检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

网络教学交互策略研究

网络教学交互策略研究

作者：汪琛上海师范大学

学位级别：硕士

随着经济全球化和知识经济时代的到来，科技知识的更新周期逐渐变短，社会各行业对具有不断学习新知识能力的创新人才需求在不断增加。人的学习能力培养的关键是人的高级思维能力的培养。另一方面，计算机技术和网络技术进入教育领域，... 详细信息

随着经济全球化和知识经济时代的到来，科技知识的更新周期逐渐变短，社会各行业对具有不断学习新知识能力的创新人才需求在不断增加。人的学习能力培养的关键是人的高级思维能力的培养。另一方面，计算机技术和网络技术进入教育领域，改变了传统的教学方式。在计算机网络技术迅速发展和新世纪人才培养这两个大的背景下，网络教育应运而生。网络教学过程的本质和传统教学一样，即如何处理好教学过程中的交互直接影响到网络教学的效果。传统的教学是通过教学设计来实现课堂交互从而实现教学目标。同样，网络教学交互也需要从教学设计的角度来进行设计，充分利用网络的优势，最后取得好的网络交互效果。所以对网络教学交互策略研究是非常有意义的。本文依次阐述了网络交互的重要性、网络教学交互的定义和范畴、网络教学交互设计理论，结合实际调查研究提出四种网络教学交互设计：问题引导式、模板引导式、试验探究式和协作讨论式交互设计。这四种交互设计都是来源于实际教学策略，并且都在中医学的网络课程设计中被采纳。

关键词：交互网络教学交互网络教学交互设计

大学生英语实践能力培养的网络教学交互研究——基于社会网络分析的视角

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

外语电化教学 2014年第6期 63-70页

作者：荣芳深圳大学外国语学院广东深圳518060

在大学英语网络教学中,师生群体中的语言表达和交流所形成的交互结构是影响大学生英语实践能力培养的重要方面。本文运用社会网络分析的方法,从整体社群图、小团体、中心性和对等性等四个方面对参与讨论的64名成员的网络交互行为和结构... 详细信息

在大学英语网络教学中,师生群体中的语言表达和交流所形成的交互结构是影响大学生英语实践能力培养的重要方面。本文运用社会网络分析的方法,从整体社群图、小团体、中心性和对等性等四个方面对参与讨论的64名成员的网络交互行为和结构进行了分析。研究发现:适当的整体社群规模以及一定数量的小团体的内部强关系、中心度较高的成员在网络中的中介作用、结构对等性相同的成员间互惠作用,会对整个群体英语实践能力的提高产生积极影响;网络交互中所发生的更高阶段的知识建构对英语实践能力培养更具价值。研究同时对本网络教学实验中的成员交流互动的质量和水平进行了剖析,针对所发现的制约英语实践能力发展的因素,阐述了如何实施更有效的教学建议。

关键词：大学英语英语实践能力网络教学交互社会网络分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对网络教学交互进行内容分析的应用研究

现代教育技术 2010年第9期20卷 115-118页

作者：马志强刘艳西北师范大学教育技术与传播学院甘肃兰州730070

文章回顾了国内对网络教学交互问题进行内容分析研究的论文,描述了内容分析法在使用标准、研究设计、研究变量、分析单位、构建内容类别及编码、数据处理等过程的实际操作方法。提出今后研究需要重视编码信度、综合运用多种研究方法、... 详细信息

文章回顾了国内对网络教学交互问题进行内容分析研究的论文,描述了内容分析法在使用标准、研究设计、研究变量、分析单位、构建内容类别及编码、数据处理等过程的实际操作方法。提出今后研究需要重视编码信度、综合运用多种研究方法、使用辅助性工具等问题,以期为今后内容分析法在网络教学交互领域研究应用提供借鉴。

关键词：内容分析研究设计构建内容网络教学交互

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于课程BBS师生网络教学交互的研究

基于课程BBS师生网络教学交互的研究

作者：俎美杰山东师范大学

学位级别：硕士

随着信息技术的发展和终身教育理念的提出,网络远程教育已经成为最具有发展潜力的教育形式之一。网络远程教育的发展是时代的必然选择,但这种崭新的教育形式在蓬勃发展的同时也暴露出许多问题,其中网络教学交互尤其是师生网络教学交互... 详细信息

随着信息技术的发展和终身教育理念的提出,网络远程教育已经成为最具有发展潜力的教育形式之一。网络远程教育的发展是时代的必然选择,但这种崭新的教育形式在蓬勃发展的同时也暴露出许多问题,其中网络教学交互尤其是师生网络教学交互的质量和水平是制约其发展的关键因素。目前尚未有专门研究交互过程规律的方法,对交互过程的认识大多只停留在基于表象的经验层面,因此对网络教学交互的研究,特别是师生网络教学交互的研究有着重要而现实的意义。远程教育专家穆尔(美国,Gilberthe Moore)指出:网络教学下出现的新特征能够使我们运用互动活动理论及恰当的教学策略来强化学生的学习,所以我们要在网络教学设计中把握网络环境下交互活动的特征,平衡交互与自主的关系,以学习者为中心,进行恰当的教学设计,使学习者在与教学资源、教师及其他学习者的交互中进行高效的学习。本文调查了师生网络教学交互的现状,初步探讨了影响和制约师生网络教学交互的因素,为深入解析教学交互的过程和规律,进而找到评价和提高网络教学设计和教学水平的有效策略提供了理论依据。本文首先介绍了选题背景、研究意义、研究方法,并对交互、教学交互、网络教学交互和基于课程BBS的师生网络教学交互的概念进行了阐述,继而又详细分析了国内外的研究现状和研究的理论基础;在理论探讨的基础上,本文以山东广播电视大学的课程BBS为例,对电大在线的异步教学讨论区和同步在线答疑区的师生参与、学生认知、情感交流等情况进行了问卷调查,并应用SPSS软件对调查数据进行了统计分析;根据分析结果总结了影响和制约课程BBS发展的因素,然后从教师、学生、交互工具等因素方面提出了改善的建议和策略;最后设计了一个新的BBS论坛作为课程BBS的补充。本文的特色在于从教育心理学特别是教育社会心理学角度探讨了影响和制约师生网络教学交互的各种因素。调查结论表明,成人学生参与课程BBS的积极性较高,尤其是男生体现出了较高的灵活性;课程BBS受到了大部分成人学生的肯定,使学生更容易完成学习任务,所以他是比较适合电大成人学生的学习方式;资源是构成课程BBS的主体,是课程BBS能够得到发展的首要因素,是师生能够完成有效教学交互的关键;学生有与教师进行情感交流的需求,并且渴望在学习空间中有良好的交互氛围;学生对教师的行为比较满意,但是对教师在许多方面提出了更高的要求,教师要提高自身的素养,更好的满足学生多方面的需求;课程BBS还应有适当的版块划分,这样能够更合理的管理课程内容;学生在自主学习的过程中也存在许多的问题,学生应当树立正确的学习意识,协调好各方面的关系。本文最后重点论述了建立新的BBS的设计策略、设计原则和设计模块分析。新的BBS将作为课程BBS的有力补充,在提高学生的学习效率及培养学生的学习能力、协作能力和思维能力方面发挥重要的作用。

关键词：课程BBS 网络教学交互异步教学讨论同步在线答疑

基于社会建构主义理论的网络教学交互理论的研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于社会建构主义理论的网络教学交互理论的研究

作者：丁洪霞辽宁师范大学

学位级别：硕士

本篇论文研究的是基于社会建构主义理论的网络教学交互理论。目的是提出一个系统的网络教学交互理论,以指导现今网络教学的有效进行。由于多媒体技术和虚拟技术的飞速发展,网络教学已受到广大教育者的普遍关注,网络教学交互的研究便成... 详细信息

本篇论文研究的是基于社会建构主义理论的网络教学交互理论。目的是提出一个系统的网络教学交互理论,以指导现今网络教学的有效进行。由于多媒体技术和虚拟技术的飞速发展,网络教学已受到广大教育者的普遍关注,网络教学交互的研究便成为网络教学中的热点问题。本文基于社会建构主义理论这一新的角度对网络教学交互进行了系统的研究,指出了社会建构主义对交互理论研究的指导作用,建立了网络教学交互理论。在论述中对网络教学交互的定义作了界定。对网络教学交互整体进行了横向分析和纵向分析,其中在横向分析中,重点分析了网络教学交互的模式:个人独立交互模式;基于社会建构主义的团体合作交互模式;基于交互对象之间的网络交互模式;基于媒体的交互模式。在纵向分析中,综合所有的教学模式从纵向上分析了网络教学交互层次塔。最后是网络教学交互应用的研究,这一部分是很重要的,提出建立网络学习共同体来促进交互的发展,其中创造性地分析了社会建构主义、网络学习共同体以及网络教学交互三者之间的关系,从三者关系中推出网络学习论坛异步讨论在网络交互中的重要性。通过对一个异步讨论研究实例的分析总结了以下几点:有效引导替代交互;发挥核心参与者的作用;加强教师在交互中的调控和引导作用;巧用自由交互促进学生的学习;利用激励式评估对网络学习论坛的质量进行评价。本论文主要的研究方法是文献调研法、网站调查法和理论分析法。

关键词：社会建构主义网络教学交互概念交互信息交互网络学习共同体网络学习论坛

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

SECI模型对网络教学交互设计的启示

SECI模型对网络教学交互设计的启示

基于学习分析的高校师生在线教学群体行为的实证研究

全国计算机辅助教育学会第十三届学术年会

作者：赵明晖郑燕林东北师范大学传媒科学学院

SECI模型是知识管理领域的一个关于显、隐性知识转化的重要理论模型,涉及知识的社会化、外化、组合以及内化过程。以因特网代表的计算机网络可以为教学提供一个数学化、网络化、个性化、协作化、强交互性的多维教学平台。作为一种新型... 详细信息

SECI模型是知识管理领域的一个关于显、隐性知识转化的重要理论模型,涉及知识的社会化、外化、组合以及内化过程。以因特网代表的计算机网络可以为教学提供一个数学化、网络化、个性化、协作化、强交互性的多维教学平台。作为一种新型教学方式,网络教学改变了传统教学中教师的作用和师生之间的关系,近年来受到了越来越多的重视。为了提升网络教学绩效以及取得最佳的教学效果,通过对网络教学交互和SECI模型的分析,讨论SECI模型对网络教学交互设计的指导意义,包括对网络教学交互目标设计、网络教学中的社会交互设计、网络教学交互工具设计三个维度的启示,寻求到一个最优化的教学交互发展方案。

关键词： SECI模型网络教学交互知识管理

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

电化教育研究 2014年第2期35卷 13-18,32页

作者：马婧韩锡斌周潜程建钢清华大学教育研究院北京100084

网络教学中交互行为水平的高低,是影响学习者知识建构水平和学习质量的关键因素,其中学生自主学习行为的发生不是自发的,需要教师教学行为的促进,但是这两者之间具体的作用关系还需要更进一步的探索。本研究选取一所高校,利用网络教学... 详细信息

网络教学中交互行为水平的高低,是影响学习者知识建构水平和学习质量的关键因素,其中学生自主学习行为的发生不是自发的,需要教师教学行为的促进,但是这两者之间具体的作用关系还需要更进一步的探索。本研究选取一所高校,利用网络教学平台中师生行为的表征数据,采用基于学习分析的定量方法研究了网络教学环境中教师群体教学行为与学生群体学习行为的内涵及其之间的关系。结果表明:师生教学交互行为可划分五种类型,即教师的备课行为、教学指导与协助行为、学生阅读行为、学习反馈行为以及生师交互行为;教师网络备课行为直接决定学生的在线阅读行为,教师网络指导与协助行为同样正向影响学生的在线学习反馈行为;教师的备课行为对学生阅读行为的影响程度要高于教师教学指导行为对学生学习反馈行为的影响。学生的学习反馈对师生交互有正向显著影响,而学生的阅读行为与师生交互之间没有发现统计意义上的直接关联关系。

关键词：网络教学交互教师教学行为学生学习行为学习分析结构方程模型