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导师教育对研究生综合素质能力培养的影响

大学教育 2024年第3期 111-114页

作者：罗颖曾闵江虹西南科技大学信息工程学院四川绵阳621010

目前,研究生是国家重要岗位的主要人才来源,如果其综合素质欠缺将导致问题层出不穷。研究生教育是培养高层次人才的关键堡垒,其综合素质能力的培养尤为重要。文章从教育时效性和能力位差等方面探讨了导师对研究生综合素质能力培养的重要... 详细信息

目前,研究生是国家重要岗位的主要人才来源,如果其综合素质欠缺将导致问题层出不穷。研究生教育是培养高层次人才的关键堡垒,其综合素质能力的培养尤为重要。文章从教育时效性和能力位差等方面探讨了导师对研究生综合素质能力培养的重要性,从周期性开展学术报告、开展多样化的主题团队活动、合理规划项目参与、引入联合导师制度四个方面探究了导师培养研究生综合素质能力的途径。该途径将为后续开展新时代研究生综合素质教育提供新思路。

关键词：导师教育研究生教育综合素质能力培养途径

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大思政育人格局下中职学生综合素质能力培养的研究

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吉林教育 2024年第10期 17-19页

作者：刘艳丽淮安生物工程高等职业学校

探讨大思政育人格局下中职学生综合素质能力培养的方法与策略,在大思政育人的背景下,中职学生综合素质能力培养应强调思想道德素质、创新能力和实践能力的有机结合。同时,教育者应以思政课程为主导,将思政教育贯穿于整个学习过程中,注... 详细信息

探讨大思政育人格局下中职学生综合素质能力培养的方法与策略,在大思政育人的背景下,中职学生综合素质能力培养应强调思想道德素质、创新能力和实践能力的有机结合。同时,教育者应以思政课程为主导,将思政教育贯穿于整个学习过程中,注重培养学生的创新思维能力和实践操作能力。此外,学校还应提供丰富的学科资源和实践机会,为学生提供多样化的培养途径,激发学生的学习兴趣和动力。

关键词：中职学生综合素质能力大思政培养策略

党史学习对于日语专业学生综合素质能力提升的影响——以广西外国语学院为例

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中国科技期刊数据库科研 2023年第5期 115-118页

作者：黄凤献张冬青陈美胡丽娴黄诗茵广西外国语学院广西南宁530222

随着社会的发展,社会各个领域对学生综合素质能力的要求日益增加,如何提升学生的综合素质能力,也已成为有关部门亟待解决的问题。党史学习是高校教育不可缺少的一部分,其具有丰富的育人价值,与综合素质能力提升具有天然的契合性。本文... 详细信息

随着社会的发展,社会各个领域对学生综合素质能力的要求日益增加,如何提升学生的综合素质能力,也已成为有关部门亟待解决的问题。党史学习是高校教育不可缺少的一部分,其具有丰富的育人价值,与综合素质能力提升具有天然的契合性。本文将基于此,以广西外国语学院的日语专业为例,分析阐述党史学习对综合素质能力提升的重要性,并且尝试给出可行的教育策略,希望能够给予各个高校一定的参考与启示。

关键词：党史学习日语专业综合素质能力提升影响

基于胜任力的医学生综合素质能力提升实施路径探析

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科教文汇 2022年第3期 56-59页

作者：田园张磊张毅云南中医药大学基础医学院学生工作办公室云南昆明650500 云南中医药大学基础医学院云南昆明650500 云南中医药大学基础医学院党委云南昆明650500

人民群众对于个人健康认知水平和需求的提升,对医学院校的人才培养成效提出了更高的要求。“健康中国”“人民期待”需要医学院校在人才培养中充分考虑时代需求的变化。运用胜任力理论指导医学院校学生的综合素质评价,能够更好地将实际... 详细信息

人民群众对于个人健康认知水平和需求的提升,对医学院校的人才培养成效提出了更高的要求。“健康中国”“人民期待”需要医学院校在人才培养中充分考虑时代需求的变化。运用胜任力理论指导医学院校学生的综合素质评价,能够更好地将实际用人需求与评价体系关联起来,体现产出导向,同时反馈到人才培养中,以此为依据探索有效提升医学生职业素养和专业素养的路径,为医学生人才培养工作提供思路。

关键词：胜任力医学生综合素质能力

我国体操教练员综合素质能力评价指标体系构建与应用研究

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我国体操教练员综合素质能力评价指标体系构建与应用研究

基于综合素质能力提升的MBA校友导师制研究

第十三届全国体育科学大会

作者：汤自龙陈开拓陈升堂西安体育学院

研究目的:体操作为我国的优势项目积累了丰富的训练参赛规律,如培养以教练为核心的优秀专业技术队伍,他们为运动员成才和体操事业的腾飞起到了关键的作用。如今,世界体操比赛不仅是各国运动员之间的较量,同时也是教练员之间的竞争。想... 详细信息

研究目的:体操作为我国的优势项目积累了丰富的训练参赛规律,如培养以教练为核心的优秀专业技术队伍,他们为运动员成才和体操事业的腾飞起到了关键的作用。如今,世界体操比赛不仅是各国运动员之间的较量,同时也是教练员之间的竞争。想要继续保持体操项目在国际上的优势,其中一项重要的任务是不断提高教练员的综合素质能力。然而,当前我国体操教练员的综合素质能力是否胜任体操教学训练的工作,就需要一套行之有效的考评系统,以此来评价我国体操教练员的综合素质能力。本研究旨在构建我国体操教练员评价指标体系,并依据确立的评级指标体系对教练员综合素质能力进行综合评价与分析,了解当前体操教练员综合素质能力现状,继而根据评价结果探究提升策略。研究方法:本研究综合运用了文献资料法、德尔菲法与模糊综合评价等研究方法。研究结果:1.我国体操教练员综合素质能力评价指标体系构建。邀请15位专家学者分别对初步拟定的指标按"非常重要5分""比较重要4分""一般3分""不太重要2分""不重要1分"进行选择。最终通过2轮专家咨询,确立了思想道德、专业知识、执教能力和身心素质4个一级指标,爱岗敬业、为人师表、体操专项知识、协调人际关系能力等21个二级指标。本研究通过运用层次分析法(AHP)对指标权重进行有效的量化。采用两两相比较的方式,确定各要素的相对重要性。对得到的判断矩阵进行一致性检验,即检验判断矩阵是否存在逻辑错误。当CR综合素质能力的模糊综合评价与分析。为了获取被评教师的分值,本研究对从事竞技体操事业10年以上的专家学者和主管领导,或具备高级教练员及以上职称的优秀体操教练员进行问卷调查,要求被调查的人员根据所在单位体操教练员的综合素质能力进行评价。本研究发放问卷42份,回收问卷42份,问卷有效率100%。依据问卷调查结果数据,并结合模糊综合评价的步骤与要求得出,我国体操教练员综合素质能力综合得分为82.657,表明我国体操教练员综合素质能力比较好,具备良好的授技育人能力,能够胜任当前的体操教学训练工作。从二级指标评价结果细节来看,我国体操教练员在教书育人、关爱运动员、教育教学知识、工具性科学知识、战略思维能力、敏捷的观察力、良好的想象力与思维、丰富的情感方面表现一般;在体育学科理论知识、科研能力、创新能力方面表现的较差,表明我国体操教练员在有些方面还存在很大的提升空间。3.我国体操教练员综合素质能力提升策略:1)强化思想品德素质,重视师德师风教育。"授技育人"是每位教练员的天职,是教练员为党育人、为国育才的使命担当。教练员应给运动员传道、授业、解惑,给运动员传授新的知识、技能与思想。作为人类灵魂工程师的教练员,不能只做运动技能传授,而要成为塑造运动员品格、品行、品味的"大先生"。因此,除了有高超的技艺之外,必须要有高尚的思想道德和崇高的精神境界。体操教练员要持续地加强自我学习,不断提升自身思想、品德素质和爱岗敬业的职业精神,使正确的人生观和价值观得以树立,用一名合格教练员应有的人格魅力去熏陶和培养运动员。2)创造或完善学习交流平台,不断提升专业知识与执教能力。通过优化教练员培训的机制与内容,创建名师指导制度,加强内外交流与合作,营造良好的学术交流氛围,搭建以中国体操运动管理中心为指导的体操教练员信息资源共享平台,不断提升体操教练员的知识结构与执教能力。3)建立健全考核评价机制,实施综合素质能力导向的评价体系。科学、规范的考核标准是每个体操教练员学习的指南,也是体操教练员综合素质能力发展的重要动力。因而,必须建立一整套科学、合理的考核、评估指标体系,约请专业权威和运动训练学者组成评审组,定期对体操教练的德、能、勤、绩进行测评和考察,使教练员在正确的道路上快速、顺利成长。通过设置相应的福利待遇,使优秀教练员能够得到合理报酬,为体操教练综合素质能力提升提供动力。研究结论:1)构建了体操教练员综合素质能力评价指标体系,包含思想道德、专业知识、执教能力、身心素质4个一级指标和21个二级指标。2)我国体操教练员综合素质能力整体比较好,而在体育学科理论知识、科研能力和创新能力等方面还存在不足。3)我国体操教练员综合素质能力发展对策为注重师德师风教育,提升专业知识与执教能力,创建并落实综合素质能力导向的评价体系。

关键词：体操教练员综合素质能力评价指标模糊综合评价

来源： cnki会议评论

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学位与研究生教育 2014年第3期 18-23页

作者：孔伟明中央财经大学商学院

围绕MBA培养目标,阐述了MBA学生综合素质能力的内涵,结合目前MBA学生培养中的问题,分析了实施MBA校友导师制的必要性。以提升MBA学生综合素质能力为出发点,以中央财经大学实行MBA校友导师制的实践为基础,从实践操作的角度,对MBA校友导... 详细信息

围绕MBA培养目标,阐述了MBA学生综合素质能力的内涵,结合目前MBA学生培养中的问题,分析了实施MBA校友导师制的必要性。以提升MBA学生综合素质能力为出发点,以中央财经大学实行MBA校友导师制的实践为基础,从实践操作的角度,对MBA校友导师制的基本内容、指导机制、实施步骤进行了科学设计。

关键词： MBA 综合素质能力校友导师培养模式

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论社会实践教学对大学生综合素质能力的培养

中国成人教育 2011年第16期 11-13页

作者：袁建国王琳重庆邮电大学

社会实践教学是培养大学生实践能力、科研能力、创新能力与思想道德素养等综合素质的重要途径。将社会实践教学融入到传统的理论教学,对大学生综合素质的培养发挥着极其重要的作用。目前大学生实践教育的形式较多,但在社会实践教学过程... 详细信息

社会实践教学是培养大学生实践能力、科研能力、创新能力与思想道德素养等综合素质的重要途径。将社会实践教学融入到传统的理论教学,对大学生综合素质的培养发挥着极其重要的作用。目前大学生实践教育的形式较多,但在社会实践教学过程中仍存在许多问题,只有不断改进和完善大学生社会实践教学机制,进一步加强对大学生社会实践教学的管理,才能全面提高大学生的综合素质能力。

关键词：社会实践教学大学生综合素质能力

实施创新教育教师必须提高自身的综合素质能力

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高等理科教育 2004年第1期 94-96页

作者：李婷海南大学教务处海南海口570228

创新教育就是以培养具有创新精神和实践能力的创造型人才为主要目标的教育,实施创新教育教师是关键,本文从几方面阐述了实施创新教育教师应该不断提高自身的综合素质和能力.

关键词：创新教育教师综合素质能力教育思想教学方法教学手段知识结构创造性思维能力心理素质