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  • 18 篇 教育学
    • 18 篇 教育学
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主题

  • 20 篇 编演课本剧
  • 4 篇 语文教学
  • 2 篇 核心素养
  • 2 篇 初中语文课本
  • 2 篇 激发兴趣
  • 2 篇 表演
  • 2 篇 人物性格
  • 2 篇 启示
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  • 1 篇 解决方案
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  • 1 篇 主体地位
  • 1 篇 形象思维
  • 1 篇 小燕子
  • 1 篇 中职语文
  • 1 篇 改进教学方法
  • 1 篇 教学模式
  • 1 篇 凤凰
  • 1 篇 京剧

机构

  • 1 篇 福建仙游县度峰中...
  • 1 篇 江苏如皋常青初中
  • 1 篇 兰州市三十五中
  • 1 篇 福建省柘荣县一中
  • 1 篇 南京宁海中学
  • 1 篇 福建省厦门市同安...
  • 1 篇 天津石化第三小学
  • 1 篇 江苏省高邮市第二...
  • 1 篇 苏州工业园区星浦...
  • 1 篇 安徽省宿州工业学...
  • 1 篇 南昌市东湖区教研...
  • 1 篇 北流市新圩镇第一...
  • 1 篇 四川省遂宁六中
  • 1 篇 长沙师范学院
  • 1 篇 石河子市师范学校
  • 1 篇 漯河市召陵区青年...
  • 1 篇 郑州旅游职业学院

作者

  • 1 篇 薛梅红
  • 1 篇 夏希
  • 1 篇 张建军
  • 1 篇 于仁德
  • 1 篇 陈琦妮
  • 1 篇 谢艳芳
  • 1 篇 牛荃
  • 1 篇 朱建
  • 1 篇 杨以燕
  • 1 篇 曾庆楠
  • 1 篇 林昭永
  • 1 篇 陈可
  • 1 篇 李良
  • 1 篇 张宝华
  • 1 篇 潘予霞
  • 1 篇 陈红
  • 1 篇 普琴敏
  • 1 篇 唐业
  • 1 篇 黄艳
  • 1 篇 刘芸玲

语言

  • 20 篇 中文
检索条件"主题词=编演课本剧"
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13．即兴编演课本剧
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江西教育（管理版）（A） 1996年 第S1期 49-50页
作者： 杨以燕 南昌市东湖区教研室
１３．即兴编演课本剧杨以燕（南昌市东湖区教研室）［活动要求］以现场即兴编、演的方式，加深对课文的理解，发展学生思维，培养语言表达能力和初步的表演能力。［活动准备］１．凤凰、猫头谁、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子头饰各一个。... 详细信息
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编演课本剧助力语文教学
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基础教育研究 2019年 第2期 36-37页
作者： 李良 北流市新圩镇第一初级中学 广西北流537406
编演课本剧是语文教学的重要方法之一,它的助学效果非常突出。教师要有足够的耐心和信心,为学生提供更多的专业支持,引导学生展开课本剧的创编和表演,以形成多元学习认知体验。教师指导学生编演课本剧的策略有:精选课本剧编演材料,强化... 详细信息
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编演课本剧，开启小学生古典名著阅读之旅
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试题与研究 2023年 第2期 157-159页
作者： 陈琦妮 福建省厦门市同安区第三实验小学
古典名著是中国悠久历史长河中一颗璀璨的明珠，引导学生阅读古典文学名著，让学生接受传统文化的熏陶，对于提高他们的文学素养有着重要的作用。把课本剧编演的形式运用到小学古典名著阅读教学中，为学生所喜爱，笔者在小学古典名著教... 详细信息
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编演课本剧，助力初中古诗教学——以杜甫诗歌为例
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中华活页文选(教师版) 2024年 第8期 91-93页
作者： 牛荃 陈红 苏州工业园区星浦实验中学
古代诗歌是中华民族集体智慧的结晶，凝聚着中华文化的精髓，能够提高学生的语言能力，增强学生的文化自信，激发学生的民族自豪感。近年来，古诗在语文课本中所占比重愈来愈大，诗歌教学也显得愈发重要。传统的诗歌教学模式枯燥、乏味... 详细信息
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以演促学,以演促说——编演课本剧提高学生语文素养摭谈
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文教资料 2020年 第4期 68-69页
作者： 陈可 安徽省宿州工业学校 安徽宿州234000
针对职校学生现状及特点,本文提出在语文课堂上应充分发挥学生主观能动性,尝试采用编演课本剧的方法,让学生走上讲台展示自我,从而改进教学方法,培养学生的自主学习能力和语文素养,突出学生的课堂主体地位。
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在编演课本剧中激活语文教学
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职业技术 2007年 第2期 86-87页
作者： 潘予霞 郑州旅游职业学院
为了使职业院校学生能够主动学习语文,进一步提高正确理解和运用祖国语言文字的水平,并具有适应社会需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力,根据职业院校学生的特点,采用编演课本剧的方式激活语文教学,并从编演课本剧与语文教学的关... 详细信息
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编演课本剧的尝试和体会
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语文月刊 1997年 第7期 36-36页
作者： 林昭永 福建仙游县度峰中学
在语文教学中,如何通过教学结构的优化设计,把语言文字化为形象刺激,激发学生学习的兴趣,从而提高听、说、读、写的能力,一直是人们关心、研究、探索的一个课题。我们知道,青少年学生的思维特征是从具体的形象思维(形式、声音、色彩和感... 详细信息
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编演课本剧实施素质教育的一种好形式
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新疆教育（65-1025/G4） 2001年 第5期 25-25页
作者： 普琴敏 石河子市师范学校
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编演课本剧是高中语文教学的有效途径
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吉林教育 2009年 第7期 59-59页
作者： 唐业 四川省遂宁六中
怎样才能进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力?结合高中学生的身心特点,我认为,编演课本剧是高中语文教学的有效途径。
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语文阅读教学中编演课本剧的几点思考
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决策探索 2018年 第2期 76-76页
作者： 张建军 漯河市召陵区青年镇中心学校
语文教学应该起到润物细无声的效果,笔者根据教学经验,积极探索编演课本剧这一教学形式,有利于提高学生的学习兴趣,提高其综合能力。
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