检索结果-南通市图书馆

作者：杨璐佳北京邮电大学

学位级别：硕士

近年来,随着自然灾害和人为灾害等公共危机事件的发生频率总体呈上升趋势,加之互联网和社会化媒体的迅速发展和普及,网上的利他行为日益成为一种普遍现象。网络利他行为是一种积极的网络行为,是指在网络环境中,对他人有利,行动者自身没... 详细信息

近年来,随着自然灾害和人为灾害等公共危机事件的发生频率总体呈上升趋势,加之互联网和社会化媒体的迅速发展和普及,网上的利他行为日益成为一种普遍现象。网络利他行为是一种积极的网络行为,是指在网络环境中,对他人有利,行动者自身没有明显的私利动机的自发行为。大学生群体在近年公共危机事件中通过网络利他行为发挥了积极作用,他们的在线联结和自主救助行动,越来越引起人们的关注。本文共分为五章,第一章是绪论,梳理了研究背景、目的与意义,说明了研究方法与创新点,对已有的相关研究做了综述;第二章至第五章是正文,第二章对发布的问卷进行回收分析,得出公共危机事件中大学生网络利他行为的主要表现形式和特征,主要形式有分享救援信息或资源信息、传播正能量共同抵制谣言、捐款或募集捐款、参与志愿服务,主要特征有物质性与非物质性并存、及时性与延时性并存、公开性与隐匿性并存;第三章运用行动者网络理论分析了河南暴雨在线文档事件中的强制通行点、行动者、转译和网络;第四章分析了大学生进行网络利他行为的原因和意义,包括大学生个人和社会两个方面;第五章对公共危机事件中大学生网络利他行为的现实隐患进行了说明,包括信息泄露、电信诈骗和心理压力等,并从大学生个人、社会和高校层面给出了引导建议;第六章是结语,对全文进行了总结。通过对大学生行动者网络利他行为的分析,希望能让更多的行动者理性、有序的参与网络利他,同时也能减少其中存在的安全风险,更大的发挥行动者的力量。

关键词：公共危机事件大学生网络利他行为行动者网络

线上积极反馈对大学生网络利他行为的影响：领悟社会支持和自尊的链式中介作用

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线上积极反馈对大学生网络利他行为的影响：领悟社会支持和自尊的...

作者：鲍守頔吉林大学

学位级别：硕士

网络利他行为是利他行为在网络中的一种表现形式,具体指个体在网络中自愿做出对别人有益且无明显自私动机的行为。大学生能否做出网络利他行为受制于多种因素的影响,其中网络环境中的社会支持作为一种积极讯号,影响着网络利他行为。线... 详细信息

网络利他行为是利他行为在网络中的一种表现形式,具体指个体在网络中自愿做出对别人有益且无明显自私动机的行为。大学生能否做出网络利他行为受制于多种因素的影响,其中网络环境中的社会支持作为一种积极讯号,影响着网络利他行为。线上积极反馈是个体在使用社交网络时得到的积极评价,其在本质上也是一种社会支持,所以线上积极反馈可能影响着网络利他行为。因此,本研究将探讨线上积极反馈与网络利他行为的关系,并尝试引入领悟社会支持和自尊两个变量,检验其在线上积极反馈对网络利他行为的影响中是否存在链式中介作用。本研究以394名在校大学生为研究对象,采用《社交网站积极反馈量表》、《领悟社会支持量表》、《罗森伯格自尊量表》和《网络利他行为量表》为测量工具,通过描述性统计分析、相关分析、回归分析、中介效应检验等过程,探讨线上积极反馈与网络利他行为的关系以及领悟社会支持和自尊在其中的作用,结果如下:1、大学生线上积极反馈在被试生源地、家庭结构、专业和年龄上均不存在显著差异,但在性别上存在显著差异,女性获得线上积极反馈的频率要显著高于男性;2、大学生领悟社会支持在被试生源地和年龄上均不存在显著差异,但在性别、家庭结构和专业上存在显著差异。其中女性领悟社会支持水平显著高于男性,独生子女的领悟社会支持水平显著高于非独生子女,文科生领悟社会支持水平显著高于理科生;3、自尊在被试性别、家庭结构、专业和年龄上均不存在显著差异,但在生源地上存在显著差异,来自城镇的大学生其自尊水平要显著高于来自农村的大学生;4、大学生网络利他行为在生源地、家庭结构、专业和年龄上均不存在显著差异,但在性别上存在显著差异,女性的网络利他行为显著多于男性;5、线上积极反馈、领悟社会支持、自尊、网络利他行为两两呈显著正相关,且回归分析表明,线上积极反馈、领悟社会支持和自尊均能够显著正向预测网络利他行为;6、领悟社会支持在线上积极反馈和网络利他行为之间起部分中介作用;7、自尊在线上积极反馈和网络利他行为之间起部分中介作用;8、领悟社会支持和自尊在线上积极反馈和网络利他行为之间起链式中介作用。

关键词：大学生线上积极反馈领悟社会支持自尊网络利他行为链式中介

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自我损耗对大学生网络利他行为的影响

自我损耗对大学生网络利他行为的影响

作者：王顺内蒙古师范大学

学位级别：硕士

网络利他行为是指在网络环境中发生的有利于他人与社会且没有明显动机和目的的自觉自愿行为。大学生的网络利他行为不仅有利于培养个体积极的心理品质,提高主观幸福感,而且对构建和谐社会,建设网络文明环境具有重要意义。自我损耗是指... 详细信息

网络利他行为是指在网络环境中发生的有利于他人与社会且没有明显动机和目的的自觉自愿行为。大学生的网络利他行为不仅有利于培养个体积极的心理品质,提高主观幸福感,而且对构建和谐社会,建设网络文明环境具有重要意义。自我损耗是指由于先前的任务导致自我控制资源下降的状态。自我控制在过去几十年受到研究者们的重点关注,良好的自我控制有助于个体完成任务目标、获得工作成绩。每个人都有基本的自我控制能力,但成功的自我控制往往取决于个体自我控制资源的多少。因此,本研究从自我控制的能量资源理论出发,探讨自我损耗对网络利他行为的影响,以及诱发状态共情能否缓解自我损耗的负面效应。本研究主要包含三个部分:研究一为了解大学生自我损耗和网络利他行为的现状及相关关系,采用自我损耗量表和大学生网络利他行为量表对450名在校大学生进行问卷调查。结果表明:(1)女生在自我损耗及其各维度的得分显著高于男生;(2)农村学生在自我损耗及其各维度的得分显著高于城镇学生;(3)大学生的自我损耗及其各维度均与网络利他行为呈显著负相关。研究二为探讨自我损耗对网络利他行为的影响,采用单因素被试间实验设计,以77名大学生为被试,自变量为自我损耗程度(高自我损耗、低自我损耗),采用Stroop任务进行操纵,因变量为网络利他行为,采用情景诱发的方式考察。结果表明:高自我损耗组的被试在网络利他行为中的表现显著低于低自我损耗组。研究三考察诱发个体的状态共情能否缓解自我损耗对网络利他行为的负面影响。首先选取146名被试确定共情材料诱发的有效性。其次采用2(自我损耗程度:高、低)*2(状态共情:诱发、控制)两因素被试间实验设计,以84名大学生为被试,同样采用Stroop任务操纵自我损耗,采用文字阅读材料诱发状态共情,因变量同研究二。结果表明:自我损耗与状态共情的交互作用显著,简单效应分析显示,在状态共情控制条件下,高自我损耗组的网络利他行为显著低于低自我损耗组;在状态共情诱发的条件下,高自我损耗组与低自我损耗组的网络利他行为差异不显著。本研究从自我控制的能量模型和状态共情的视角对自我损耗与网络利他行为的内在机制进行了进一步的解释。综合性结论如下:(1)自我损耗是影响大学生网络利他行为的重要因素,自我损耗状态下个体的网络利他行为会明显减少;(2)诱发状态共情能缓解自我损耗对网络利他行为的不利影响。

关键词：自我损耗网络利他行为状态共情大学生

主观社会地位、自我肯定对网络利他行为的影响

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主观社会地位、自我肯定对网络利他行为的影响

作者：宋毓可鲁东大学

学位级别：硕士

随着时代的进步、互联网科技的迅速发展,网络心理学越来越成为社会大众与学术界关注的热点。积极心理学的兴起为网络心理、网络行为研究开启了新的方向,人们不再局限于关注网络带来的负面影响,也开始注意到其发挥的正面作用,如“网络利... 详细信息

随着时代的进步、互联网科技的迅速发展,网络心理学越来越成为社会大众与学术界关注的热点。积极心理学的兴起为网络心理、网络行为研究开启了新的方向,人们不再局限于关注网络带来的负面影响,也开始注意到其发挥的正面作用,如“网络利他行为”。高中生、大学生青年群体是未来网络使用的主力军、互联网行业发展的生力军。对青年网络利他行为的研究既可以丰富网络心理学的研究基础,又能够发挥网络的积极作用,促进网络生态健康、和谐、有序的发展。前人关于主观社会地位、自我肯定对利他行为的影响已经有了较为深入的探讨,但互联网环境下的利他行为有其特殊性,物质、非物质网络情境下主观社会地位、自我肯定对网络利他行为的作用机制、影响效应尚未有定论。因此,本研究通过创设网络情境分析了主观社会地位、自我肯定对网络利他行为的影响,并创新性地将非物质性网络利他行为与物质性网络利他行为进行分别考察,进一步丰富了当前网络心理学的理论基础与研究方法,拓宽了网络心理学的研究思路。实验一考察了主观社会地位、自我肯定对非物质性网络利他行为的影响,采用2×3的被试间设计,以主观社会地位(高、低)和自我肯定(价值肯定、特质肯定、控制组)为自变量,以被试对网络文章的转发、留言情况为因变量。结果发现,在非物质网络情境下,主观社会地位能够正向预测非物质性网络利他行为,主效应显著;自我肯定(价值肯定、特质肯定)能够正向预测非物质性网络利他行为,且主效应显著;主观社会地位与自我肯定(价值肯定、特质肯定)的交互效应显著。实验二考察了主观社会地位、自我肯定对物质性网络利他行为的影响,采用2×3的被试间设计,以主观社会地位(高、低)和自我肯定(价值肯定、特质肯定、控制组)为自变量,以被试捐出的代币金额为因变量。结果发现,在物质性网络情境下,主观社会地位主效应不显著;自我肯定(价值肯定、特质肯定)能够正向预测物质性网络利他行为,且主效应显著;主观社会地位与自我肯定(价值肯定、特质肯定)的交互效应不显著。研究得到的主要结论如下:(1)主观社会地位能够正向预测网络利他行为,外界压力可能削弱高主观社会地位对网络利他行为的促进作用。(2)接受自我肯定的个体表现出更多的网络利他行为,价值肯定、特质肯定的作用效果不存在显著差异。(3)个体在面临外界“威胁”的条件下,自我肯定效果更明显。(4)主观社会地位、自我肯定对不同类型网络利他行为(物质性、非物质性)的影响存在差异。

关键词：主观社会地位自我肯定网络利他行为

医学生共情与网络利他行为的关系研究：道德认同的中介作用

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医学生共情与网络利他行为的关系研究：道德认同的中介作用

作者：江婧安徽医科大学

学位级别：硕士

目的:调查医学生共情、道德认同和网络利他行为的现状,进一步探讨三者之间的关系。通过了解在校医学生共情、道德认同和网络利他行为的现状和相互关系,针对性地对在校学生进行正向引导和教育,从而促进医学生产生更多的网络利他行为、提... 详细信息

目的:调查医学生共情、道德认同和网络利他行为的现状,进一步探讨三者之间的关系。通过了解在校医学生共情、道德认同和网络利他行为的现状和相互关系,针对性地对在校学生进行正向引导和教育,从而促进医学生产生更多的网络利他行为、提高道德认同水平和保持心理健康。方法:以安徽省蚌埠市某所高校为调查对象,采用整群随机抽样调查方法,抽取不同年级、不同专业的大学生791名。以人际反应指针量表、大学生网络利他行为量表和道德认同量表为测量工具进行问卷调查。采用相关分析和线性回归分析、二元Logistic回归分析方法对在校医学生共情、道德认同和网络利他行为及各维度之间的关系进行分析,运用AMOS 21.0建立结构方程模型并进行中介效应检验,构建共情对网络利他行为影响作用及道德认同中介效应的模型。结果:(1)医学生共情总分45.8±11.13,共情在性别上存在差异性(P0.05)。个人痛苦(P网络利他行为总分为51.99±14.70,网络利他行为总分在性别因素(P网络利他行为得分显著高于女生;网络利他行为与网龄呈正相关关系,随着网龄的增加,网络利他行为逐渐增加;男生在网络指导、网络分享和网络提醒维度的得分均显著高于女生;网络指导维度在父亲文化程度因素上呈现显著影响,父亲文化程度越高,网络指导得分越高。(4)医学生共情和网络利他行为之间呈显著正相关(P网络利他行为呈正相关关系。大学生道德认同和网络利他行为之间呈显著正相关(P网络利他行为有显著的正向影响作用。医学生共情和道德认同之间呈显著正相关(P网络利他行为的影响因素,男生的网络利他行为比女生高175.7%;共情分值在1.772-2.045分组与最低分值分组相比,没有显著性;共情分值在2.045-2.409分组与最低分值分组相比,网络利他行为增加300.2%;共情最高分值分组与最低分值分组相比,网络利他行为增加554.3%。(5)中介效应分析结果显示共情对网络利他行为具有正向影响作用(β=0.734,P网络利他行为具有正向影响作用(β=0.879,P网络利他行为之间起到部分中介效应,中介效应占总效应的15.01%。结论:医学生共情、道德认同和网络利他行为及其各维度之间存在复杂的相关关系,共情和道德认同对网络利他行为具有一定程度的预测作用,并且道德认同在共情和网络利他行为之间起到部分中介作用。共情水平和道德认同水平的提高可以有助于增加医学生的网络利他行为。

关键词：医学生共情道德认同网络利他行为中介效应

父母情感温暖与初中生网络利他行为的关系：公正世界信念和感恩的链式中介作用

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父母情感温暖与初中生网络利他行为的关系：公正世界信念和感恩的...

作者：连佳慧福建师范大学

学位级别：硕士

利他行为一直以来都是社会所倡导的积极、有益行为。随着互联网的普及,个体在网络空间也表现出利他行为。网络利他行为日益受到研究学者的重视。青少年群体也逐渐成为网络使用的主要用户,初中阶段是青少年全面发展的关键时期,然而由于... 详细信息

利他行为一直以来都是社会所倡导的积极、有益行为。随着互联网的普及,个体在网络空间也表现出利他行为。网络利他行为日益受到研究学者的重视。青少年群体也逐渐成为网络使用的主要用户,初中阶段是青少年全面发展的关键时期,然而由于思辨能力发展不完全、情绪不稳定性等,青少年在使用网络的过程中容易产生偏差。而网络利他行为的正面引导能够帮助初中生缓解负面情绪,保持积极情绪,促进身心健康。因此对于初中生网络利他行为展开研究具有积极意义。以往研究者主要从家庭环境或者个体积极心理品质单方面考察网络利他行为的影响因素。父母教养方式是反映外界环境的首要因素,公正世界信念及感恩被视为个体内部心理资源,研究已证明这两者能促使个体积极行为的发生。基于此,本研究以父母情感温暖作为自变量,结合公正世界信念与感恩,探讨网络利他行为发生的作用机制,这有助于认识提升初中生网络利他行为的新路径,并针对现状提出相应的教育对策。本次研究通过问卷调查法,选取《父母情感温暖量表》、《公正世界信念问卷》、《感恩问卷GQ-6》、《网络利他行为量表》为研究工具,对1004名初中生展开调查及数据采集,考察初中生父母情感温暖、公正世界信念、感恩、网络利他行为之间的关系。本研究得出以下研究结果:(1)初中生父母情感温暖、公正世界信念、感恩、网络利他行为均处于中等水平。(2)初中生父母情感温暖在年级、生源地存在显著差异;公正世界信念在年级、是否班干部上存在显著差异;感恩在性别、是否班干部上存在显著差异;网络利他行为在年级上存在显著差异;(3)父母情感温暖、公正世界信念、感恩和网络利他行为两两之间存在显著正相关。(4)初中生父母情感温暖对公正世界信念、感恩与网络利他行为有显著正向预测作用;公正世界信念对感恩与网络利他行为有显著正向预测作用;感恩对网络利他行为有显著正向预测作用。(5)公正世界信念、感恩在父母情感温暖和初中生网络利他行为之间起链式中介作用。

关键词：初中生父母情感温暖公正世界信念感恩网络利他行为链式中介

大学生社交网站自我呈现与网络利他行为的关系：网络社会支持与网络人际信任的链式中介作用

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大学生社交网站自我呈现与网络利他行为的关系：网络社会支持与网...

作者：张丹河南大学

学位级别：硕士

网络利他行为指在网络环境下个体自愿做出的支持、指导、分享、提醒等有益于他人和社会的不求报答的行为。网络利他行为受到各种因素影响,本研究主要探讨社交网站中的自我呈现行为对网络利他行为的影响,及网络人际信任与网络社会支持的... 详细信息

网络利他行为指在网络环境下个体自愿做出的支持、指导、分享、提醒等有益于他人和社会的不求报答的行为。网络利他行为受到各种因素影响,本研究主要探讨社交网站中的自我呈现行为对网络利他行为的影响,及网络人际信任与网络社会支持的中介作用。本研究以河南省两所高校共917名在校大学生为研究对象,以《网络利他行为问卷》、《网络自我呈现问卷》、《网络人际信任问卷》和《网络社会支持问卷》进行调查研究,通过分析大学生群体在社交网站中的自我呈现行为与网络利他行为现状,并对该群体的社交网站自我呈现、网络利他行为、网络人际信任和网络社会支持的关系进行研究,得出如下结果:(1)大学生网络利他行为在性别、年级和专业方面存在显著差异,其中男生的网络指导、网络提醒水平均显著高于女生,大一、大二与大四学生网络指导水平均显著高于大三学生,大一学生的总体网络利他行为水平显著大于大三学生,理科生的网络提醒水平显著高于文科生。(2)大学生社交网站自我呈现在性别方面存在显著差异,在年级和专业方面不存在显著差异,其中女生真实自我呈现水平和总社交网站自我呈现水平显著高于男生。(3)社交网站自我呈现、网络人际信任、网络社会支持和网络利他行为两两间呈显著正相关。(4)网络人际信任在社交网站自我呈现与网络利他行为间存在部分中介作用,网络社会支持在社交网站自我呈现与网络利他行为间存在部分中介作用。(5)网络人际信任与网络社会支持在社交网站自我呈现与网络利他行为之间存在链式中介作用。本研究结果丰富了大学生社交网站使用对网络利他行为的作用机制,对互联网环境建设有重要的实践启示。

关键词：社交网站自我呈现网络人际信任网络社会支持网络利他行为

大学生羞耻对网络利他行为的影响——道德推理的中介作用

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大学生羞耻对网络利他行为的影响——道德推理的中介作用

作者：潘晓娟鲁东大学

学位级别：硕士

利他行为作为一种积极行为,在现实生活中较为普遍。如今,互联网与我们的日常生活紧密相关,在网络环境下产生的利他行为也愈来愈多,这对构建文明的网络环境具有重要意义。与此同时,网络利他行为及其影响因素也越来越成为心理学研究的热... 详细信息

利他行为作为一种积极行为,在现实生活中较为普遍。如今,互联网与我们的日常生活紧密相关,在网络环境下产生的利他行为也愈来愈多,这对构建文明的网络环境具有重要意义。与此同时,网络利他行为及其影响因素也越来越成为心理学研究的热点。以往有研究发现,作为道德情绪的羞耻并不总是产生退缩、回避、焦虑不安等消极影响,在一定条件下也可以促进道德行为的产生,使个体产生更多有利于他人、社会的积极行为。但是,在网络环境中,羞耻对网络利他行为能否产生影响,目前鲜有研究。道德双加工模型提出,道德情绪不仅可以直接影响道德行为,还可以通过道德推理这一中介间接影响道德行为。在羞耻与网络利他行为之间道德推理起着怎样的作用,也是一个值得研究的课题。本研究采用问卷调查法与实验法相结合的研究方法,对羞耻与网络利他行为的关系、道德推理在羞耻与网络利他行为关系中起的作用展开了研究。研究一主要探讨大学生羞耻对网络利他行为的影响,经过筛选最终有效被试为71名,采用高学德编制的典型羞耻事件诱发被试的羞耻,以帮助硕士研究生填写网络问卷的题目数量来测量网络利他行为。结果发现,羞耻组对知情者的帮助显著高于不知情者,羞耻在知情者水平上更容易促进被试的网络利他行为。研究二在研究一的基础上,引入道德推理作为中介变量,探究道德推理在羞耻与网络利他行为关系中所起的作用,有效被试为143名,道德推理通过PROM测试进行测量。研究发现,在羞耻与网络利他行为的关系中,道德推理起着部分中介作用。通过描述统计、方差分析、独立样本t检验、中介效应分析等方法对实验数据进行分析,得出以下结论:(1)在帮助对象是知情者的条件下,羞耻对网络利他行为具有显著影响,在帮助对象是不知情的条件下,羞耻对网络利他行为不具有显著影响。(2)道德推理在羞耻与网络利他行为的关系中起部分中介作用。

关键词：羞耻网络利他行为道德推理中介作用

青少年网络利他行为与心理幸福感的关系研究 ——一个有调节的中介模型

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青少年网络利他行为与心理幸福感的关系研究 ——一个有调节的中...

作者：杜宇聊城大学

学位级别：硕士

青少年的幸福感与网络生活密切相关,网络利他行为的发生对于青少年基本心理需要的满足、促进自我发展和自我整合具有重要意义,可以有效提升个体的幸福感水平。基本心理需要的满足可以帮助个体自我成长与发展,是获得幸福感的必备要素。... 详细信息

青少年的幸福感与网络生活密切相关,网络利他行为的发生对于青少年基本心理需要的满足、促进自我发展和自我整合具有重要意义,可以有效提升个体的幸福感水平。基本心理需要的满足可以帮助个体自我成长与发展,是获得幸福感的必备要素。自我建构可以影响个体的社会关系,进而影响其幸福体验。本研究以青少年为研究主体,探讨网络利他行为对心理幸福感的影响。同时,将基本心理需要与自我建构也纳入考察变量,进一步探索两者在网络利他行为与心理幸福感之间发挥了怎样的作用。研究采用整群抽样的方法,选用青少年网络利他行为量表、心理幸福感量、基本心理需要量表和自我建构量表对山东省内共1763名青少年学生(包括初中生、高中生和大学生)进行了问卷调查。采用SPSS23.0和Mplus8.3对数据进行分析,研究结果如下:(1)青少年的心理幸福感、三种基本心理需要的满足整体处于中等偏上水平,网络利他行为整体处于中等水平,青少年的自我建构偏向于互依型。(2)青少年的网络利他行为、基本心理需要、自我建构和心理幸福感会受到性别、年级、家庭来源、年级和上网时间等人口学变量的影响。(3)青少年的网络利他行为能够正向预测心理幸福感。(4)基本心理需要在网络利他行为对心理幸福感的影响中起部分中介作用,即网络利他行为会通过影响基本心理需要的满足进而影响心理幸福感。(5)在网络利他行为、基本心理需要与心理幸福感的关系中,自我建构调节基本心理需要中介作用的前半路径,即与互依型自我建构的青少年相比,独立型自我建构个体的网络利他行为对基本心理需要满足程度的预测作用更大。结论:青少年的网络利他行为通过影响基本心理需要的满足,进而影响其心理幸福感水平;独立型的自我建构可以增强网络利他行为对基本心理需要的影响。

关键词：网络利他行为基本心理需要自我建构心理幸福感青少年

自我损耗下情绪效价对大学生现实利他行为和网络利他行为的影响

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自我损耗下情绪效价对大学生现实利他行为和网络利他行为的影响

作者：郭泽华江西中医药大学

学位级别：硕士

自我控制是个体健康成长、更好适应社会的关键。但个体的自我控制能力并不是一成不变的。自我控制资源有限理论表示自我控制是个体的一种有限资源,并且具有领域一般性,当个体在一个任务上消耗了控制资源,会导致资源减少,影响后续行为,... 详细信息

自我控制是个体健康成长、更好适应社会的关键。但个体的自我控制能力并不是一成不变的。自我控制资源有限理论表示自我控制是个体的一种有限资源,并且具有领域一般性,当个体在一个任务上消耗了控制资源,会导致资源减少,影响后续行为,例如减少利他行为。个体自我控制资源匮乏的状态就是自我损耗。以往研究聚焦于个体在现实生活中的利他行为,随着互联网的发展,网络成为人们生活的第二空间,网络空间的隐匿性、成本低、高效等特点也促使人们在网络中表现出利他行为,小到共享信息、提供安慰,大到打击犯罪、捐款救人。为了全面揭示自我损耗对个体利他行为的影响,本研究将利他行为从现实空间拓展至网络空间,研究自我损耗对个体现实利他行为和网络利他行为的影响并进一步引入情绪变量,探究情绪效价(积极\消极\中性)能否有效缓解自我损耗对大学生现实利他行为和网络利他行为的不利影响。本研究分为两部分,研究一为单因素被试间实验,使用Stroop任务操纵自我损耗(高\低),因变量为大学生现实和网络利他行为。研究采用经典范式独裁者任务测量大学生现实利他行为水平。网络利他行为则采用情境实验法,测试被试是否愿意无偿帮忙填写问卷来测量其网络利他行为水平。研究结果:高损耗组在金币分配数量和无偿自愿填写问卷得分上均显著低于低损耗组。研究二为单因素被试间实验,使用Stroop任务使被试处于高损耗状态,并让被试观看视频,从而诱发不同的情绪状态。探究情绪效价(积极\消极\中性)能否有效缓解自我损耗对大学生现实利他行为和网络利他行为的不利影响。研究结果:(1)诱发积极情绪和消极情绪后,大学生分配给他人的金币数量显著多于中性情绪。(2)诱发积极情绪、消极情绪、中性情绪的大学生在网络利他行为水平上的没有显著差异。研究结论:自我损耗会降低大学生现实利他行为和网络利他行为。积极情绪和消极情绪能够有效缓解自我损耗对大学生现实利他行为的不利影响,但三种情绪都无法缓解自我损耗对大学生网络利他行为的影响。

关键词：自我损耗现实利他行为网络利他行为情绪效价