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不同英语水平对子组合的语言输出和互动模式研究——基于网络书面实时交流的实证探索

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外语界 2011年第3期 60-67页

作者：郑佩芸上海第二工业大学外国语学院

本研究探讨了不同英语水平时子组合在网络书面实时交流中的语言输出和互动模式特征。研究对象被组成高-高、高-中、高-低、中-中、中-低、低-低6种不同形式的组合，研究数据来自交流记录和访谈内容。研究结果显示：（1）高-低组的语言... 详细信息

本研究探讨了不同英语水平时子组合在网络书面实时交流中的语言输出和互动模式特征。研究对象被组成高-高、高-中、高-低、中-中、中-低、低-低6种不同形式的组合，研究数据来自交流记录和访谈内容。研究结果显示：（1）高-低组的语言输出频率和轮次频率均值最高，但各组之间的均值方差分析结果未呈显著差异；（2）各组合的语言相关片段的产出率比预期的要少得多；（3）高-低组的互动模式基本表现为能手／新手型，而其他5种组合的互动模式主要是合作型。本研究结果对同伴合作网络交流有一定指导意义。

关键词：英语水平对子组合语言输出互动模式网络书面实时交流

任务型网络书面实时交流中的意义协商机制:扩展模式构建

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外语教学 2020年第5期41卷 76-80页

作者：胡永近宿州学院外国语学院安徽宿州234000

为分析任务型网络书面实时交流中的意义协商机制,本研究选择某高校英语专业80名学生为被试。试验中被试基于QQ交流平台合作完成一项拼盘任务和一项决策任务。研究结果表明:任务型网络书面实时交流中约1/3的话轮用于意义协商;拼盘任务诱... 详细信息

为分析任务型网络书面实时交流中的意义协商机制,本研究选择某高校英语专业80名学生为被试。试验中被试基于QQ交流平台合作完成一项拼盘任务和一项决策任务。研究结果表明:任务型网络书面实时交流中约1/3的话轮用于意义协商;拼盘任务诱发较多的意义协商,两类任务的诱发项中词汇诱发均最多;协商阶段与协商成分受目标语水平、交际目的、交流媒介和交际者背景等因素制约。文章最后基于分析构建了任务型网络书面实时交流中意义协商的扩展模式。

关键词：网络书面实时交流任务类型意义协商扩展模式

网络书面实时交流的语篇特征探析:语域理论视角

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宿州学院学报 2019年第10期34卷 47-50页

作者：杨慧宿州学院外国语学院

为研究网络书面实时交流的语篇特征,以某高校班级QQ交流群中的交流文本为语料自建数据库,从媒介、词汇、语法、语域和语类等层面进行分析。基于语域理论探究了该类交流的语篇特征出现的原因,发现语场、语旨和语式三种因素均具有制约作... 详细信息

为研究网络书面实时交流的语篇特征,以某高校班级QQ交流群中的交流文本为语料自建数据库,从媒介、词汇、语法、语域和语类等层面进行分析。基于语域理论探究了该类交流的语篇特征出现的原因,发现语场、语旨和语式三种因素均具有制约作用。最后指出:网络书面实时交流的语篇特征在一定程度上会引起误解,但是交际者可以使用多种方式消除障碍,保障交流的顺利进行。

关键词：网络书面实时交流语篇特征语域理论