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中美学校的网络伦理教育比较研究

教育探索 2009年第9期 151-153页

作者：陆伟华广西大学图书馆南宁530004

学校网络伦理教育是我国青少年思想道德建设的重要组成部分。美国作为英特网的诞生地,其英特网的技术和使用一直走在世界前列,在网络伦理教育方面也率先做出了很多有益的探索。我国应该重视学校的网络伦理教育,培养学生正确的网络伦理意... 详细信息

学校网络伦理教育是我国青少年思想道德建设的重要组成部分。美国作为英特网的诞生地,其英特网的技术和使用一直走在世界前列,在网络伦理教育方面也率先做出了很多有益的探索。我国应该重视学校的网络伦理教育,培养学生正确的网络伦理意识,制定和完善确实可行的网络伦理规范,提高教师的网络伦理素质,加强网络伦理课程化建设和网络法治教育。

关键词：中美学校网络伦理教育比较

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初中思政课网络伦理教育研究

初中思政课网络伦理教育研究

作者：徐佳惠湖南理工学院

学位级别：硕士

在网络这个人类的第二空间中,具备良好的网络道德品质是网络主体在网络空间中生存的必然要求。提升初中生的网络伦理素养已然成为中学道德教育不可或缺的重要内容。初中思政课是初中生网络伦理教育的主阵地,肩负着培养初中生良好网络道... 详细信息

在网络这个人类的第二空间中,具备良好的网络道德品质是网络主体在网络空间中生存的必然要求。提升初中生的网络伦理素养已然成为中学道德教育不可或缺的重要内容。初中思政课是初中生网络伦理教育的主阵地,肩负着培养初中生良好网络道德品质的重要使命和任务。然而目前,我国初中思政课网络伦理教育中存在着初中生个人网络伦理意识淡薄、网络伦理行为习惯缺乏、网络伦理知与行的偏差;思政教师对学生网络伦理素养的培育重视不足和网络伦理教育能力较弱等一些不容忽视的问题。因此,加强初中思政课网络伦理教育,提高初中思政课网络伦理教育有效性刻不容缓,十分必要。这既是培养青少年网络道德品质的内在需要,落实立德树人根本任务的必然要求,也是打造清朗网络空间的客观需要。针对当前初中思政课网络伦理教育所存在的问题,可以考虑从以下几方面进行提升和改进:一是学校要努力营造良好的网络伦理教育氛围;二是教师提高自身网络伦理教育水平;三是充分发挥课堂教学的作用,唱响课堂教学主旋律;四是发挥家庭网络伦理教育的基础作用;五是社会努力构建良好的道德环境。通过多方努力,不断增强初中思政课网络伦理教育的成效,提升初中生的网络伦理素养,使他们养成良好的网络道德行为习惯,积极践行网络伦理。

关键词：初中思政课网络伦理教育必要性问题原因对策

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网络伦理教育—学校德育工作的新领域

湘潭师范学院学报（社会科学版） 2001年第6期23卷 131-134页

作者：万启常孙宏云湘潭工学院计算机系湖南湘潭411201 湖南师范大学法学院湖南长沙410081

互联网的飞速发展给当代青少年带来了新的生活方式 ,也带来了新的伦理问题 ,从而为学校德育工作带来了新的课题、新的挑战。为促使青少年一代健康成长 ,必须对其进行网络伦理教育。

关键词：互联网网络观网络伦理教育学校德育工作道德发展负面影响网络伦理学

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青年学生网络伦理教育探析

高教发展与评估 2007年第3期23卷 98-103页

作者：王洪波武汉理工大学文法学院湖北武汉430063

青年学生既是网络的主要享用者、网络技术的受益者,同时也是网络技术负面影响的主要受害者,其网络伦理教育问题已经开始引起一些有识之士的重视。本文以青年学生的种种网络伦理问题为线索并进行分析,从中阐发网络伦理教育对策与建议。

关键词：网络青年学生网络伦理教育

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高校图书馆开展网络伦理教育的途径与方法

咸宁学院学报 2006年第1期26卷 149-152页

作者：肖鹂张香梅罗相群咸宁学院图书馆湖北咸宁437005 咸宁职业技术学院图书馆湖北咸宁437100

伴随着信息网络技术的迅猛发展,大学生在其网络交往中出现了众多的网络伦理问题,本文就出现的网络伦理问题分析其原因,并从发挥高校图书馆教育职能的角度,提出构建大学生网络伦理的途径与方法。

关键词：高校图书馆网络伦理教育途径

基于“三全育人”理念的网络伦理教育路径探索

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安徽农业大学学报（社会科学版） 2021年第4期30卷 136-140页

作者：杨金丹安徽农业大学经济管理学院安徽合肥230036

高校网络伦理教育作为网络思想政治教育的重要内容之一,既要考量大学生在网络空间中的行为规范,又要防范网络事件和舆情对大学生的影响。高校网络伦理教育需要专业教学层面和思想政治教育层面共同应对。专业教学层面主要由涉及到计算机... 详细信息

高校网络伦理教育作为网络思想政治教育的重要内容之一,既要考量大学生在网络空间中的行为规范,又要防范网络事件和舆情对大学生的影响。高校网络伦理教育需要专业教学层面和思想政治教育层面共同应对。专业教学层面主要由涉及到计算机、网络等专业的核心课程教师和其他专任教师通过课堂教学渗透的方式传授计算机专业伦理规范、网络资源使用规范等内容。思想政治教育层面则由行政管理服务队伍和思想政治教育工作队伍以隐性课程、认知道德教育、品格教育和服务学习等方式开展。两个层面形成合力将网络伦理教育贯穿至教育教学和学生成长成才全过程,形成“三全育人”格局。

关键词： “三全育人” 网络伦理教育路径

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新时代高校网络伦理教育的挑战与对策

河北农业大学学报（农林教育版） 2018年第1期20卷 90-94页

作者：杨金丹安徽农业大学经济管理学院安徽合肥230036

高校网络伦理教育是新时代的新要求。其重点教育对象、具体教育内容以及教育路径的确定都面临着较大的挑战。建议通过普及性的教育和针对性的纠正相结合的方式推进,并把其内涵中的"三对关系",即人与网络的关系、网络社会中人与人的关系... 详细信息

高校网络伦理教育是新时代的新要求。其重点教育对象、具体教育内容以及教育路径的确定都面临着较大的挑战。建议通过普及性的教育和针对性的纠正相结合的方式推进,并把其内涵中的"三对关系",即人与网络的关系、网络社会中人与人的关系以及网络空间自我与现实社会自我的关系,分别作为网络伦理教育的基础、核心和关键。形成以思想政治教育领域、核心专业课程和其他学科引入网络伦理知识相结合的网状结构教育模式,构筑德育共同体。

关键词：网络伦理网络伦理教育大学生高校