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面向编程思维能力培养的C语言教学改革研究

计算机时代 2016年第11期 67-69,72页

作者：尹波孟爱国朱前飞左利芳长沙理工大学计算机与通信工程学院湖南长沙410114

在信息时代,具备基本的编程能力已成为一个合格的理工科大学生的基本要求。针对C语言这一编程语言的启蒙课程,结合目前高校C语言教学中存在的问题,探索面向编程思维能力培养的教学模式改革。从教学内容、教学手段、考核方式和实践环节... 详细信息

在信息时代,具备基本的编程能力已成为一个合格的理工科大学生的基本要求。针对C语言这一编程语言的启蒙课程,结合目前高校C语言教学中存在的问题,探索面向编程思维能力培养的教学模式改革。从教学内容、教学手段、考核方式和实践环节管理等角度探讨了教学改革的相关思路,以提高学生的编程能力、解决实际问题的能力和创新能力。

关键词： C语言编程思维程序设计教学改革

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基于编程思维培养的C语言教学改革

高师理科学刊 2022年第5期42卷 80-83页

作者：邸未冬冯丽萍张静忻州师范学院计算机系山西忻州034000

C语言作为计算机专业编程语言的首门课程,对学生编程思维的培养尤为重要.目前C语言教学普遍存在的问题是学生程序设计能力弱,形不成编程思维.针对这一问题,从教学设计、教学手段、考核方式等方面,探讨了面向编程思维能力培养的C语言教... 详细信息

C语言作为计算机专业编程语言的首门课程,对学生编程思维的培养尤为重要.目前C语言教学普遍存在的问题是学生程序设计能力弱,形不成编程思维.针对这一问题,从教学设计、教学手段、考核方式等方面,探讨了面向编程思维能力培养的C语言教学改革模式.改革后的实践表明,学生在期末考试、计算机等级考试等方面的成绩都有所提升,程序设计能力明显加强.

关键词： C语言编程思维算法设计教学研究

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走进Scratch课堂，点亮编程思维之光

教育界（教师培训） 2019年第6期 28-29页

作者：刘鑫江苏省淮安市宋集乡中心小学

《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出小学生应“了解程序设计的基本思想,培养逻辑思维能力”。近两年的学科核心素养也要求信息技术课程不仅要提高学生掌握计算机技能方面的能力,更要培养学生的编程思维。笔者认为,Scratch这门课... 详细信息

《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出小学生应“了解程序设计的基本思想,培养逻辑思维能力”。近两年的学科核心素养也要求信息技术课程不仅要提高学生掌握计算机技能方面的能力,更要培养学生的编程思维。笔者认为,Scratch这门课程改变了之前信息技术课堂的教学模式,给学生和老师带来了新的任务和挑战,能有效培养学生的编程意识,并让编程意识在Scratch中得以体现,充分调动学生学习的积极性和主动性。

关键词：小学信息技术 Scratch教学编程思维自主学习

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基于编程思维的数据结构教学研究

电脑知识与技术 2017年第5期13卷 138-139页

作者：赵辉广东松山职业技术学院计算机系广东韶关512126

数据结构课程作为现阶段我国高校教育中计算机相关专业的专业基础课程，旨在提升计算机专业学生对编程相关领域知识的认知水准以及实践能力。然而就我国高校计算机专业在数据结构相关课程的教学现状而言，普遍存在着学生对教学内容理解... 详细信息

数据结构课程作为现阶段我国高校教育中计算机相关专业的专业基础课程，旨在提升计算机专业学生对编程相关领域知识的认知水准以及实践能力。然而就我国高校计算机专业在数据结构相关课程的教学现状而言，普遍存在着学生对教学内容理解不深、实际学习状况较差的现象。为提升我国高校教育中计算机专业教学数据结构相关课程的教学质量，需要对数据结构课程的教学手法及教学内容进行相应的革新，以满足新时期教育改革背景下高校教育的相关需求。

关键词：编程思维数据结构教学研究

面向Android移动开发的编程思维能力训练与培养研究

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计算机教育 2015年第14期 1-4页

作者：张建兵范江波中国石油大学(北京)信息学院北京102249

面向培养实用型、技术型移动应用开发软件人才的需求,从教学内容、学习方式、职业能力等几方面探讨如何在移动开发教学中进行学生的编程思维能力训练,介绍培养学生编程思维能力的几种方法。

关键词：移动开发教学改革编程思维

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浅谈初中信息技术课的编程思维培养

理科爱好者(教育教学） 2019年第4期 51-52页

作者：卫文亮苏州市相城实验中学

随着现代科学技术的不断发展以及人们生活水平的不断提高,传统理念的某些弊端也显现出来,因此教师在课堂教学时,应该结合教学内容,结合社会发展不断地改进相应的教育措施。当今社会是一个多元化的时代,学生不仅要有基础的学习能力,还应... 详细信息

随着现代科学技术的不断发展以及人们生活水平的不断提高,传统理念的某些弊端也显现出来,因此教师在课堂教学时,应该结合教学内容,结合社会发展不断地改进相应的教育措施。当今社会是一个多元化的时代,学生不仅要有基础的学习能力,还应该跟着社会的不断变化具备相应的学习能力。目前信息技术在社会上普遍使用,学生必须具备相应的能力。社会的大环境需要学生能够快速地掌握使用信息技术的能力,同时还要具备一定的编程能力。编程能力是学生顺应时代发展的必备基础,通过在编程能力方面的培养,学生能够不断锻炼自己的思维能力,并且顺应时代的发展。教师在课堂上进行教学时也要不断培养学生正确的学习态度,让学生能够在信息技术课堂上加强对自己思维能力的培养。

关键词：课堂教学效率编程思维信息技术

巧学活用:编程思维培养的策略探究——以Scratch编程教学为例

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求知导刊 2020年第12期 71-72页

作者：林其梅南京市琅琊路小学江苏南京210024

少儿编程培训是现在一门特别热门的课程,不同年龄段学生使用的软件不尽相同,有乐高的WeDo、苹果的Swift,用得最多的是基于Scratch二次开发的各种软件。学编程、学思维,可见编程思维的培养越来越被重视。编程思维是什么,如何在学习中培... 详细信息

少儿编程培训是现在一门特别热门的课程,不同年龄段学生使用的软件不尽相同,有乐高的WeDo、苹果的Swift,用得最多的是基于Scratch二次开发的各种软件。学编程、学思维,可见编程思维的培养越来越被重视。编程思维是什么,如何在学习中培养编程思维来解决实际问题,是值得我们深入研究的问题。

关键词：编程思维 Scratch编程教学策略

基于编程思维的小学STEAM课程的设计与实施——以“智能苗圃的制作”课程为例

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中国信息技术教育 2019年第18期 73-76页

作者：胡蓉广东省广州市越秀云山小学

本文以校本课程“智能苗圃的制作”为例阐述了基于编程思维的小学STEAM课程的教学分析、具体教学流程,通过实例说明将编程思维融合到STEAM课程中,在项目式学习中提供一种高效的技术手段及思维方式,将更有助于培养学生创造力、运用技术... 详细信息

本文以校本课程“智能苗圃的制作”为例阐述了基于编程思维的小学STEAM课程的教学分析、具体教学流程,通过实例说明将编程思维融合到STEAM课程中,在项目式学习中提供一种高效的技术手段及思维方式,将更有助于培养学生创造力、运用技术解决现实问题的能力,促进学生的全面发展以及复合型人才的培养。

关键词：编程思维 STEAM课程

基于编程思维培养的Scratch编程教学探索

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教育信息化论坛 2022年第14期6卷 57-59页

作者：蔡建和福建省漳浦县实验小学分校

有序地把Scratch编程教学纳入小学信息技术教学,是培养小学生编程思维的重要举措。为此,教师应重视Scratch编程教学的要素,更好地培养小学生的编程思维。同时,教师要深入理解Scratch编程教学对于小学教育的意义,从而全面激活小学生的学... 详细信息

有序地把Scratch编程教学纳入小学信息技术教学,是培养小学生编程思维的重要举措。为此,教师应重视Scratch编程教学的要素,更好地培养小学生的编程思维。同时,教师要深入理解Scratch编程教学对于小学教育的意义,从而全面激活小学生的学习兴趣和创新思维,强化小学生的协同分工能力,助力小学生信息素养的持续积淀。为此,基于编程思维培养对Scratch编程教学的开展进行研究,以促进小学信息技术课程教学效果的提升。

关键词： Scratch编程教学小学生编程思维信息技术素养