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CBL教学法结合网络教学平台在妇产科护理学教学中的应用

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继续医学教育 2023年第6期37卷 37-40页

作者：李兴川李仁兰蔡均郭倩文王承玲重庆医科大学附属第二医院产科重庆400010

目的探讨以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合超星学习通平台在妇产科护理学教学中的应用效果。方法2021年9月至2022年1月在某医学院采用整群抽样方式选取2020级护理专业成人本科学生为研究对象,随机抽取一个班级为观察... 详细信息

目的探讨以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合超星学习通平台在妇产科护理学教学中的应用效果。方法2021年9月至2022年1月在某医学院采用整群抽样方式选取2020级护理专业成人本科学生为研究对象,随机抽取一个班级为观察组(82名),另一个班级为对照组(83名)。观察组采用CBL教学法结合超星学习通平台,从CBL课前准备、CBL课堂教学实施、CBL课后复习+测评3个环节利用超星学习通APP进行教学设计,在教学中实现课前、课中和课后的全程参与和及时反馈;对照组采取传统的多媒体课堂授课模式。比较两组学生的平时成绩、期末理论成绩、期末综合成绩和对两种教学模式的效果评价,除此之外,还调查研究观察组对新教学模式的满意度。结果观察组学生在平时成绩、期末理论测试成绩、期末综合成绩上均优于对照组,差异有统计学意义(P教学效果各项评价均优于对照组,差异有统计学意义(P教学模式的满意度调查结果均在80.0%以上。结论CBL教学法结合超星学习通平台应用于妇产科护理学教学中能够明显提升学生的学习效果,提高学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力和教学满意度。

关键词：网络教学平台妇产科护理学以案例为基础的教学法成人本科护理教学模式

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网络教学平台切换时的数据移植

现代教育技术 2008年第11期18卷 107-109页

作者：曹茜周恕义徐世东金蕾王贤良北京工业大学现代教育技术中心北京100124

目前网络教学平台在高校中的应用已经普遍,而且一部分高校已经面临着新旧平台的更新换代问题。针对网络教学平台的发展现状,对网络教学平台的设计及新旧平台数据移植的问题借助实例提出了解决的方法。

关键词：网络教学平台数据移植

基于网络教学平台的高校英语混合式教学设计——以超星学习通为例

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海外英语 2022年第22期 172-174页

作者：李锦池武昌首义学院湖北武汉430070

互联网的迅速发展为教育创造了更多可能性,网络教学与课堂教学相结合成了必然趋势。优质网络教学平台的不断涌现为混合式教学提供了可能性,既顺应了时代发展,也满足了教师与学生的新需求。对于英语这类语言学科而言,混合式教学提供了新... 详细信息

互联网的迅速发展为教育创造了更多可能性,网络教学与课堂教学相结合成了必然趋势。优质网络教学平台的不断涌现为混合式教学提供了可能性,既顺应了时代发展,也满足了教师与学生的新需求。对于英语这类语言学科而言,混合式教学提供了新的课堂设计思路。该文以“超星学习通”为例,通过真实的混合式课堂设计探索了网络教学平台在英语教学中的实践与应用。

关键词：网络教学平台混合式教学英语教学超星学习通

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基于网络教学平台的遗传学实验课程教学改革

山西青年 2022年第14期 44-46页

作者：王楠楠劳军吉林化工学院生物与食品工程学院

应用型大学的培养目标与课程设置区别于学术型大学，传统的遗传学实验课程在新时代应用型人才的培养中存在不足，引入网络教学平台，把线上实验课程融入到线下实验课堂中，不仅可以辅助学生们对遗传学理论内容的深度内化，同时可以提高... 详细信息

应用型大学的培养目标与课程设置区别于学术型大学，传统的遗传学实验课程在新时代应用型人才的培养中存在不足，引入网络教学平台，把线上实验课程融入到线下实验课堂中，不仅可以辅助学生们对遗传学理论内容的深度内化，同时可以提高学生们的课堂参与感，培养其动手实践能力和辩证思维逻辑，为教师拓宽实验课程的呈现方式、服务学生主体化、考核标准量性化提供思路。

关键词：遗传学实验网络教学平台课程教学改革

基于网络教学平台的大学英语口语教学创新模式研究

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校园英语 2022年第22期 70-72页

作者：王亚军李妍凯里学院外国语学院凯里学院建筑与工程学院

随着国际交流的增加，英语口语表达的重要性日益凸显。在大学英语教学中，教师既需要帮助学生掌握基础知识，还要培养学生的英语口语能力。为了帮助学生流利地说英语，许多大学英语教师都在努力探索有效的英语口语教学方法。新冠疫情发... 详细信息

随着国际交流的增加，英语口语表达的重要性日益凸显。在大学英语教学中，教师既需要帮助学生掌握基础知识，还要培养学生的英语口语能力。为了帮助学生流利地说英语，许多大学英语教师都在努力探索有效的英语口语教学方法。新冠疫情发生以来，大学英语口语教学的重心逐渐移至线上，如何依托网络教学平台来创新开展口语教学，对提高地方院校大学英语口语教学质量具有重要意义。

关键词：网络教学平台线上教学模式英语口语教学

基于网络教学平台的线上线下混合式教学在医学影像教学中的应用

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中国继续医学教育 2023年第18期15卷 133-136页

作者：凌冰冰张振光莫茵何波胡娟曾一真李亚敏赵卫昆明医科大学第一附属医院医学影像科云南昆明650032

目的探讨基于网络教学平台、以案例为导向(case-based learning,CBL)的线上线下混合式教学方法在医学影像技能见习教学中的实际应用效果。方法 2020年10月—2021年6月,将昆明医科大学海源学院2018级医学影像技术专业学习的126名学生作... 详细信息

目的探讨基于网络教学平台、以案例为导向(case-based learning,CBL)的线上线下混合式教学方法在医学影像技能见习教学中的实际应用效果。方法 2020年10月—2021年6月,将昆明医科大学海源学院2018级医学影像技术专业学习的126名学生作为研究对象,并随机地分为两组,试验组65名,对照组61名。试验组使用基于网络教学平台和CBL的线上线下混合式教学方法,在线下教学中采用思维导图PPT教学课件。对照组采用传统的多媒体教学手段。教师从理论考核成绩、病例分析成绩、综合成绩等三个方面对两组进行了比较。并通过问卷调查的方式,对学生课堂教学满意程度开展了调查。结果试验组学生的理论考核成绩、病例分析成绩、综合成绩高于对照组,差异有统计学意义(P 网络教学平台和CBL的线上线下混合式教学法,对于培养学生学习的兴趣和积极性有一定帮助,同时也有助于提高学生的课堂教学满意度,从而提高了学生的实践能力。结论在医学影像教学中,引入网络教学平台与CBL的线上线下混合式教学方法,不仅能够让学生们更加自主地学习,同时也锻炼了学生的临床逻辑思维和把理论与实践紧密结合的能力,并且还能够提高教学总体质量和满意度。

关键词： CBL 网络教学平台医学影像诊断学见习教学

“互联网+职业教育”背景下“网络教学平台+翻转课堂+对分课堂”三位一体混合课堂的改革与实践——以“车辆制动检修”课程为例

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现代制造技术与装备 2022年第5期58卷 219-221页

作者：张曹辉西安铁路职业技术学院西安710026

以“车辆制动检修”课程为研究对象,探讨其在“互联网+职业教育”背景下课堂改革拟解决的主要教学问题和改革目标,解析“网络教学平台+翻转课堂+对分课堂”三位一体混合课堂体系的构建理念与思路。以“120型控制阀的构造及检修”为教学... 详细信息

以“车辆制动检修”课程为研究对象,探讨其在“互联网+职业教育”背景下课堂改革拟解决的主要教学问题和改革目标,解析“网络教学平台+翻转课堂+对分课堂”三位一体混合课堂体系的构建理念与思路。以“120型控制阀的构造及检修”为教学情境,对课程体系重构、授课对象学情分析、教学目标确定、教学策略的制定与实施以及教学效果评价等方面进行初步探讨,以期为当前铁道车辆技术专业课程课堂改革提供新思路与有用参考。

关键词：互联网+职业教育网络教学平台翻转课堂对分课堂

网络教学平台中作业发布评阅系统的设计与实现

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网络教学平台中作业发布评阅系统的设计与实现

作者：沈锐华东师范大学

学位级别：硕士

近年来，国内许多高校相继投入大量资金及人力物力进行大规模的校园网络建设，其中部分有远见的高校在硬件与软件建设中能够取得较好平衡，但仍然有相当数量的高校在校园网建设中重硬轻软，形成“有路无车”、“有好路而无好车”的局面... 详细信息

近年来，国内许多高校相继投入大量资金及人力物力进行大规模的校园网络建设，其中部分有远见的高校在硬件与软件建设中能够取得较好平衡，但仍然有相当数量的高校在校园网建设中重硬轻软，形成“有路无车”、“有好路而无好车”的局面，而这一问题在云南高校中尤为突出。因此，在云南高校中开发高效率的教学软件，搭建功能完善的网络教学平台，使教育信息化真正成为触发云南高校高等教育变革的“按钮”，是目前急需考虑和解决的重要问题。网络教学平台的构建涉及诸多方面，其中作业发布评阅是网络教学平台中的一个不可或缺的重要部分，它是教学过程中信息反馈的重要途径，也是学生加深理解及巩固所学知识的关键一环，为教学过程的顺利进行提供了必要的保障，解决好这个问题是网络教学平台功能完善与否的关键之一。笔者通过对云南省各高校、发达地区重点院校和国外的网络教学应用水平的现状进行了调查和对比，发现了存在的巨大差距，云南高校总体的网络应用建设处于较低水平，成为了云南省高校教育信息化改革的瓶颈。由此，笔者结合自身的教学与软件开发经验，引入多元评价方式，在云南红河学院的网络教学平台中设计开发作业发布评阅系统，完善网络教学平台的总体功能，为云南省高校教育信息化改革做出有益的尝试。本系统依据面向对象的开发方法，以相关教育理论为指导，并引入了目前己成为研究热点的多元评价方式，在进行详细需求分析的基础上，设计了作业发布系统的功能模块，并采用适当的技术方案予以实现。最后对该系统在实际的教学过程进行调查研究，采用科学的研究方法总结出应用研究结论：该系统能够促进学生的有效学习，提高教学质量，验证了在学校网络教学平台中设计开发该作业发布评阅系统的必要性和重要性。

关键词：网络教学平台在线作业系统多元化评价

网络教学平台支持下的初中英语个性化学习实践探究

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网络教学平台支持下的初中英语个性化学习实践探究

作者：张园宁夏大学

学位级别：硕士

随着信息技术的不断发展,无论是从国家层面还是一线教师的层面都开始关注怎样才能将信息技术更好的用于学科教学中,信息技术在教育中的使用为个性化学习的研究和实践带来了巨大的发展机遇。在《义务教育英语课程标准》(2011年版)中,也... 详细信息

随着信息技术的不断发展,无论是从国家层面还是一线教师的层面都开始关注怎样才能将信息技术更好的用于学科教学中,信息技术在教育中的使用为个性化学习的研究和实践带来了巨大的发展机遇。在《义务教育英语课程标准》(2011年版)中,也提出英语学习很大程度上是个性化的活动,在教学过程中只有关注学生的个体差异性,才能使教学效益最大化。本研究则借助“能力天空”平台实现初中英语个性化学习。通过文献研究法对“网络教学平台”、“个性化学习”在国内外的发展情况进行梳理和总结,找出我国在个性化学习发展趋势与薄弱点。通过问卷调查法、访谈法掌握银川市初中英语教学现状以及初中英语个性化学习现状,基于现状进行网络教学平台支持下的初中英语个性化学习教学设计。通过观察法、实验研究法在银川某中学进行教学实践。实践中通过课前个性化预习、课中个性化答疑、课后个性化巩固对学生进行个性化学习。学生通过平台进行学习,记录学生的学习过程数据,运用学习分析技术对学生的个性化的数据进行分析,将分析的结果反馈给教师与学生,他们根据个性化数据调整“教”与“学”。研究结果表明:本研究中设计的基于网络教学平台支持下的初中英语个性化学习对学生英语学习的兴趣、学习策略都有将明显的改善;促进了师生、生生间的交流;通过问卷调查数据表明,学生非常喜欢这样的教学方式。但是通过实践发现对学生成绩的提升程度较小且通过基于网络教学平台的个性化学习方式工作量较大,如何使内容模块化,减轻教师的工作量是在今后研究中值得关注的问题。

关键词：个性化学习初中英语个性化数据设计实施网络教学平台