检索结果-南通市图书馆

湖北成人教育学院学报 2009年第3期15卷 103-104页

作者：任艳军焦作师范高等专科学校河南焦作454001

高职高专类院校英语专业学生这一群体的学习者数量大,把这一层面的学生作为研究群体有特殊的重要意义。所以研究高职高专类院校综合英语课堂教学模式的评价体系也就显得尤为重要。

关键词：高职高专类院校模式综合英语课程评价标准评价原则

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POA教学法在英语教学中的应用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第7期 49-51页

作者：唐清华桂林信息科技学院广西桂林541000

作为英语专业的核心课程之一,综合英语课程在学生外语能力培养中占据了举足轻重的位置,亦是培养学生其它重要能力的有效途径。本文以POA教学理念为指导,结合单元教学实践,从课程目标、单元教学目标和内容、教学设计及组织流程、教学反... 详细信息

作为英语专业的核心课程之一,综合英语课程在学生外语能力培养中占据了举足轻重的位置,亦是培养学生其它重要能力的有效途径。本文以POA教学理念为指导,结合单元教学实践,从课程目标、单元教学目标和内容、教学设计及组织流程、教学反思等个方面出发,研究POA教学理念在教学过程中的应用,探索综合英语课程中如何在提高学生语言技能的同时,提高学生自主学习能力和思辨能力,实现课程的工具性目标与人文性目标的有机融合。。

关键词：产出导向法综合英语课程语言技能思辨能力

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论综合英语教师课堂角色的扮演

百色学院学报 2012年第2期25卷 135-137页

作者：蒙志珍百色学院外语系广西百色533099

文章采用问卷和访谈的调查方式,以广西三所高校英语专业的大一、大二和大三的270名学生以及这三所学校的43名综合英语教师为研究对象。研究结果表明:学生最希望综合英语教师在课堂上扮演"创造者"的角色,创造轻松、活跃的课堂学习气氛以... 详细信息

文章采用问卷和访谈的调查方式,以广西三所高校英语专业的大一、大二和大三的270名学生以及这三所学校的43名综合英语教师为研究对象。研究结果表明:学生最希望综合英语教师在课堂上扮演"创造者"的角色,创造轻松、活跃的课堂学习气氛以减轻学习压力和焦虑情绪;综合英语教师信念中扮演最频繁的角色是"帮助者";在实际的课堂教学中,知识的"传授者"仍然是综合英语教师扮演最频繁的角色。

关键词：综合英语课程教师课堂角色学生期待教师信念教师行为

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综合英语水平测试中的完形填空试题

贵阳学院学报（社会科学版） 1992年第2期 65-68页

作者：段红贵阳师专英语系综合英语水平测试设计组

近年来,在国内外外语教学中颇为盛行的一种考试方式,称做Close Test或Close Technique(完形测试)或者称之为Close Procedure (完形程序)或者“完形填空”。 Close 一词来自于完形心理学派Gestalt psyehology的术语。Closure(完形)是指... 详细信息

近年来,在国内外外语教学中颇为盛行的一种考试方式,称做Close Test或Close Technique(完形测试)或者称之为Close Procedure (完形程序)或者“完形填空”。 Close 一词来自于完形心理学派Gestalt psyehology的术语。Closure(完形)是指读者对一些不完整的视觉几何图形进行认识、构思以获得完整概念的过程。

关键词：完形填空英语水平测试外语教学 Gestalt 综合英语课程完形心理学固定搭配形式主语四级文章大意

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高职中外合作办学项目中英语教学改革和实践

决策与信息 2013年第6X期 156-157页

作者：周琼英宁波城市职业技术学院

针对我院中外合作办学项目学生英语水平低、学习动力不足、自主学习能力缺乏的特点,我们提出了以全天候英语训练为核心英语教学改革思路。凸显阶段性测试和创设问题情境的教学模式。在教学内容上,强调听说能力培养,实行教考分离。

关键词：办学项目中外合作教学改革雅思考试听说能力自主学习实际应用水平阅读课程综合英语课程学

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新建地方本科院校综合英语教学改革的思考

求知导刊 2019年第19期 121-122页

作者：农同亮广西民族师范学院广西崇左532200

新建地方本科院校英语专业综合英语课程存在的一些问题一直困扰着教授这门课的教师,对该课程的改革已经有了很多的探讨。文章作者结合多年的教学实践,对教材的设计、内容的选择及教学方法提出了一些建议,希望能给该门课程带来一个全新... 详细信息

新建地方本科院校英语专业综合英语课程存在的一些问题一直困扰着教授这门课的教师,对该课程的改革已经有了很多的探讨。文章作者结合多年的教学实践,对教材的设计、内容的选择及教学方法提出了一些建议,希望能给该门课程带来一个全新的面貌。

关键词：新建地方本科院校综合英语课程教学改革

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论综合英语成就测试的作用和方法

沈阳农业大学学报（社会科学版） 2009年第3期11卷 344-346页

作者：蔡季愚中州大学国际教育学院河南郑州450044

语言学习的成就测试是用来反馈和反拨教学,越来越多的外语教师认识到语言测试的科学化、现代化的重要意义。针对学生的成绩测试也正在逐步向制度化、科学化和现代化的方向发展。测试是教学过程的重要环节,学生成绩测试中科学含量的提升... 详细信息

语言学习的成就测试是用来反馈和反拨教学,越来越多的外语教师认识到语言测试的科学化、现代化的重要意义。针对学生的成绩测试也正在逐步向制度化、科学化和现代化的方向发展。测试是教学过程的重要环节,学生成绩测试中科学含量的提升,试题编制中信度和区分度等保证因素的增加,势必对大学英语教学质量的提高和实现教学目的产生积极的影响。

关键词：成就测试综合英语课程试题设计信度区分度

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“综合英语”第四学期期末复习提要

湖北广播电视大学学报 1995年第1期12卷 38-40页

中央电大93级英语专业综合英语课程在本学期仍以《大学英语》第四册为教材。该教材较第三册而言,不仅每篇课文的篇幅更长,词汇量更大,语言结构更为复杂,而且理解难度也大为增加。因而,这一学期综合英语课程的教学难度大、任务重,希望同... 详细信息

中央电大93级英语专业综合英语课程在本学期仍以《大学英语》第四册为教材。该教材较第三册而言,不仅每篇课文的篇幅更长,词汇量更大,语言结构更为复杂,而且理解难度也大为增加。因而,这一学期综合英语课程的教学难度大、任务重,希望同学们加倍努力学好这门课程。根据教学计划,本学期选用的课文是第1、3、4、6、9、10、11、12、13课,共9课作为教学内容和考试复习范围,其余课文作为自学,不列入本学期期末考试范围。现根据《大学英语》第四册的教学内容。结合教学大纲的要求,提出以下教学重点及期末考试复习要点,供同学们复习时参考。一、Vocabulary and Grammar 1.

关键词：大学英语综合英语课程教学内容主题句构词法课文英语词汇教学大纲词汇量学期

元认知理论下综合英语自主学习模块的合理构成

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海外英语 2019年第23期 31-32页

作者：毛晋华平顶山学院

在OBE教学模式中,构建合理的自主学习模块是对综合英语课堂教学的有效辅助。利用元认知策略指导综合英语自主学习模块建设,有助于提升其合理性及有效性,继而推动综合英语课程教学取得更好的效果。

关键词：元认知综合英语课程自主学习构成

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浅谈运用英语的综合能力的培养

吉林广播电视大学学报 1995年第Z1期 80-81页

作者：邸文彦张彦萍

广播电视大学外贸英语专业,综合英语课程教学大纲明确规定:“本课程的教学目的是通过英语语言基础语音、语法、词汇和篇章结构的学习和听、说、读、写、译基本技能的训练,培养学生运用英语进行交际的综合能力,为全面提高学生的英语水平... 详细信息

广播电视大学外贸英语专业,综合英语课程教学大纲明确规定:“本课程的教学目的是通过英语语言基础语音、语法、词汇和篇章结构的学习和听、说、读、写、译基本技能的训练,培养学生运用英语进行交际的综合能力,为全面提高学生的英语水平打好基础。”笔者通过大量的教学实践,认为坚持下列几项原则进行外语教学是实现上述教学目的的有效途径。一、坚持听、说领先,通过听说培养学生的英语听说能力。学生运用英语进行交际的综合能力的一个最基础最重要的部分就是听、说、读、写、译这五种能力的形成。然而。

关键词：运用英语综合能力教学目的外语教学英语水平综合英语课程英语专业英语听说能力打好基础培养学生