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网民:一个概念的时空之旅
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新闻与传播评论 2024年 第2期77卷 5-21页
作者: 方兴东 王奔 钟祥铭 浙江大学国际传播研究中心、乌镇数字文明研究院 浙江杭州310014 浙江传媒学院新闻与传播学院 浙江杭州310018
“人人都是网民”的时代正在成为现实。网民既是一个透视互联网发展的独特视角,也是理解技术演进、扩散和影响社会的重要窗口,且始终是互联网的重要组成部分。随着社会技术的发展,“网民”从1970年代前的文学形象,演变为1970—1980年代... 详细信息
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网民媒体接触对政府信任的影响——基于中介和调节作用的研究
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河北学刊 2022年 第2期42卷 177-187页
作者: 胡荣 任重远 厦门大学社会与人类学院
政府信任事关国家政局稳定与社会和谐。本研究利用2017年网民社会意识调查数据,就不同媒体接触对网民政府信任产生的影响及路径展开研究。研究发现,网民官方媒体接触对政府信任具有积极的显著性影响,非官方媒体接触则对政府信任具有消... 详细信息
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网民实践活动异化及矫正策略探析
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编辑之友 2023年 第8期 50-55页
作者: 高宇 胡树祥 中国传媒大学马克思主义学院 北京100024 中央财经大学马克思主义学院 北京100081
网络技术进步,一方面产生了人类新的实践方式--虚拟实践,另一方面塑造着传统的物质生产实践、社会政治实践、科学文化实践的新方式,共同构成了网络时代实践的总体样态--网络实践。随着网络实践的全员化、广域化、多样化发展,网络对人们... 详细信息
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网民信念沟:媒介接触对网民意见分歧的影响
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新闻与传播研究 2022年 第7期29卷 55-74+127页
作者: 解庆锋 西南政法大学新闻传播学院 西南政法大学媒介素养科普基地
网络空间的意见纷争乃至分歧是传播学关注的一个研究问题。媒介接触对网民意见分歧的影响如何呢?基于2017年网民社会意识调查数据,运用Logistic回归分析,从媒介接触、人口变量两个方面对影响网民意见分歧的因素展开检验。研究发现,... 详细信息
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突发事件中网民信息异化模仿行为的类型及发生机理研究
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情报杂志 2024年 第3期43卷 136-142页
作者: 张玉亮 赵玉莹 河南工业大学管理学院 郑州450001 河南工业大学新闻与传播学院 郑州450001
[研究目的]分析突发事件中网民信息异化模仿行为类型及发生机理,为网络舆情回归健康状态提供支持。[研究方法]整合现有理论分析视域,从政府公权力和网民行为取向两维度构建突发事件中网民信息异化模仿行为的解释框架,提炼概括网民模仿... 详细信息
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突发事件中网民信息异化模仿行为的类型及发生机理研究
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情报杂志 2023年
作者: 张玉亮 赵玉莹 河南工业大学新闻与传播学院 河南工业大学管理学院
[研究目的]分析突发事件中网民信息异化模仿行为类型及发生机理,为网络舆情回归健康状态提供支持。[研究方法]整合现有理论分析视域,从政府公权力和网民行为取向两维度构建突发事件中网民信息异化模仿行为的解释框架,提炼概括网民模仿... 详细信息
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互联网时代的社会资本:网民与非网民比较
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社会学研究 2023年 第3期38卷 91-111,M0005页
作者: 缪晓雷 杨珅 边燕杰 西安交通大学人文社会科学学院实证社会科学研究所 西安医学院医学语言与文化研究中心
个体化兴起与联系性重塑是互联网时代的双重特征,而比较网民和非网民的社会资本差异性提供了一个不可或缺的理论视角和研究议题。基于全国综合社会调查2003和2017两期数据分析,本文得到以下研究结论:第一,网民拥有社会资本优势,且这种... 详细信息
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中国互联网30年:一种网民群体画像的视角——基于创新扩散理论重新发现中国互联网的力量与变革之源
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传媒观察 2023年 第1期469卷 60-72页
作者: 方兴东 王奔 浙江大学传媒与国际文化学院 浙江杭州310014 浙江传媒学院新闻与传播学院 浙江杭州310018
中国互联网发展30年以来,网民从单纯的上网用户,逐渐成为互联网的主体,到今天已经成为互联网整体的重要组成部分。网民就是人民,人民就是网民。考察30年中国网民发展历程,就是考察中国民众的变化过程、中国社会的变迁过程,也是中国式现... 详细信息
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基于博弈论的网民舆论演化传播及其引导机制研究
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上海对外经贸大学学报 2022年 第3期29卷 111-124页
作者: 郭庆松 宁千慧 上海应用技术大学经济与管理学院 上海200030
作为网络舆论的传播和发源地,社交平台对舆论引导起着极其重要的作用,因此,加强对社交媒体的监管力度是控制舆论发酵的必要手段之一。为了更好地引导舆论方向,从根本上探究社交媒体监管力度强弱对网络舆论危机的影响效应,本文构建了社... 详细信息
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网民低龄化特征、趋势及应对策略
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人民论坛 2021年 第8期 67-69页
作者: 陈云松 南京大学社会学院
互联网对于低龄群体的渗透能力日渐增强,越来越多的未成年人在学龄前就开始使用互联网,网络的便捷性为未成年人带来丰富的教育资源,在开拓视野的同时对他们的身心健康等带来一些负面影响。为此,可从政府、平台、家庭三方入手,变被动为主... 详细信息
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