检索结果-南通市图书馆

中学语文教学 2024年第2期 58-61页

作者：陈发明刘圆重庆师范大学文学院 400000

《卖油翁》作为中学语文传统篇目,其主旨既有“熟能生巧”的基础定论,也有骄傲自负、崇文抑武、劳动之美等多种拓展与争议。基于文本与作者立场的尊重,对文本主旨再认,以期让文学及文学教育回到文学本身,是当下语文教学之必然。

关键词：主旨纷争主旨再认编写启示《卖油翁》

日本初级汉语本土化教材的特征及编写启示——以《中国語ヘの道—近きより遠きヘ》为例

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

日本初级汉语本土化教材的特征及编写启示——以《中国語ヘの道—...

作者：王科懿浙江财经大学

学位级别：硕士

近年来,随着我国汉语国际推广事业的迅速发展,日本的汉语学习者越来越多。为了更好地开展海外汉语教学,对外汉语教材的国别化本土化的呼声日益高涨,相关研究也逐渐引起研究者和教材编写者的关注。中国和日本虽地缘相近,且都使用汉字,文... 详细信息

近年来,随着我国汉语国际推广事业的迅速发展,日本的汉语学习者越来越多。为了更好地开展海外汉语教学,对外汉语教材的国别化本土化的呼声日益高涨,相关研究也逐渐引起研究者和教材编写者的关注。中国和日本虽地缘相近,且都使用汉字,文化之间存在着诸多共性,但由于语言、文化、思维方式等的不同,两国之间依然存在文化鸿沟。这一点在教材编写方面也有诸多体现,考察日本本土教材的编写方式无疑可为教材本土化的编写提供切实的参考依据。本文首先在厘清汉语教材的“本土化”这个先行概念的基础上,梳理了学者关于我国本土化汉语教材、日本汉语教材以及中日汉语教材对比的相关研究。其次,对本文的研究对象进行概述说明。主要分为两个方面,一是对日本汉语教材的概况和所选教材《中国語への道——近きより遠きへ》的价值特征进行说明。二是对我国对日本本土化教材进行论述,并对本文选取的对照教材进行说明。再次,依照本土化教材的特征,对日本本土化教材《中国語への道——近きより遠きへ》中习得四要素——语音、词汇、语法、汉字的数量、等级难度和编排进行分析。对习得四要素的呈现载体——课文的话题、功能进行分析。对习得四要素的检验方式——练习的类型及数量,以及与等级考试题型的匹配度分析。同时,在主体部分的每一个章节,都总结了日本教材与我国对日本本土化教材存在的异同,并从差异中获得可借鉴的启示。最后,本文在上述研究基础上,针对我国对日教材与日本教材中存在的本土化编写差异提出三条优化构想。在习得要素方面,可以适当调整习得要素的数量以符合日本公共汉语学习者学情现状,以及优化语言要素的注释形式以降低学习者习得难度;在话题功能方面,可以采用不同体裁的主副课文形式以实现课文和句子话题功能的丰富化,以及明晰显性话题和隐性话题以提升课文的整体性、故事性和趣味性;在练习维度方面,可以优化习题类型与权威考试题型的匹配度,提升教材的应试性,以及强化练习的代表性和综合性,缩减练习篇幅。

关键词：对日汉语教材本土化教材编写启示

《成功之路·起步篇》词汇研究及其对南非本土汉语教材编写的启示

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

《成功之路·起步篇》词汇研究及其对南非本土汉语教材编写的启示

作者：刘拎拎河北师范大学

学位级别：硕士

笔者2018年7月赴南非德班任汉语教师志愿者,德班理工大学孔子学院目前使用的大学汉语教材是《成功之路》系列。因为笔者在德班亲身实践《成功之路·起步篇》,由于篇幅的限制,本文重点选择《成功之路·起步篇》的词汇部分进行研究,并通... 详细信息

笔者2018年7月赴南非德班任汉语教师志愿者,德班理工大学孔子学院目前使用的大学汉语教材是《成功之路》系列。因为笔者在德班亲身实践《成功之路·起步篇》,由于篇幅的限制,本文重点选择《成功之路·起步篇》的词汇部分进行研究,并通过教学实践,调查该孔子学院使用该教材以后所反映的教材词汇部分的问题,希望对南非本土汉语教材词汇部分的编写提供一些启发。主要内容如下:绪论部分,主要包括本文的选题缘起及研究意义、相关研究综述、研究内容、思路与方法、研究重点和难点。第一章,对南非几大孔子学院目前使用的汉语教材进行统计,说明南非目前汉语教材的一个整体使用现状,即南非目前还未编写出一套有针对性的本土教材。第二章,整体介绍《成功之路·起步篇》,包括教材的目录、缩略形式一览表、人物介绍、单元框架介绍、课文、生词、学说话、语言点注释、语音注释、学汉字、读写练习、综合练习几大部分。第三章,重点对《成功之路·起步篇》中的词汇部分进行详细分析,包括该教材的生词量情况、生词词性的分布情况、生词注释等方面,并统计生词在《新HSK考试大纲词汇》中的分布情况。第四章,通过教学实践,调查使用该教材以后的学生对词汇的掌握情况,并且通过访谈形式,调查汉语教师对教材的一些使用感受和对词汇部分的建议,进而分析该教材词汇部分的优缺点。第五章,针对教材中出现的问题,对南非本土化汉语教材中的词汇部分的编写提出一些想法和提供一些启示。

关键词：《成功之路·起步篇》词汇南非本土化教材编写启示

中外儿童读物题材比较及对汉语二语儿童读物编写的启示

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中外儿童读物题材比较及对汉语二语儿童读物编写的启示

作者：罗雨莹广东外语外贸大学

学位级别：硕士

目前,汉语对于全世界来说,变得越来越必不可少,汉语学习者的数量也日益增长。一种语言读物的发展与成熟也标志着该语言的发展,也有助于语言学习者通过阅读学习该语言。随着汉语二语读物的编写越来越受到重视,儿童读物是汉语二语读物的... 详细信息

目前,汉语对于全世界来说,变得越来越必不可少,汉语学习者的数量也日益增长。一种语言读物的发展与成熟也标志着该语言的发展,也有助于语言学习者通过阅读学习该语言。随着汉语二语读物的编写越来越受到重视,儿童读物是汉语二语读物的一个分支也是语言学习的辅助工具,也开始有所发展。但目前在市面上很难找到适合汉语二语学习者的课外读物,适合儿童汉语二语学习的读物更是少之又少。市面上受欢迎的中国儿童读物大部分是从外国引进的儿童读物,并加以翻译出版,比如大家熟悉的《格林童话》、《安徒生童话》等等。相比之下,外国读物发展得相对成熟,外语二语学习者可以十分容易地找到适合自己的读物。本文通过研究阅读群体的特殊性以及心理特点、已出版的畅销读物概况、题材、选择及标准、传播历史与范围、主题及特点以及读物畅销原因等方面对中外儿童读物进行对比,总结了前辈的研究方法,经验和成果,提出并解决问题,并且吸收外国儿童读物的优点对中国儿童读物的编写有所借鉴和启示。本论文分为六章:第一章主要介绍了研究背景,目的和意义,并对相关研究做了综述。第二章就外国儿童读物的概况、题材、选择及标准、传播历史与范围、主题及特点以及读物畅销进行了分析研究。第三章就中国儿童读物选择及标准、传播历史与范围、主题及特点以及读物畅销进行了分析研究。第四章就前两章的分析和研究对中外读物题材各方面进行了对比和分析。第五章根据前两章的分析,对汉语二语儿童读物的编写提出了启示。第六章总结出研究结果和研究的不足。研究发现能够吸引儿童汉语二语读者的题材是实现汉语二语儿童读物发展的基础,中国儿童读物的发展,也将有助于汉语二语读物及汉语国际教育的发展。

关键词：中外儿童读物汉语二语儿童读物题材编写启示

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

法国国别化汉语教材的研究和编写启示

求知导刊 2019年第12期 94-95页

作者：李泽君同济大学上海200092

不同于通用型汉语教材,国别化汉语教材以本土化的释义、针对性强的编排方式以及鲜明的风格特色更易获得本国汉语学习者的接受和认可。法国的汉语教学起步早、基础好,也催生出了一大批优秀的国别化教材。文章通过对法国国别化汉语教材情... 详细信息

不同于通用型汉语教材,国别化汉语教材以本土化的释义、针对性强的编排方式以及鲜明的风格特色更易获得本国汉语学习者的接受和认可。法国的汉语教学起步早、基础好,也催生出了一大批优秀的国别化教材。文章通过对法国国别化汉语教材情况的梳理,并就几本目前应用广泛的教材进行分析,以探寻其特点与长处,并希望对未来国别化汉语教材的编写提出建议。

关键词：汉语教材国别化法国编写启示

初中历史校本教材编写启示——以“近代中国电影的国际化之路”为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

名师在线 2020年第28期 23-24页

作者：李讲广东省珠海市文园中学广东珠海519000

历史校本教材是一线历史教师根据自身特长和本校学生特点而编写的,是国家部编教材的有益补充。在具体编写过程中,教师应紧扣历史时局,满足学生的兴趣需求,尤其注重培养学生的家国情怀。以中国近代电影发展的视角来看中国近代社会,能帮... 详细信息

历史校本教材是一线历史教师根据自身特长和本校学生特点而编写的,是国家部编教材的有益补充。在具体编写过程中,教师应紧扣历史时局,满足学生的兴趣需求,尤其注重培养学生的家国情怀。以中国近代电影发展的视角来看中国近代社会,能帮助学生构建合理的近代历史情境。本文以“近代中国电影的国际化之路”为例,阐述了初中历史校本教材编写启示。

关键词：校本教材编写启示紧扣时局

20世纪初西方传教士编《华西初级汉语课程》研究

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

20世纪初西方传教士编《华西初级汉语课程》研究

作者：覃璐莹广州大学

学位级别：硕士

由传教士启尔德编写的《华西初级汉语课程》出版于1917年,是一本面向初级水平汉语学习者的方言口语教材。全书共1002个句子,32篇课文,课文皆以对话的形式呈现,题材皆为日常生活中的真实场景,其语言项目的选择和教材编撰方式极具特色。... 详细信息

由传教士启尔德编写的《华西初级汉语课程》出版于1917年,是一本面向初级水平汉语学习者的方言口语教材。全书共1002个句子,32篇课文,课文皆以对话的形式呈现,题材皆为日常生活中的真实场景,其语言项目的选择和教材编撰方式极具特色。本文主要用历史比较法、描写与解释相结合法等对教材的本体和汉语教学进行研究,挖掘其本体研究的价值,并通过对其教学的研究,探究其对对外汉语教材编写的启示。本体部分,本文研究了教材的语音、方言词语和特殊语法现象。通过与同时期的《西蜀方言》的语音系统和当代成都话语音系统的比较,发现《华西初级汉语课程》与《西蜀方言》的语音系统基本一致,只是标音符号和对入声的处理有所不同。而与当代成都话音系相比,《华西初级汉语课程》多了舌尖后音和边音,韵母多了入声韵。通过对教材中的方言词语的考释和分析,发现方言词语具有文化内涵丰富、形式生动和保留古代词义的特点。通过对教材的典型功能词“倒”“起”“给”的考察,发现当今成都话的“倒”和“起”比《华西初级汉语课程》拓展了更多的用法,而“给”的用法则减少了。教学部分,主要研究了教材的语音项目的分布、方言词语的翻译和注释、特殊语法现象的分布,并在此基础上研究《华西初级汉语课程》的价值及局限性。总结了对外汉语教材语音编写的启示:第一,选用合适的注音方式和注音符号。第二,语音的内容尽可能覆盖全面。第三,语音项目的分布尽量均衡。对外方言教材方言词语编写的启示:第一,选取具有地方和文化特色的方言词语。第二,方言词语的翻译和注释要准确而全面。对外汉语教材语法编写的启示:第一,选择典型且常用的语法点。第二,围绕课文主题编排语法点。第三,语法点的翻译和解释要准确。

关键词：《华西初级汉语课程》语言项目教学理念编写启示

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

《国文百八课》知识系统研究

《国文百八课》知识系统研究

作者：田季玉延安大学

学位级别：硕士

语文教材是依据课程标准、教师的教学需要和学生身心发展水平等来编写的,一般由选文系统、知识系统、练习系统和助读系统构成。其中知识系统是指语文教材所提供的语文基础知识体系。知识系统作为语文教材的重要组成部分,一直以来都是人... 详细信息

语文教材是依据课程标准、教师的教学需要和学生身心发展水平等来编写的,一般由选文系统、知识系统、练习系统和助读系统构成。其中知识系统是指语文教材所提供的语文基础知识体系。知识系统作为语文教材的重要组成部分,一直以来都是人们关注的重点。《国文百八课》全称《初中国文科教学自修用国文百八课》,是叶圣陶和夏丏尊合编的、由开明书店从1935年到1938年陆续出版的国文教材。它是较早以语文知识为主线进行编写的教材,在知识的选择和编写方面有着成熟完备的体系。1985年人民教育出版社对其作了简单的调整后再版,2008年三联书店以人教版为底本将其收入“中学图书馆文库”,至今有着深远的影响。本研究在对《国文百八课》知识系统编写情况进行梳理分析的基础上,结合统编版初中语文教材知识系统的编写,对今后语文教材知识系统的编写进行了有益的探索。本文主要由引言、正文和结语组成。其中引言部分主要对选题的原由、学界的研究现状,以及开展本研究的意义和方法进行阐释。正文则分为四部分。第一部分在对知识系统相关概念界定的基础之上,先从整体上概述了《国文百八课》知识系统,然后再从课程标准、编者、时代和学科背景出发分析其知识系统的编写依据。第二部分梳理分析了《国文百八课》知识系统的内容和呈现方式,并总结其特点。第三部分通过与同时期发行的语文教材的横向比较看其知识系统的历史价值,与正在使用的统编版初中语文教材知识系统的纵向比较中分析其局限性。第四部分立足其历史价值和局限性,结合统编版初中语文教材知识系统的编写情况,对今后教材知识系统的编写提出启示和建议。结语部分概括并总结全文,说明创新之处,并对所体现的不足进行阐述。

关键词：《国文百八课》知识系统比较编写启示

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

日本明治时期汉语教材《华语跬步》研究

日本明治时期汉语教材《华语跬步》研究

作者：段玉竹广州大学

学位级别：硕士

《华语跬步》是一部日本明治初期日本教师编撰的适用于日本学生学习北京官话的初级汉语教材,其语料源于清末民初北京人民的日常生活,反映了清末北京话的语言面貌。我们试图用历史研究法、对比分析法、统计分析法三种方法,从语音、词汇... 详细信息

《华语跬步》是一部日本明治初期日本教师编撰的适用于日本学生学习北京官话的初级汉语教材,其语料源于清末民初北京人民的日常生活,反映了清末北京话的语言面貌。我们试图用历史研究法、对比分析法、统计分析法三种方法,从语音、词汇、语法三个方面对《华语跬步》进行综合考察,并以此为基础进一步分析《华语跬步》所反映的汉语教学理念。语音部分,发现《华语跬步》的声母共有22个,与现代北京话已经基本一致。《华语跬步》的韵母共有38个,其中,韵母o[o]尚未完全分化为现代北京话韵母e[（?）]与韵母e[（?）];韵母üo[yo]正在向现代北京话韵母üe[y（?）]发展;韵母iai[iai]正在向现代北京话韵母ie[i（?）]发展。调类与现代北京话的调类基本相同,但就四声读法的描述来看,它们存在一定差异。词汇部分,发现其词汇主要有以下特点:词条分类学习,收录内容丰富;方言词大多来源于清末北京百姓的日常生活;外来词主要表现为音译类、音译加意译类、意译类、旧瓶装新酒类等。语法部分,发现其语法主要有以下现象:第二人称敬语“您纳”已经发展成了“您”;询问时间的疑问代词“多咱”使用最为频繁;出现副词“所”等。汉语教学理念研究部分。通过对《华语跬步》的编撰特点、教学项目的选择、教学项目的编排情况进行考察,最后总结出汉语教材语音编写的启示:第一,强调声调练习;第二,注重语音练习形式的多样化。汉语教材词汇编写的启示:第一,按类编排词汇;第二,注重词汇编排的科学性;第三,选取常用的方言词;第四,选取与时俱进的词汇;第五,选用目前通用的词形。汉语教材语法编写的启示:第一,选取实用性、交际性强的语法项目;第二,选择与学生水平相适应的语法项目;第三,选取具有语言特点的语法项目。

关键词：《华语跬步》语言项目日本汉语教材编写启示

汉语二语分级读物《轻松猫·中文分级读物》考察

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

汉语二语分级读物《轻松猫·中文分级读物》考察

作者：李晓婷暨南大学

学位级别：硕士

在汉语热持续升温的大条件下,汉语二语分级读物登上舞台,逐渐引起学界关注,但其目前面临着起步晚、数量短缺、质量参差不齐的严峻考验,相关研究数量也较少。总体来说,汉语二语分级读物仍处于起步阶段,对现有的汉语二语分级读物进行第三... 详细信息

在汉语热持续升温的大条件下,汉语二语分级读物登上舞台,逐渐引起学界关注,但其目前面临着起步晚、数量短缺、质量参差不齐的严峻考验,相关研究数量也较少。总体来说,汉语二语分级读物仍处于起步阶段,对现有的汉语二语分级读物进行第三方考察,总结经验,查漏补缺,是当务之急。本文选择北京语言大学出版社2016年出版的《轻松猫》汉语分级读物作为研究对象,多角度、多方位考察当前最新分级读物的编写理念、编写特点,为以后的汉语读物编写提供参考。本文的考察项目包括汉字、词汇、句子、篇长、练习等,内部以网状采用了DST复杂度、郭望皓易读性公式、张宁志易读性公式三把量尺,用量尺测量出的数据呈现各个考察项目的分级设置情况。三把量尺中DST难度用于测量词汇多样性和复杂度,郭望皓易读性公式用于计算汉字、词汇和平均句长的难度并拟合出读物的易读性数值,张宁志易读性公式作为检验DST复杂度和郭望皓易读性公式的数据结果信度的手段。本文研究结果显示:《轻松猫》分级读物难度以螺旋状上升,“上升”主要体现在级别之间,“螺旋”体现在各级别内部。分级具有一定的合理性,主要体现在注重了分级和连贯并重,以及随着读物级别升高,难度跨距缩小,给予了读者缓冲和积累时间。《轻松猫》对词汇的覆盖率和重复率都很高,注重词语的铺垫与巩固。众多研究指标之间存在交互相关性。与此同时,该套读物在细节方面也存在一些不足,如生词密度普遍偏高,词汇数量严重超标,篇长前、后半的差距值过大,L2、3级的练习题型过于贫乏等。此外,我们在研究过程中发现《HSK词汇大纲》过度注重精简词汇数量,导致其参考性减弱。综合《轻松猫》分析结果,我们对汉语二语分级读物的编写提出了几点可行性建议,以期能够为汉语分级读物更好的发展尽微薄之力。

关键词：《轻松猫》汉语分级读物 DST复杂度易读性编写启示