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网球教师PCK研究——以“上手发球”为例

网球教师PCK研究——以“上手发球”为例

作者：程东彬吉林体育学院

学位级别：硕士

教师的发展离不开教学的发展,教师是一个古老的职业,发展至今离不开众多知识的组合,教师专业知识是衡量教师专业水平发展的重要指标,而学科教学知识(pedagogical content knowledge,PCK)是教师专业知识的重要组成部分。学科教学知识(PCK... 详细信息

教师的发展离不开教学的发展,教师是一个古老的职业,发展至今离不开众多知识的组合,教师专业知识是衡量教师专业水平发展的重要指标,而学科教学知识(pedagogical content knowledge,PCK)是教师专业知识的重要组成部分。学科教学知识(PCK)在体育教育方面的研究并不多,多数研究者都是从其他学科进行学科教学知识的研究,体育也是众多学科中的重要组成部分,故而本研究主旨从体育教学方面进行研究。本研究通过网球教师的前身(网球专项学生)的问卷调查对网球专项学生进行了关于PCK的初步调查,在对网球学生问卷调查的基础之上,笔者对专业队背景专项网球教师、非专业队背景专项网球教师以及非专项网球教师关于网球“上手发球”的PCK的结构、形成过程、各因素间的相互关系、从中发现网球教师PCK发展中存在的问题以及分析网球教师发展策略,为网球教师提供关于学科教学知识的发展建议。本研究主要通过文献资料收集有关PCK的学术资源、通过对不同类型特征网球教师进行访谈,以及对上海体育学院网球专项学生的问卷调查,并将访谈资料和问卷整理分析。研究结果表明,对于上海体育学院在校网球专项生PCK的调查分析,对网球专项学生以及网球教师发展PCK提出发展性建议;网球教师“上手发球”PCK结构的组成部分;网球教师“上手发球”的形成大致过程是:了解、转化、教学、评价、反思、新理解;网球教师的PCK发展中存在的问题以及发展策略。

关键词：网球教师 “上手发球” PCK

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安徽省高校网球教师的现状调查和对策研究

济宁学院学报 2017年第5期38卷 99-102页

作者：汪健巢湖学院体育学院安徽合肥238000

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法对安徽省部分高校的网球教师现状进行调查并作分析研究,为进一步普及和推广安徽省内及全国高校网球运动提供参考依据。安徽省现任的网球教师队伍中青年男性教师占据主流;学历层次较高,... 详细信息

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法对安徽省部分高校的网球教师现状进行调查并作分析研究,为进一步普及和推广安徽省内及全国高校网球运动提供参考依据。安徽省现任的网球教师队伍中青年男性教师占据主流;学历层次较高,多数在本科学习阶段接触网球,拥有专业训练经历的教师不多;省内的大学生比赛很少,相关信息闭塞,不同高校之间有关网球地交流很少。因此要加快安徽省高校网球教师专业技术、技能培训,加强省内高校网球教师之间的交流与学习。

关键词：安徽省网球教师现状对策

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高校网球教师教学专业化与团体凝聚力探析

体育科技文献通报 2013年第12期21卷 97-99页

作者：陈龙华东师范大学体育与健康学院上海200241

本文从教师教学专业化的角度分析其基本概念与内涵,结合网球运动自身的特征,分析了高校网球教师教学专业化的现状及其发展思路,并且结合体育心理学中"团体凝聚力"这一相关理论,探讨其教师教学专业化中团体凝聚力的发展模式,以期为高校... 详细信息

本文从教师教学专业化的角度分析其基本概念与内涵,结合网球运动自身的特征,分析了高校网球教师教学专业化的现状及其发展思路,并且结合体育心理学中"团体凝聚力"这一相关理论,探讨其教师教学专业化中团体凝聚力的发展模式,以期为高校网球运动的健康、持续发展提供理论依据和实践参考意义。

关键词：大学网球教师教学专业化团体凝聚力

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福建省高校网球教师胜任力现状调查与分析

佛山科学技术学院学报（自然科学版） 2019年第5期37卷 73-76页

作者：王锋巫文佳福建师范大学福清分校体育学院福建福州350300 闽南师范大学体育学院福建漳州363000

以高校网球教师的胜任力现状为目标,以前期制定的高校网球教师胜任力特征模型为工具,通过问卷调查法研究福建省10所高校的网球教师胜任力现状,得出福建省高校网球教师的胜任力水平整体比较高,差异性与性别无关,与学历和职称有关,专任教... 详细信息

以高校网球教师的胜任力现状为目标,以前期制定的高校网球教师胜任力特征模型为工具,通过问卷调查法研究福建省10所高校的网球教师胜任力现状,得出福建省高校网球教师的胜任力水平整体比较高,差异性与性别无关,与学历和职称有关,专任教师的胜任力水平高于兼职教师。提出从注重引进高层次人才,积极开展现有教师的培训,加强教师之间的沟通交流,关注年轻教师发展等方面的发展策略。

关键词：福建省高校网球教师胜任力

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体育院校网球教师教学能力评价指标体系构建

攀枝花学院学报 2012年第1期29卷 120-123页

作者：樊云冯其明四川文理学院体育系四川达州635000

通过对专家的问卷调查获得关于网球教师教学能力情况的原始数据,采用平均值对指标进行筛选,运用SPSS11.5统计软件,采用主成分分析方法对数据进行处理分析,确定了5个一级指标,17个二级指标,以及一级指标和二级指标的权重。

关键词：体育院校网球教师教学能力指标体系

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透视中网——访清华大学网球教师孙建国

体育博览 2007年第10期 12-13页

作者：杨爽胡英姿

9月8日,2007年中国网球公开赛在北京网球中心如火如荼地开幕了,为期近半个月的角逐将会让中国网迷既能品位大腕的精湛球技,又能对小将品头论足。与往年中网相比,今年的唯一亮点便是在开赛之前的外围活动,如赛场嘉年华,民俗晚宴、花式网... 详细信息

9月8日,2007年中国网球公开赛在北京网球中心如火如荼地开幕了,为期近半个月的角逐将会让中国网迷既能品位大腕的精湛球技,又能对小将品头论足。与往年中网相比,今年的唯一亮点便是在开赛之前的外围活动,如赛场嘉年华,民俗晚宴、花式网球演出等活动吸引了大量观众的眼球,使全民参与到网球的世界中,预先挑起中网赛事的火爆氛围,确实可圈

关键词：网球教师国际网联清华大学大师杯公开赛孙建国

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天津体育学院网球教师现状的调查与分析

当代体育科技 2012年第15期2卷 57-57,59页

作者：周露露天津体育学院研究生部天津300350

采用文献资料、问卷调查等研究方法,通过对天津体育学院网球教师现状等进行调查与分析,旨在为天津体院网球教师的状况进行分析,并为促进天津体育学院教师的发展和教学的顺利开展提供参考。

关键词：天津体院网球教师现状分析

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对我国体育院校网球师资队伍现状的研究

对我国体育院校网球师资队伍现状的研究

作者：孙越鹏沈阳体育学院

学位级别：硕士

体育院校网球教师是发展网球事业尤其是竞技网球的关键,网球教师师资队伍的建设直接影响教学质量和竞技网球运动的发展。现代科学技术日新月异,科学化教学训练对网球教师提出更高要求,要求他们努力提高自身素质和水平,不断适应形势需要... 详细信息

体育院校网球教师是发展网球事业尤其是竞技网球的关键,网球教师师资队伍的建设直接影响教学质量和竞技网球运动的发展。现代科学技术日新月异,科学化教学训练对网球教师提出更高要求,要求他们努力提高自身素质和水平,不断适应形势需要。因此,提高我国体育院校网球教师的素质和业务能力是时代的要求,是发展我国竞技网球运动水平的基础工作。师资队伍建设是目前提高网球教师素质的有效途径,国内外都注重对资队伍建设的研究,但国内对体育院校网球教师师资队伍的研究还比较薄弱。本文以我国14所体育类专门院校的网球教师为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对我国体育院校网球教师的现状进行分析并探讨发展对策,研究结果显示:（1）我国体育院校网球教师的年龄结构基本合理,但数量不足,性别比例失调,执教年限普遍不长,学缘结构过于单一化。（2）我国体育院校网球教师的学历以本科为主,水平偏低;高职称偏少,职称结构不理想;外语和计算机水平也不高,跟不上现代科学化训练的需要。（3）我国体育院校网球教师工作量偏大;科研成果较少,科研能力比较薄弱;部分网球教师自我封闭,很少与外界交流;对科学训练的认识程度不高。（4）我国体育院校部分网球教师的专业思想不牢固,对网球教学工作持有不稳定的心态、思想矛盾且态度消极,从侧面反映出工作积极性不高。（5）我国体育院校网球教师身体状况良好,但对待遇情况普遍不满意。（6）我国体育院校网球教师参加进修的主体意识较强,但进修学习的机会并不是很多;进修方式以岗位培训为主,进修经费正在从以公费为主向以自费为主转变;大部分教师对培训结果持肯定态度。（7）当前我国体育院校网球师资的“流动”表现得很活跃,并形成一定的趋势,影响了网球教师队伍的梯队建设和重点学科教师队伍的建设,加剧了教师队伍的“断层”。针对我国体育院校网球师资队伍存在的问题,笔者提出了加强网球师资队伍建设的建议,即:重视师资队伍建设,合理调整队伍结构;深化教学改革,探索新型教学模式;着力改善工作环境,保持教师队伍稳定;重视对师资的培训,提高教育教学质量;加大经费投入力度,加快岗位培训步伐。

关键词：体育院校网球教师师资队伍现状

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网球课堂教学效果评价指标体系的研究

网球课堂教学效果评价指标体系的研究

作者：王昆鹏西安体育学院

学位级别：硕士

学校网球作为学校体育的一部分,随着学校体育的不断改革也进行着不断地调整。[1]《体育与健康课程标准》的基本理念是坚持“健康第一”的指导思想,培养学生的运动兴趣、永远把学生放到第一位、注重学生的运动能力。网球运动的推广是在... 详细信息

学校网球作为学校体育的一部分,随着学校体育的不断改革也进行着不断地调整。[1]《体育与健康课程标准》的基本理念是坚持“健康第一”的指导思想,培养学生的运动兴趣、永远把学生放到第一位、注重学生的运动能力。网球运动的推广是在学校内进行的,尤其是高校网球运动,而高校网球运动的开展主要是由所授课的老师决定的,授课教师是不是有较好的授课能力,学生学习网球后能不能有较好的应用能力,所以建立一个网球课堂教学效果的评价体系有利于高校网球运动的发展。本文章以网球课堂教学效果评价指标体系为研究对象,通过对多位高校网球教师进行调查,初步了解了西安地区网球运动的开展的现和网球教师课堂教学效果评价指标,获得比较详细的资料,然后对构成网球课堂教学效果的评价指标体系,运用调查问卷所得出的数据一共构建7个一级指标,20个二级指标,初步构建了网球课堂教学效果评价指标体系研究,最后利用因子分析的方法对体系中各个指标进行分析,并且得出相应的评价体系,最终确定网球课堂教学效果的评价指标体系,从而形成一套科学的网球课堂教学效果评价表。

关键词：网球教师学生教学效果评价指标体系