第1期32卷 19-23页

作者：允春喜金田野中国海洋大学法政学院山东青岛266100

教育公平是达到社会和谐的重要手段和途径,作为分配社会角色和发展机会的高等教育则尤为重要。我国目前在高等教育领域中仍然存在着贫与富、东与西、城与乡之间的不公现象,而网络教育作为时代的产物,可以促进入学机会均等,推动优质资源... 详细信息

教育公平是达到社会和谐的重要手段和途径,作为分配社会角色和发展机会的高等教育则尤为重要。我国目前在高等教育领域中仍然存在着贫与富、东与西、城与乡之间的不公现象,而网络教育作为时代的产物,可以促进入学机会均等,推动优质资源共享,实现真正的因材施教,成为社会公平的重要途径。我国政府必须在机会均等的前提下,承担起不可推卸的道德责任,进一步规范网络教育,推进社会公平向纵深发展。

关键词：网络教育社会公平高等教育

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网络教育教学计划改革探索

中国远程教育 2012年第3期 44-47页

作者：陈义勤中国人民大学继续教育学院网络教育研究部

网络教育与全日制教育有不同的教学方式、教学对象与目标定位,广泛借鉴采纳全日制和成人教育教学计划并不可取。本文在分析网络教育现有教学计划存在问题的基础上,提出了课程职业化、课程模块化、学分学期制相结合、提高选修课比例、增... 详细信息

网络教育与全日制教育有不同的教学方式、教学对象与目标定位,广泛借鉴采纳全日制和成人教育教学计划并不可取。本文在分析网络教育现有教学计划存在问题的基础上,提出了课程职业化、课程模块化、学分学期制相结合、提高选修课比例、增设创新学分等教学计划改革思路,以期更好地促进网络教育应用型人才培养目标的实现。

关键词：网络教育教学计划学分制课程模块化课程职业化

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网络教育中学生与教师的发展

教育科学 2000年第1期 40-42页

作者：王靖朱小蔓南京师范大学教科院 210097

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网络教育资源浏览的导航模型及其挖掘算法

合肥工业大学学报（自然科学版） 2006年第9期29卷 1077-1080页

作者：黄永青凌海峰梁昌勇合肥工业大学管理学院

将Web使用挖掘应用到网络教育领域,分析了其挖掘过程,包括数据采集、数据预处理、模式发现和模式分析;通过建立网络教育资源导航模型,并利用蚁群算法对Web日志数据中使用者的浏览行为进行挖掘;提出一个新的导航路径挖掘算法,可以发现有... 详细信息

将Web使用挖掘应用到网络教育领域,分析了其挖掘过程,包括数据采集、数据预处理、模式发现和模式分析;通过建立网络教育资源导航模型,并利用蚁群算法对Web日志数据中使用者的浏览行为进行挖掘;提出一个新的导航路径挖掘算法,可以发现有价值的用户浏览模式,指导用户对教育资源作进一步的搜索,还可以将训练好的网络图用于用户的个性化定制服务。

关键词：网络教育 Web使用挖掘导航模型蚁群算法

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网络教育传播的主客体关系及其模式

华南师范大学学报（社会科学版） 2006年第6期 101-105页

作者：胡钦太华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

网络教育传播中的主客体关系发生间接性转化、学生主体价值的强化以及教师主体客体化等三方面的转变,这些转变也影响着教育传播模式的变化。

关键词：网络教育传播主客体模式