检索结果-南通市图书馆

情报资料工作 2015年第4期36卷 110-112页

作者：许征尼天津城建大学图书馆天津300384

文章从与MOOCs平台、高校、MOOCs用户三者的关系角度出发,指出图书馆将面临新的机遇和挑战,积极参与、不断探索、寻求合作,将是图书馆面对MOOCs发展应有的态度。

关键词：网络公开课 MOOCs 图书馆在线学习

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网络公开课的师生言语互动分析

网络公开课的师生言语互动分析

作者：房莲芝华中师范大学

学位级别：硕士

近些年,网络公开课已在国内外掀起了全新的浪潮,网络公开课作为“公开教育资源”的重要组成部分,给学习者提供了免费公开优质的教学资源。2011年11月,由我国高校建设的首批20门课程免费向社会公众开放,受到了学习者和研究者的关注。截止... 详细信息

近些年,网络公开课已在国内外掀起了全新的浪潮,网络公开课作为“公开教育资源”的重要组成部分,给学习者提供了免费公开优质的教学资源。2011年11月,由我国高校建设的首批20门课程免费向社会公众开放,受到了学习者和研究者的关注。截止到2013年3月25日,我国的网络视频公开课已达到222门,无论在数量上还是在质量上都呈现出良好趋势。课堂教学是网络公开课的主要形式,师生言语互动行为是教学活动的主要方式。从视频角度分析课堂教学中师生言语互动的相互影响机制,总结精品网络公开课的课堂师生互动特征,以把握网络公开课中教与学的实质。本研究使用改进型弗兰德斯互动分析系统iFIAS对中外网络公开课进行课堂师生言语互动分析。以心理学为例,对中外网络视频公开课分别选取了五个教学视频作为样本。首先,分析中国网络公开课在课堂师生言语互动方面的特征。利用改进型弗兰德斯互动分析系统iFIAS,对所选取的视频进行编码分析,得到矩阵图和动态曲线图,从课堂结构、教师语言行为、学生语言行为和技术应用等八个方面进行统计分析,总结出中国网络公开课在课堂师生言语互动中的特征。其次,分析国外网络公开课在课堂师生言语互动方面的特征。同样对所选取的网络公开课进行编码分析,通过得到的矩阵图和动态曲线图从课堂结构、教师语言行为、学生语言行为和技术应用等八个方面进行分析,总结出国外网络公开课在课堂师生言语互动中的特征。最后,对国内外网络公开课在课堂师生言语互动方面的比较分析。对所有样本数据进行统计比较,得出国内外网络公开课的异同点,进而对国内网络公开课的建设提出合理的建议。通过研究发现,网络公开课主要以教师讲授为主,课堂气氛融洽,教师倾向于对学生的直接影响和积极强化,学生主动回答问题,学习积极性很高。教师利用PPT呈现教学内容,学生使用传统的纸和笔做课堂记录。国外网络公开课与国内网络公开课相比,国外教师提问问题更具有开放性,注重激发学生思考;学生的主动回答问题,积极提问,充满激情;使用技术更灵活,呈现更丰富教学内容。国外名校的网络公开课为我国视频公开课建设提供了有价值的借鉴。

关键词：网络公开课中国大学视频公开课 FIAS分析师生言语行为互动

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网络公开课视频资源应用现状及对策探讨

网络公开课视频资源应用现状及对策探讨

作者：韦学恩扬州大学

学位级别：硕士

世界高等教育的不断发展过程中出现了许多理念,网络公开课的发展事实上是伴随着高等教育资源公平化的思想产生的。麻省理工学院是开放课件项目的启动,将课程视频、教学计划等课程资源发布在其课程主页,免费提供给网络上的学习者使用,拉... 详细信息

世界高等教育的不断发展过程中出现了许多理念,网络公开课的发展事实上是伴随着高等教育资源公平化的思想产生的。麻省理工学院是开放课件项目的启动,将课程视频、教学计划等课程资源发布在其课程主页,免费提供给网络上的学习者使用,拉开了网络公开课程的序幕,MIT OCW的开放共享的教育理念对世界教育的发展产生了极大的影响,很多的国家、大学和教育机构受其理念的影响和鼓励下,纷纷加了开放课件运动形成了世界范围的开放教育资源运动。开放教育资源运动是教育理念和计算机网络技术、多媒体技术、计算机通信技术等相互影响、相互作用、相互发展的结果。国际名校网络公开课在国内的流行,国内各大商业门户网站的视频专区和在线视频网站纷纷开设网络公开课板块。在全球氛围开放教育的带动下,国内更加重视开放教育课程资源的作用,积极构建学习型社会、推动教育网络化和精品课程的建设。论文通过对开放教育资源运动进行的调研和梳理,对MIT OCW、国家网络精品课程和网络公开课的相关文献进行分析,分析视频公开课资源在各大门户网站与在线视频网站的分布与共享现状。以问卷调查的形式,分析和总结网络公开课视频资源的应用现状。根据网络公开课视频调研和应用中出现的问题,对公开课视频的拍摄与制作策略分析,设计和开发网络视频公开课微视频在线分段播放器。论文主要研究的内容包括以下几个方面： (1)开放教育资源运动的发展史的研究;(2)公开课视频在各大视频网站分布和共享研究;(3)分析网络视频公开课的应用现状和存在的问题;(4)网络公开课拍摄与制作的策略研究;(5)公开课视频在线分段播放器的设计与开发。论文研究价值在于对现有教育视频在播放过程存在的问题进行分析,在分析的基础上,设计更适用的公开课视频播放工具并开发工具原型,开发的原型为视频分段播放器。视频分段播放器在前台使用,将视频分割成为很多具有完整知识点的微型视频片段。学习者网络在观看视频的时候,不需要从头至尾的完整地观看视频内容,而是根据自己需要,选择相应视频片段内容进行观看学习,节约学习的时间成本。

关键词：网络公开课开放教育资源开放课程微视频视频分段播放器

网络公开课《凝视往昔》英汉字幕翻译实践报告

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网络公开课《凝视往昔》英汉字幕翻译实践报告

作者：周杰西安外国语大学

学位级别：硕士

近年来,随着中国文化“引进来”和“走出去”战略的提出,大量国外名校优秀网络公开课被引进国内,受到了社会大众的追捧。由于语言间的隔阂,国内受众需要借助中文字幕了解课程内容。因此,公开课字幕翻译也随之成为翻译的一个重要领域。... 详细信息

近年来,随着中国文化“引进来”和“走出去”战略的提出,大量国外名校优秀网络公开课被引进国内,受到了社会大众的追捧。由于语言间的隔阂,国内受众需要借助中文字幕了解课程内容。因此,公开课字幕翻译也随之成为翻译的一个重要领域。本实践报告基于笔者参与的《凝视往昔》系列美术公开课字幕翻译实践,梳理出译文翻译过程中遇到的典型问题,主要包括:(1)专有名词在原文中出现文化缺省,译文中未给予补偿;(2)未保留汉语习惯性表达;(3)语序不对应以及行文逻辑欠缺问题;(4)术语误译为普通名词。在汉斯?弗米尔(Hans ***)目的论框架中,翻译是一项有目的的行为,翻译目的决定翻译方法,而决定翻译目的的重要因素之一则是受众。因此在目的论三原则,即目的原则、连贯原则、忠实原则的指导下,运用平行文本研究法及定性分析法,结合字幕脚本的特点,笔者得出基于目的原则可采用注释法、替换法解决专有名词文化缺省及未保留汉语习惯表达的问题;基于连贯原则可通过语序调整及增译法达到语内连贯;基于忠实原则所采用的平行文本参考法可解决术语误译问题达到语际连贯。通过对本实践报告的总结分析,笔者希望此次研究结果可以为公开课字幕翻译,尤其是美术公开课字幕翻译提供一些参考和建议。

关键词：字幕翻译网络公开课翻译技巧目的论三原则

网络公开课在我国的传播模式和传播效果分析 ——以可汗学院为例

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网络公开课在我国的传播模式和传播效果分析 ——以可汗学院为例

作者：陈悦瑩辽宁大学

学位级别：硕士

20世纪诞生了一项伟大的发明——互联网,从发展至今,每时每刻都以其独特的魅力影响着社会的政治、经济、文化、教育、人们的生活方式和生活节奏。可以说互联网凝结着人类智慧的力量,也在催促先进生产力发展的不断前行。时至今日,教育作... 详细信息

20世纪诞生了一项伟大的发明——互联网,从发展至今,每时每刻都以其独特的魅力影响着社会的政治、经济、文化、教育、人们的生活方式和生活节奏。可以说互联网凝结着人类智慧的力量,也在催促先进生产力发展的不断前行。时至今日,教育作为先进生产力的重要代表,被世界得到广泛重视。近些年从新媒体技术的出现,在新媒体教学风声水起,独领整个教育界的同时,网络公开课的盛行无疑给了新的教育方式添砖加瓦。使得教育与科技结合的天衣无缝,密切配合,相互促进。网络公开课传入中国起初是在2001年,经历了长达10余年的发展,再到2010年我国精品视频公开课项目的启建,可以说网络公开课从授课方式、授课内容、新颖的教育理念和教学方法都受到了国家的高度重视。本文以可汗学院为例,可汗学院作为一个典型的公开课模式,从创立以来受到了全世界的大力追捧,比尔盖茨都对其非盈利模式赞叹有佳。在受到赞扬和褒奖的同时,笔者也发现了其在传播中的不足,例如翻译字幕组的翻译速度跟不上视频更新的速度,课程线下反馈渠道不畅通。两次编码、解码造成不能直接掌握一手讯息等问题。在此基础上,整合传播渠道,加强翻译小组团队组建,获得一手讯息显得尤为重要。希望笔者的这点建议能促进国内公开课受众数量的不断增长,为我国教育模式的改革贡献一点绵延之力。

关键词：网络公开课可汗学院传播模式传播效果

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网络公开课对大学生的影响研究

网络公开课对大学生的影响研究

作者：陈娟娟西南大学

学位级别：硕士

网络公开课是网络信息技术与教育资源相结合的产物,是教育全球化发展的必然趋势,是教育公平发展的必然结果。名校网络公开课有其独特的魅力和优势：科学先进、以生为本的教育理念,新奇、实际、引人深思的教学内容,以问题意识为基点、具... 详细信息

网络公开课是网络信息技术与教育资源相结合的产物,是教育全球化发展的必然趋势,是教育公平发展的必然结果。名校网络公开课有其独特的魅力和优势：科学先进、以生为本的教育理念,新奇、实际、引人深思的教学内容,以问题意识为基点、具有启发和引导性的教学方法,教师引导、学生主体的平等师生关系,培养独立思考和逻辑思维能力的教学结果,无不吸引着国内学习者对它的观看和学习,许多青年大学生也不断加入其学习者之列。随着网络公开课在我国的迅速传播,我们不仅应该看到网络公开课的优胜之处及其对我国高校教育的反思和启示,还应看到网络公开课对大学生的影响。本研究以使用过网络公开课的大学生为研究对象,以问卷调查为主要研究方法,主要研究内容为网络公开课的内涵与特点,大学生使用网络公开课的现状与成因探究,网络公开课对大学生的影响分析,应对网络公开课对大学生消极影响的对策。笔者首先通过查阅关于网络公开课的研究,并对其进行归纳、分析,总结出了网络公开课的内涵与特点。然后根据问卷调查的结果对大学生使用网路公开课的现状进行分析,并根据调查结果和网路公开课的特点进行归因探究,主要包括网路公开课自身的魅力、大学生的发展需要和国内高校教育的不足三个方面。在此基础上,笔者分析了网路公开课对大学生产生的影响,包括积极影响和消极影响两个方面。积极影响有拓宽了学习渠道、提高学习的主动性,感受名校教学、学习知识、开阔视野,了解和学习国外科学、先进的价值观念。消极影响有中西价值观念的差异性,如不能合理过渡,易造成大学生的混乱;中西高校教育的对比,易对中国高校教育产生过度的消极情绪;因“”网络淘课”而淘课。最后针对网路公开课对大学生产生的消极影响,提出了应对网络公开课对大学生消极影响的对策思考。在此笔者提出了对待网络公开课的正确态度,从社会、高校、大学生自身、网络四个方面提出了引导对策,并提出了网络公开课对中国高校教育的启示。

关键词：网络公开课大学生影响

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网络公开课在我国的发展与反思

网络公开课在我国的发展与反思

作者：陈诚四川省社会科学院

学位级别：硕士

网络公开课从2001年的舶来到我国自身的内化，经过了10年的发展，其间国外名校网络公开课在中国得到了长足发展，各种褒扬、称赞之声不绝于耳。几个里程碑性的事件是2003年中国加入开放课程联盟;2009年人人字幕组（YYeTs）首次翻译了耶... 详细信息

网络公开课从2001年的舶来到我国自身的内化，经过了10年的发展，其间国外名校网络公开课在中国得到了长足发展，各种褒扬、称赞之声不绝于耳。几个里程碑性的事件是2003年中国加入开放课程联盟;2009年人人字幕组（YYeTs）首次翻译了耶鲁大学《死亡》公开课;2010年中国启动国家精品公开课程建设。的确国外网络公开课以其视频拍摄、制作的精良，名校权威授课的个人魅力、全球教育资源共享的视野、中国网络字幕组的成功翻译等因素都使之成为了当下炙手可热的文化现象。作为一个典型的文本题材，网络公开课的研究还处于初级阶段，因此选题具有研究的价值。虽然反思方面的研究相对较少，加大了选题研究的难度，但其研究成果对于中国自身网络公开课程的建设是大有裨益的。本文虽然着眼反思，但其目的是在于借鉴西方网络公开课的成功经验，为我国自身网络公开课的发展寻求突破口，并不仅局限于对国外网络公开课的一味褒奖或一味批判。全文由原因、反思、对策三个核心部分构成。首先以我国为标准将国外网络公开课在我国兴起的原因分为了外部原因和内部原因。外部原因包括国外名校、名师的号召力，国外课程的形式创新;内部原因包括我国发展的滞后，语言障碍的移除和从众心理的驱使。由这些原因入手，分析了反思的必要性，并将反思的重点集中在课程传播的“编码”与“译码”、授课方式的差异、版权资金问题、符号消费心理等层面。在反思的章节中，本文通过传播模式及效果的反思、运作方式的反思和消费文化语境下的反思三个维度对上述问题进行了剖析。这些反思的内容为随后启示的章节做了铺垫。在国外网络公开课对中国网络公开课建设的启示中，本文对应反思中的问题给出解决方案，进而分析了我国网络公开课自身发展所需要解决的问题。文章运用文献研究、内容分析等多种方法旨在中立、辩证的看待网络公开课在中国兴起的现象，并对我国自身网络公开课的发展提出建设性的意见。

关键词：网络公开课传播反思

网络公开课《中国城市发展之“前世今生”》（节选）汉英字幕翻译实践报告

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网络公开课《中国城市发展之“前世今生”》（节选）汉英字幕翻译...

作者：贺晟昆明理工大学

学位级别：硕士

近年来,得益于互联网技术的不断发展和日益普及,越来越多来自不同国家的爱好者们可以通过网络公开课接触到世界优质的教育资源,这种新兴模式也逐渐成为国内外科技文化交流的重要手段。随着中国文化“走出去”战略的实践,一大批国内名校... 详细信息

近年来,得益于互联网技术的不断发展和日益普及,越来越多来自不同国家的爱好者们可以通过网络公开课接触到世界优质的教育资源,这种新兴模式也逐渐成为国内外科技文化交流的重要手段。随着中国文化“走出去”战略的实践,一大批国内名校的优秀网络公开课走出国门上线国际平台,受到了外国民众的热议和喜爱。由于语言壁垒的存在,这些网络公开课必须借助字幕翻译才能为绝大部分外国观众所接受,准确的字幕翻译也能让他们更快速地领会课程的精髓。不同于影视剧或纪录片的字幕翻译,公开课字幕翻译更加独特,要求更加严格。但目前针对这一领域的翻译研究还较少,翻译方法和技巧都有待提高。本实践报告基于笔者参与的《中国城市发展之“前世今生”》网络公开课字幕翻译项目,在对原文内容进行详细分析之后,笔者选择了生态翻译学来指导此次翻译实践,并完成翻译实践报告。经过案例分析研究,本实践报告得出如下结论:网络公开课字幕的翻译生态环境限制主要来自两种语言的不完全对等以及字幕翻译的时间和空间限制。译者在翻译活动中应主动适应整个翻译生态环境,在平衡网络公开课字幕翻译制约的基础上从三个维度作出适应性选择,具体体现在,语言维上,采用增译法、省译法和词性转换法解决词法和句法结构层面的转换;文化维上,采用加注法和音译法解决中国独特文化词语特别是文化负载词的翻译问题;交际维上,采用调整语序法和解释法,实现原语的交际意图在目的语中得以再现。本实践报告旨在为翻译类似的网络公开课字幕提供一些借鉴意义和参考价值,从而为更多中国优秀的公开课“走出去”尽一份微薄之力。

关键词：字幕翻译网络公开课生态翻译学

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网络公开课的叙事形态及传播研究

网络公开课的叙事形态及传播研究

作者：王若玮天津师范大学

学位级别：硕士

本文以网络公开课为对象,试图使用叙事学与传播学理论相结合的方法研究网络公开课叙事形态及传播过程。本文首先阐述了网络公开课的理念与内涵,以及国内外网络公开课传播现状,在此基础上分析了网络公开课的几种传播路径,使用叙事学理论... 详细信息

本文以网络公开课为对象,试图使用叙事学与传播学理论相结合的方法研究网络公开课叙事形态及传播过程。本文首先阐述了网络公开课的理念与内涵,以及国内外网络公开课传播现状,在此基础上分析了网络公开课的几种传播路径,使用叙事学理论剖析网络公开课内容本身及所在频道的叙事交流形态。在网络公开课传播研究部分,通过问卷调查方式了解国内外网络公开课受众接受及反馈情况,使用“社会参与论”以及“知沟理论”来研究网络公开课的受众选择及传播规律。最后,本文还对移动终端下网络公开课传播特点及受众使用情况进行了分析,并对网络公开课传播趋势以及未来发展做出展望。经过研究,笔者认为网络公开课具有开放性、网络性、向不特定受众开放的特点,作为传播现象具有独特性。在互联网技术支撑下,网络公开课将教育示范与社会交流融为一体,使网络媒介下知识共享具有一定现实意义。大众只有了解网络公开课的内容形态及传播方式,才能够更高效使用网络公开课充实自身。网络公开课给予我们的不仅是知识传授方式的改变,还有教育与互联网相结合的传播思考。在新一代移动通信系统的发展下,网络公开课的传播路径正在不断拓宽,电脑终端与移动终端传播方式将共同发展。但无论如何改变,都必须注重完善受众反馈机制,使受众与知识体系建立联系,使受众与网络公开课产生双向传播影响,从而使网络公开课得到更广阔的传播空间。

关键词：网络公开课叙事形态文本路径传播特性受众特点

网络公开课“气候变化对海洋的影响”的英汉口译模拟实践报告

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网络公开课“气候变化对海洋的影响”的英汉口译模拟实践报告

作者：董月吉林大学

学位级别：硕士

该实践报告以作者模拟口译的网络公开课“气候变化对海洋的影响”为基础，对此次口译任务的整体情况进行介绍、分析和总结。译者在口译任务开始前，预测了一些可能会发生的紧急状况及简单的解决方法，并且结合本次口译实践中的案例，分... 详细信息

该实践报告以作者模拟口译的网络公开课“气候变化对海洋的影响”为基础，对此次口译任务的整体情况进行介绍、分析和总结。译者在口译任务开始前，预测了一些可能会发生的紧急状况及简单的解决方法，并且结合本次口译实践中的案例，分析翻译过程中成功及失败的方面，以期为今后的口译实践提供一些参考。报告的前两部分简单地介绍了本次口译任务前、中期的相关准备工作，包括搜集背景资料和支撑理论。报告的第三部分则介绍了作者模拟口译实践中的成功及失败的方面。第四部分，作者分析了此次模拟口译中未解决的问题及相关思考，并总结了此次模拟口译对译者今后口译学习的启示。

关键词：模拟口译网络公开课译前准备