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综合英语基础阶段的课文教学

合肥联合大学学报 2000年第4期10卷 69-73页

作者：李静合肥联合大学安徽合肥230022

本文旨在介绍近几年来我在综合英语课程基础阶段教学过程中 ,对课文教学的处理原则和体会。

关键词：高校英语教学综合英语课程课文教学学习兴趣

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新建地方本科院校综合英语教学改革的思考

求知导刊 2019年第19期 121-122页

作者：农同亮广西民族师范学院广西崇左532200

新建地方本科院校英语专业综合英语课程存在的一些问题一直困扰着教授这门课的教师,对该课程的改革已经有了很多的探讨。文章作者结合多年的教学实践,对教材的设计、内容的选择及教学方法提出了一些建议,希望能给该门课程带来一个全新... 详细信息

新建地方本科院校英语专业综合英语课程存在的一些问题一直困扰着教授这门课的教师,对该课程的改革已经有了很多的探讨。文章作者结合多年的教学实践,对教材的设计、内容的选择及教学方法提出了一些建议,希望能给该门课程带来一个全新的面貌。

关键词：新建地方本科院校综合英语课程教学改革

整合学生期待与教改理念重新定位综合英语教师角色

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广西师范学院学报（哲学社会科学版） 2012年第2期33卷 87-91页

作者：蒙志珍百色学院广西百色533000

从教师和学生的角度,对综合英语教师课堂角色进行研究,结果表明:综合英语教师的教学理念已经在很大程度上从以教师为中心转变到以学生为中心上来,但是他们的实际做法却还没能够完全适应教学理念的转变,在实际教学中课堂角色把握得还不... 详细信息

从教师和学生的角度,对综合英语教师课堂角色进行研究,结果表明:综合英语教师的教学理念已经在很大程度上从以教师为中心转变到以学生为中心上来,但是他们的实际做法却还没能够完全适应教学理念的转变,在实际教学中课堂角色把握得还不够恰当,基本上不能满足学生的期待和需求。应整合学生期待和教改理念,重新定位教师课堂角色。

关键词：综合英语课程教师课堂角色学生期待教师做法整合

创新型外语人才培养目标下的外语教学模式改革分析

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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2018年第9Z期 34-35页

作者：梁颖珊广州涉外经济职业技术学院

随着社会对人才的要求越来越高,校只有创新外语教学模式,才能起到提升学生实际英文水平的目的。笔者在对创新型外语人才的内涵和概念进行阐述的基础上,分析了目前阶段,我国高校的外语人才的培养状况以及存在的问题,最后,就如何优化高校... 详细信息

随着社会对人才的要求越来越高,校只有创新外语教学模式,才能起到提升学生实际英文水平的目的。笔者在对创新型外语人才的内涵和概念进行阐述的基础上,分析了目前阶段,我国高校的外语人才的培养状况以及存在的问题,最后,就如何优化高校的英语教学模式工作提出几点建议和对策,以期为高校的创新型英语人才的培养工作提供借鉴。

关键词：创新型外语人才培养外语教学模式改革分析综合英语课程

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综合英语课堂教学交际化的思考与探索

湖北广播电视大学学报 1996年第5期13卷 7-9页

作者：杨永建山东广播电视大学 250014

语言的功能是交际。培养学生运用所学目的语进行社会交际的能力,是语言教学的中心目标。综合英语课程是英语教学的主干课程,担负着听、说、读、写等方面的任务,是一门综合训练课程。如何使这门综合训练课富有真实性?解决问题的办法就是... 详细信息

语言的功能是交际。培养学生运用所学目的语进行社会交际的能力,是语言教学的中心目标。综合英语课程是英语教学的主干课程,担负着听、说、读、写等方面的任务,是一门综合训练课程。如何使这门综合训练课富有真实性?解决问题的办法就是要尽量使课堂教学交际化。本文将就课堂教学的优势与劣势探讨综合英语课堂教学交际化的问题。一、利用课堂优势,掌握有限的语言规律语言具有有限的规律性和无限的生成性。所谓规律性,是指语言系统内部的基本规则,如语音、词汇、语法,这些规则是有限的;生成性则指语言的创造力,这种创造力受着语言规则的支配生成了无限多的社会交际的自然话语。由此可见,交际能力的高低取决于学习者对目的语规律的掌握。

关键词：课堂教学交际化综合英语课程交际能力英语课堂教学优势与劣势目的语语言规律语言教学语言运用交际文化

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高职英语专业综合英语课教学模式探究

成功(教育) 2010年第2期 220-221页

作者：王楠伊春职业学院外语系辽宁师范大学外国语学院

综合英语课是高等学校英语专业学生必修的一门重要课程,旨在培养学生较强的听说能力,一定的读、写、译能力,使他们能用英语表达,交流信息。本文旨在通过分析目前我国高职院校英语专业综合英语特点及教学存在的弊端,结合高职院校独特的... 详细信息

综合英语课是高等学校英语专业学生必修的一门重要课程,旨在培养学生较强的听说能力,一定的读、写、译能力,使他们能用英语表达,交流信息。本文旨在通过分析目前我国高职院校英语专业综合英语特点及教学存在的弊端,结合高职院校独特的人才培养目标,试图找出适合高职院校英语专业学生的综合英语教学方法,以培养更多适合社会发展需要的专门型人才。

关键词：高职英语综合英语课程教学改革

随风潜入夜,润物细无声——一项植入中国文化的大学英语教学实证研究

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教学研究 2016年第2期39卷 65-69页

作者：刘建金广东外语外贸大学英语教育学院广东广州510420

通过实证调查在综合英语课程中植入中国文化是否有效,结果显示在大学综合英语中植入中国文化能有效提高学生用英语表达中国文化的能力,开阔学生的文化视野,增强其文化敏感性和跨文化意识,区分各种文化的优势和劣势,以更客观的立场来看... 详细信息

通过实证调查在综合英语课程中植入中国文化是否有效,结果显示在大学综合英语中植入中国文化能有效提高学生用英语表达中国文化的能力,开阔学生的文化视野,增强其文化敏感性和跨文化意识,区分各种文化的优势和劣势,以更客观的立场来看待各国文化,进而探讨了植入中国文化的有效方法。

关键词：中国文化文化教学综合英语课程英语表达能力

人文英语教育理念下英语专业综合英语教学模式探究

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黑龙江教师发展学院学报 2022年第5期41卷 139-141页

作者：熊华霞郑州升达经贸管理学院郑州451191

近年来,英语专业的发展遭遇到了瓶颈期,而“一带一路”建设和《国标》的实施给英语专业的发展指明了方向,即“人文英语教育”成为英语专业教学的范式。在剖析英语专业综合英语课程教学现状的基础上,结合我国著名学者孙有中教授提出的“... 详细信息

近年来,英语专业的发展遭遇到了瓶颈期,而“一带一路”建设和《国标》的实施给英语专业的发展指明了方向,即“人文英语教育”成为英语专业教学的范式。在剖析英语专业综合英语课程教学现状的基础上,结合我国著名学者孙有中教授提出的“人文英语教育”理念的内涵,从综合英语的教学内容、教学手段和教学评价体系方面、教学环节的构建方面以及如何提高学生的合作探究能力方面来探究该课程教学模式的构建实现途径。

关键词：人文英语教育综合英语课程教学模式构建途径

支架理论框架下提高课堂活动有效性的行动研究

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郑州航空工业管理学院学报（社会科学版） 2017年第1期36卷 131-135页

作者：刘艳运城学院山西运城044000

在支架理论指导下,积极采用教师和学生一致认为有效的课堂活动,旨在对学生的语言发展起到认知和情感双支架的作用,真正让学生参与课堂,促进学生综合语言运用能力的提高。实验结果表明,这样做提高了综合英语课堂活动有效性,以及学生参与... 详细信息

在支架理论指导下,积极采用教师和学生一致认为有效的课堂活动,旨在对学生的语言发展起到认知和情感双支架的作用,真正让学生参与课堂,促进学生综合语言运用能力的提高。实验结果表明,这样做提高了综合英语课堂活动有效性,以及学生参与课堂的兴趣及实际语言运用能力。

关键词：支架理论综合英语课程课堂活动有效性英语教学