检索结果-南通市图书馆

作者：李美奕安阳师范学院

学位级别：硕士

练习是对外汉语初级综合课教材的重要组成部分,它体现着整部教材的编写思想和编写原则,具有检验和巩固学习成果的作用,有较高的研究价值。在现有的练习研究中,研究者较少依据评估标准进行研究,这导致难以全面评估练习质量,严谨度不够。... 详细信息

练习是对外汉语初级综合课教材的重要组成部分,它体现着整部教材的编写思想和编写原则,具有检验和巩固学习成果的作用,有较高的研究价值。在现有的练习研究中,研究者较少依据评估标准进行研究,这导致难以全面评估练习质量,严谨度不够。因此,本文将从一个明确的评估标准出发,考察教材练习编写的特点,力争得出令人信服的结果。本文选取《博雅汉语》(第二版)——《初级起步篇》(Ⅰ、Ⅱ)及《练习册》(Ⅰ、Ⅱ)和《汉语教程》(第三版)第一册(上、下)和第二册(上、下),共八本教材中的练习部分作为研究对象,依据整合后的练习评估标准,比较分析两者在练习的题量、题型和内容三个方面的异同,分析练习编写的特点,考察两部优秀汉语综合课教材的练习部分与评估标准的契合度。全文共分为五个部分,具体内容如下:第一部分是绪论。介绍本课题的选题缘起、研究意义、研究方法、研究对象、研究内容和研究综述。第二部分阐述练习的编写原则和评估依据,为练习的对比和分析提供理论依据。第三部分统计两部教材的题量和题型,得出两部教材重视练习题量,练习形式丰富,有层次的结论。第四部分从语言要素类和语言技能类两个大类出发,对《博雅汉语》和《汉语教程》中的练习题内容进行对比分析,发现两部教材对语言要素和语言技能的兼顾程度不一,练习内容都能够覆盖教学内容,设计的关注点各有不同。第五部分根据汉语教材练习评估标准和两部教材练习编写中存在的问题,在题量、题型和内容上对初级汉语教材练习的编写提出建议。最后,期望本研究能引起学界对建立练习评估标准的重视。

关键词：综合课教材练习对比分析《博雅汉语》《汉语教程》

初级综合课教材中汉字处理方式的考察与分析 ——以《新实用汉语课本》和《当代中文》第一册为例

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初级综合课教材中汉字处理方式的考察与分析 ...

作者：魏焯珺复旦大学

学位级别：硕士

本文通过具体的实例比较来探讨对外汉语教学教材问题。文章所要解决的问题首先源于留学生汉字教材方面的不足,尤其是初级阶段对外汉字教材编写更为薄弱。当前的初级阶段对外汉字教学多依附于综合课而使用随文识字类教材。本文拟选取两... 详细信息

本文通过具体的实例比较来探讨对外汉语教学教材问题。文章所要解决的问题首先源于留学生汉字教材方面的不足,尤其是初级阶段对外汉字教材编写更为薄弱。当前的初级阶段对外汉字教学多依附于综合课而使用随文识字类教材。本文拟选取两套初级阶段有代表性的随文识字教材,以《新实用汉语课本》（第二版）（一）和《当代中文》（第一册）为例,对初级阶段对外汉字教材进行考察和研究。我们希望,通过考察,有助于我们更好的改进对外汉语教材,为学习者提供更完善的教学服务。

关键词：综合课教材汉字教学字本位和词本位

《发展汉语》（第二版）初中级综合课教材练习设置的考察与评价

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《发展汉语》（第二版）初中级综合课教材练习设置的考察与评价

作者：白娜辽宁师范大学

学位级别：硕士

教材练习编写研究日益受到对外汉语界许多专家和学者的重视，相关的研究成果也显示其迫切性和重要性。本文以对外汉语教材编写理论、对外汉语教材编写原则、以及教材评估理论为指导，尝试对已有的教材练习的评价标准进行补充，确定新的... 详细信息

教材练习编写研究日益受到对外汉语界许多专家和学者的重视，相关的研究成果也显示其迫切性和重要性。本文以对外汉语教材编写理论、对外汉语教材编写原则、以及教材评估理论为指导，尝试对已有的教材练习的评价标准进行补充，确定新的评估标准，并运用该标准，从练习的题量、题型、编排顺序和内容方面，对《发展汉语》（第二版）初中级综合教材练习的设置进行考察，同时还对辽宁师范大学使用该教材的教师和学生进行了问卷调查和个别的访谈，最后，结合这两方面，对《发展汉语》（第二版）初中级综合教材练习的设置进行评价。全文分为以下几个部分：第一章为绪论部分，阐述了本文的研究背景和目的、研究意义、研究方法、研究范围和研究的理论基础。第二章为相关的的研究综述，对国内外语界练习的研究，重点是对外汉语界练习的研究进行归类，从几个方面进行梳理。第三章对四册教材练习设置的考察。首先，对原有的教材练习题评价标准进行补充，确定本文的评价标准。然后从练习的题量、题型、编排顺序和内容等方面，对《发展汉语》（第二版）初级中级综合教材练习的设置进行考察。第四章为问卷调查的结论和分析，介绍了问卷调查的原因、对象、方式、内容、数据的收集与分析、调查的结果和讨论等问题。第五章从练习的题量、题型、编排顺序和内容等方面，对四册教材练习设置进行评价。第六章为结论部分，对全文进行总结，并指出本文的不足指出。

关键词：综合课教材初中级阶段练习设置

《汉语教程》综合课教材及其配套教材配合度研究

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《汉语教程》综合课教材及其配套教材配合度研究

作者：李旭晖黑龙江大学

学位级别：硕士

对外汉语教材历来受到对外汉语教学界的诸多关注,教材是否合理利用直接关系到教学活动能否顺利开展,在对外汉语教学的初级阶段所使用的教材的质量就更显得重要。本文就以目前使用比较广泛的《对外汉语本科系列教材—语言技能类》(修订本... 详细信息

对外汉语教材历来受到对外汉语教学界的诸多关注,教材是否合理利用直接关系到教学活动能否顺利开展,在对外汉语教学的初级阶段所使用的教材的质量就更显得重要。本文就以目前使用比较广泛的《对外汉语本科系列教材—语言技能类》(修订本)一年级教材中的综合课教材《汉语教程》及其配套教材《汉语阅读教程》《汉语听力教程》作为研究对象,就两者的配合情况进行研究,从话题,词汇,语法项目三个角度入手,试分析出综合课教材与配套教材在配合使用中的优缺点,并提出相应的建议,以实现教材的合理有效利用,促进教学活动的顺利开展。

关键词：对外汉语综合课教材配套教材配合

三套中级综合课教材的非选择答案类填空题研究

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三套中级综合课教材的非选择答案类填空题研究

作者：于润佳广东外语外贸大学

学位级别：硕士

选取三套对外汉语中级综合课教材:《新实用汉语》、《成功之路》和《博雅汉语》从题型、题量、题干信息及练习内容等角度考察和分析教材中的填空练习题。三套教材中的非选择答案类填空题都存在不同程度的优缺点。《新实用汉语》中的复... 详细信息

选取三套对外汉语中级综合课教材:《新实用汉语》、《成功之路》和《博雅汉语》从题型、题量、题干信息及练习内容等角度考察和分析教材中的填空练习题。三套教材中的非选择答案类填空题都存在不同程度的优缺点。《新实用汉语》中的复句练习更加符合中级学生的学习需求,但是很多的题目设计出现了训练目的不明、考察内容非重点的问题。《成功之路》的优点在给出易混词的解释和例句,使学生在充分理解的基础上再做练习,更容易达到练习强化的作用,但是题目过于单一,容易使学生产生倦怠感。《博雅汉语》的题型和题量是最丰富的,而且多重指令使得练习题一举多得,题目中融合了多项考察,达到巩固强化知识的同时,题目更具趣味性与挑战性,但是题干中出现了太多语法公式,描述过多易给学生增加理解和答题的难度。对中级阶段对外汉语综合课教材中的填空练习题设计,提出三个方面的建议:题量方面应该保持较为稳定的量,同时与其他题型协调;题型方面应当不拘泥于传统的完成句子或对话,可以将填空题型运用于更多的语言技能训练中;题干方面应当为学习者提供更多的有效信息,并且针对学习者的水平进行及时调整,不可死套一个模子。

关键词：中级对外汉语综合课教材填空题

对外汉语综合课教材量词研究——以《发展汉语》和《拾级汉语》为例

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对外汉语综合课教材量词研究——以《发展汉语》和《拾级汉语》为...

作者：刘璐黑龙江大学

学位级别：硕士

量词由于其独特性而成为众多学者的研究课题,在对外汉语教学过程中,量词也是学生学习汉语的重点和难点,因此应予以重视。量词教学离不开教材的支撑,因此教材中有关量词的编排就显得尤其重要,本文以两套初、中级综合教材《发展汉语》和... 详细信息

量词由于其独特性而成为众多学者的研究课题,在对外汉语教学过程中,量词也是学生学习汉语的重点和难点,因此应予以重视。量词教学离不开教材的支撑,因此教材中有关量词的编排就显得尤其重要,本文以两套初、中级综合教材《发展汉语》和《拾级汉语》为依托来探讨量词,通过比较两套教材的量词编排,发现教材中量词复现率较低,语言点编排有些集中,注释过于简单,基本没有搭配示例,练习题题型和数量较少等等,尽管教材中量词知识比较丰富,但仍然还有上升的空间。为了解外国学生对量词的掌握情况,本文还对外国学生设计调查问卷,分析常见的偏误类型,并结合教材中量词的研究提出对教学的一些建议。例如,教师应在课堂教学中采取循序渐进的方式,开展丰富的活动强化练习,还可以结合汉字特点进行量词教学;学生应提高自主学习能力,培养学习兴趣;教材编排上应加强量词的复现次数,适当增加语言点的数量,量词注释应具有多样性与具体性,练习题应体现趣味性、有效性、层级性。教材编排只有更具科学性、准确性,才能更好地满足对外汉语教学的需要。

关键词：量词《发展汉语》《拾级汉语》综合课教材

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三套汉语综合课教材初级阶段生词安排研究

三套汉语综合课教材初级阶段生词安排研究

作者：刘小连福建师范大学

学位级别：硕士

对教材来说,生词表是很重要的一个部分;教师在课堂上讲解生词,同样也是课堂教学的重要一环,而且往往花费时间较大,效果却未必理想。教师们觉得自己已经讲解清楚,学生们也感觉似乎都明白了,但是在学生们使用时,用错生词的现象却很常见。... 详细信息

对教材来说,生词表是很重要的一个部分;教师在课堂上讲解生词,同样也是课堂教学的重要一环,而且往往花费时间较大,效果却未必理想。教师们觉得自己已经讲解清楚,学生们也感觉似乎都明白了,但是在学生们使用时,用错生词的现象却很常见。词语教学的不理想,一方面是教学的问题,另一方面也跟教材的词语安排尤其是生词表中词语释义、词语难度等安排密切相关。初级阶段是留学生学习汉语的起步阶段,该阶段的教材相对比较丰富,本论文主要从初级阶段入手,针对教材的生词安排情况进行考察。本论题选取初级阶段零起点的外国留学生第一学期使用的教材进行考察,具体考察教材为《汉语教程》、《成功之路》及《发展汉语》三套教材。对三套教材相应阶段(零起点一学期)的生词体例、生词数量统计、生词难度级别,以及生词释义的现状进行分析,同时结合问卷调查,了解学生和教师对该阶段教材的使用反馈。并提出一点意见与建议。希望该考察与调查结果能给对外汉语词语教学、对外汉语教材研究与编写提供一些参考。

关键词：综合课教材生词安排词语教学教学反馈

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对外汉语综合课教材吸收新词语状况研究

对外汉语综合课教材吸收新词语状况研究

作者：李璨暨南大学

学位级别：硕士

本文主要探讨综合课教材中新词语的吸收问题，通过对1987年以来六种比较有代表性的综合课教材中新词语选收的现状考察，参考2005年《中国语言生活状况报告》下篇中的语言调查统计结果，结合现有的研究成果，对综合课教材中新词语的收入... 详细信息

本文主要探讨综合课教材中新词语的吸收问题，通过对1987年以来六种比较有代表性的综合课教材中新词语选收的现状考察，参考2005年《中国语言生活状况报告》下篇中的语言调查统计结果，结合现有的研究成果，对综合课教材中新词语的收入问题提出相应的建议。文章主要采用统计、描写、对比、解释等方法，希望能为对外汉语综合课教材中新词语的选收提供点滴帮助。在统计分析的基础上，我们发现现有的综合课教材在新词语选收上呈现如下趋势：整体数量少，中级阶段的数量比例大于初、高级阶段;社会生活类词汇占绝对优势;收入的新词语实用性较强。结合现有的研究成果，我们建议利用综合课教材中超纲词的灵活性收入更多的新词语;新词语语义类型的选择应以社会生活类、经济商业类、时事政治类、文化类、科技类词汇为主;新词语语源类型的选择应结合频度原则、实用原则和规范原则加以考虑，三个层面的原则相辅相成。

关键词：综合课教材新词语吸收必要性现状建议

中级汉语综合课教材《发展汉语》与《博雅汉语》的练习题对比研究

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中级汉语综合课教材《发展汉语》与《博雅汉语》的练习题对比研究

作者：刘肖云南大学

学位级别：硕士

在第二语言学习中,练习是辅助学生巩固所学知识的重要方式,也是将语言知识转为语言能力的重要途径。在第二语言教学中,练习是教师组织教学活动的重要手段,是教学成果的一种检测方式。本文从练习题对比的视角出发,在前人有关国际汉语教... 详细信息

在第二语言学习中,练习是辅助学生巩固所学知识的重要方式,也是将语言知识转为语言能力的重要途径。在第二语言教学中,练习是教师组织教学活动的重要手段,是教学成果的一种检测方式。本文从练习题对比的视角出发,在前人有关国际汉语教材练习题研究的基础上,以国内高校使用较广泛的两套国际汉语中级综合课教材《发展汉语》（Ⅰ、Ⅱ）与《博雅汉语》（Ⅰ、Ⅱ）中的练习题作为研究对象,对两套教材的练习题量、题型、内容及分类方式进行对比分析,探究两套中级综合课教材练习题各自特点。具体从以下几方面入手:首先根据练习篇幅呈现练习题的整体框架,再根据大题号和小题号统计结果考察每套教材的练习强度;其次考察题型的种类与分布、主干题型与次要题型,分析其特色;然后从语言知识与言语技能两个角度,对练习内容的各个分项进行较为细致的题量统计与对比、题型的提取与分析,从中发现普遍存在的问题,分析可能的成因;接着考察“模仿记忆型”、“理解运用型”、“模拟交际型”三种练习方式的练习题量与题型的有关特点,探究规律;再通过问卷调查,从使用者的角度了解对教材练习题的态度和认识;最后对教材练习的编写和使用提出些许建设性的意见。总体来看,中级综合课教材《博雅汉语》（Ⅰ、Ⅱ）和《发展汉语》（Ⅰ、Ⅱ）的练习题量较充足,题型较丰富,练习题的设置和编排上各有各的优点,值得相互借鉴。

关键词：中级汉语综合课教材练习题对比

新疆四所高校汉语综合课教材使用情况调查分析

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新疆四所高校汉语综合课教材使用情况调查分析

作者：武伶俐新疆师范大学

学位级别：硕士

本研究以新疆四所高校(新疆大学、新疆师范大学、新疆财经大学、新疆农业大学)的非学历留学生和授课教师为研究对象,对新疆高校对外汉语综合课的教材使用情况进行调查分析。首先通过调查,了解新疆四所高校非学历留学生汉语综合课教材的... 详细信息

本研究以新疆四所高校(新疆大学、新疆师范大学、新疆财经大学、新疆农业大学)的非学历留学生和授课教师为研究对象,对新疆高校对外汉语综合课的教材使用情况进行调查分析。首先通过调查,了解新疆四所高校非学历留学生汉语综合课教材的选用情况,并对相关教材进行简要分析。其次,通过问卷调查,了解授课教师和留学生使用综合课教材的具体情况。问卷调查内容包括:1.教材整体映像评价;2.教材词汇及解说的评价;3.教材课文的评价;4.教材语法解(注)释的评价;5.教材练习的评价;6.教材形式及配套的评价7.教材使用后效果的评价。教师问卷增加教材对教师教学帮助的这一项内容。通过数据分析,得出相关结论,发现了教材词汇外语解释有误、教材语法的外文注释学生不明白、教材课文使用的个别词汇与时代不符、教材的练习词汇重现率不高、教材插图不够丰富这些问题。最后,为教材编写者、教材使用者提出了建议。为教材编写者提出了尽快开发《博雅汉语》和《发展汉语》这两套教材的俄语注释版本、词语注释给出两个或两个以上的外文注释、生词注释的方法灵活多样、语言点的汉语解释力求简明扼要、及时对教材进行修订等。为教材使用者提出了词汇翻译时教师尽量增加一些简洁的限制条件、教师加强语法知识以及深入浅出讲解语法知识的能力、及时调整课文里已经不用或少用的词汇、教师可适当增加一些练习,增加词汇的重现率等建议。

关键词：新疆非学历留学生综合课教材使用情况