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怎样提高英语专业的学生综合阅读能力

黑龙江教育学院学报 2003年第3期22卷 107-108页

作者：王景航齐齐哈尔师范学校黑龙江齐齐哈尔161005

阅读在英语学习中占据着十分重要的位置,阅读能力的强弱,是学生综合能力的表现。提高学生的综合阅读能力,就要注意培养学生的兴趣,树立信心,加快学生阅读理解率和阅读速度。

关键词：英语专业英语教学阅读教学综合阅读能力阅读理解率阅读速度

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浅析初中语文教学中学生综合阅读能力的培养

新课程(中) 2018年第10期 205-205页

作者：胡小燕甘肃省临夏市教育局教研室

除却识字、认词等关乎基础性与记忆性的知识,更能体现语文学科本质的是阅读,即文学,或者可以说是在文学中蕴含着的人类语言、历史、情感、艺术等。其经过人久而久之的意识接收与内化,成为我们通常所言的"语文素养"或"人文素养",而这种... 详细信息

除却识字、认词等关乎基础性与记忆性的知识,更能体现语文学科本质的是阅读,即文学,或者可以说是在文学中蕴含着的人类语言、历史、情感、艺术等。其经过人久而久之的意识接收与内化,成为我们通常所言的"语文素养"或"人文素养",而这种素养恰恰是语文教育的核心与所追求的终极目标,阅读对于学生的深远影响也由此可见。而阅读教学重在培养学生的综合阅读能力,即新课标中明确提到的"培养学生具有感受、理解、欣赏、评价"的能力,这四种能力囊括从初步感知到理性评价的渐次深入的阅读环节,是学生取得良好阅读效果与质量的关键。

关键词：阅读教学综合阅读能力感受理解欣赏评价

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高中生英语综合阅读能力培养策略的研究

校园英语 2017年第47期 107-107页

作者：周艳梅江苏省如皋市长江高级中学

综合阅读能力是素质教育中高中生应该具有的一种基本及重要能力。但是,一直以来受到传统教育思想的深远影响,高中英语课程的教学重点始终为语法、词汇等基础知识,不重视对学生综合阅读能力的培养。而以"语篇分析"为载体的高中英语阅读... 详细信息

综合阅读能力是素质教育中高中生应该具有的一种基本及重要能力。但是,一直以来受到传统教育思想的深远影响,高中英语课程的教学重点始终为语法、词汇等基础知识,不重视对学生综合阅读能力的培养。而以"语篇分析"为载体的高中英语阅读教学活动,可提高学生的语篇意识,可增强学生英语语感,能推动学生综合理解词汇知识与语法知识能力的提升,最终显著优化学生的综合阅读能力。本文就高中生英语综合阅读能力培养策略,进行了深入的探究。

关键词：高中英语综合阅读能力培养策略

“实用性阅读与交流”学习任务群的设计与实施

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辽宁教育 2024年第9期 40-43页

作者：姚惠平浙江省湖州市湖师附小教育集团

“实用性阅读与交流”学习任务群以获取实用信息为主,充分综合学生的阅读能力,促进学生自主意识的觉醒。教师应充分彰显信息的实用性,使学生成为负责任的信息阅读者、传播者和发布者。在培育学生信息获取力、信息整合力和信息发布力的... 详细信息

“实用性阅读与交流”学习任务群以获取实用信息为主,充分综合学生的阅读能力,促进学生自主意识的觉醒。教师应充分彰显信息的实用性,使学生成为负责任的信息阅读者、传播者和发布者。在培育学生信息获取力、信息整合力和信息发布力的过程中,教师应综合关联阅读、思辨阅读和想象阅读,切实提高学生的语文核心素养。

关键词：获取实用信息综合阅读能力实用性阅读与交流学习任务群

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高中语文大单元群文阅读

高中语文大单元群文阅读

广东省教师继续教育学会教育教学研究成果会议

作者：邢九琪乌海市第十中学

本论文旨在探讨高中语文大单元群文阅读的重要性及其对学生语文素养的培养。通过分析群文阅读对学生的认知、审美和情感等方面的影响,提出了一系列有效的教学策略和方法,以帮助学生更好地理解和欣赏群文作品。本文的研究结果表明,群文... 详细信息

本论文旨在探讨高中语文大单元群文阅读的重要性及其对学生语文素养的培养。通过分析群文阅读对学生的认知、审美和情感等方面的影响,提出了一系列有效的教学策略和方法,以帮助学生更好地理解和欣赏群文作品。本文的研究结果表明,群文阅读不仅能够提高学生的文学鉴赏能力,还能够培养学生的人文关怀和社会责任感,促进学生的综合素质发展。

关键词：高中语文大单元群文阅读教学策略多文本阅读综合阅读能力

来源： cnki会议评论

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浅谈新课改下的小学英语阅读课堂教学

浅谈新课改下的小学英语阅读课堂教学

2023教育理论与管理第二届“高效课堂和有效教学模式研究论坛”

作者：奚春婷苏州高新区白马涧小学

随着新课程改革的有效完善和落实,小学阶段各学科的教学目标也在不断深化,尤其是在小学英语的教学中,阅读能力的培养成为课堂教学的重点目标,通过阅读教学培养学生的英语综合应用能力,但受传统教学模式影响,多数学生缺乏阅读兴趣,学习... 详细信息

随着新课程改革的有效完善和落实,小学阶段各学科的教学目标也在不断深化,尤其是在小学英语的教学中,阅读能力的培养成为课堂教学的重点目标,通过阅读教学培养学生的英语综合应用能力,但受传统教学模式影响,多数学生缺乏阅读兴趣,学习动力差,导致整体英语阅读的教学困难重重。而在新课改的要求下,阅读教学的比重明显增大,教师如何在课堂教学中帮助学生学会体验、思考、实践应用,提升综合阅读能力是广大教育者十分关注的问题。现本文就分析当前小学英语阅读教学中现状及主要问题,再结合自身教学实践经验,浅谈一些关于小学英语阅读课堂教学的应对策略,以期提出科学的思路,帮助小学英语教育者改进阅读课堂教学方案,达到提升教学质量,提高学生综合阅读能力的目的。

关键词：小学英语阅读新课改综合阅读能力

来源： cnki会议评论

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日本教育质量下滑学生纷纷报考华人学校

世界教育信息 2005年第3期18卷 64-64页

国际经济合作与发展组织2004年12月7日公布了《全球学生学习能力调查》结果。报告称，日本学生多项学习能力下降。

关键词：日本教育质量综合阅读能力华人学校数学应用能力基础教育