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素质教育舞蹈综合性特征探究

素质教育舞蹈综合性特征探究

作者：徐晓彤北京舞蹈学院

学位级别：硕士

在研究生学习期间,通过跟随我的导师吕艺生教授参与素质教育舞蹈课的构建和实施,最让我体会深刻的就是素质教育舞蹈课的综合性特征。它把舞蹈课的思维和眼光都拓展开来,不仅仅局限于舞蹈本身。舞蹈成为了促使学生全民发展的有力教育方... 详细信息

在研究生学习期间,通过跟随我的导师吕艺生教授参与素质教育舞蹈课的构建和实施,最让我体会深刻的就是素质教育舞蹈课的综合性特征。它把舞蹈课的思维和眼光都拓展开来,不仅仅局限于舞蹈本身。舞蹈成为了促使学生全民发展的有力教育方式之一。舞蹈课在普通中小学的实施中成为了灵活的、深受学生欢迎的课程。综合性特征给普通中小学的舞蹈课程带来了重大改革,同时使整个舞蹈教育领域的范围拓宽。这里的“综合”是“整合”而不是“拼合”,是有意义的要求方法的“综合”。本论文通过研究分析素质教育舞蹈课的综合性特征,把素质教育舞蹈课中的综合性特征的理论依据、具体呈现方式、特征、意义、问题等进行了深入地剖析和论证。对素质教育舞蹈课综合性特征进行了全面阐述。本论文共分三大部分,第一部分是找寻素质教育舞蹈课综合性特征的理论依据,从哲学、教育学、舞蹈学等理论范畴去研究;第二部分是论述素质教育舞蹈课的综合性特征的呈现,主要分为能力、舞种、艺术的综合;第三部分是论述综合性特征的原则,素质教育舞蹈课的综合性特征的实现,一定要遵循论文中论述的几点原则才能顺利实施。

关键词：素质教育舞蹈课综合性综合性特征全面

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农业推广学的综合性特征

高等农业教育 1991年第4期 49-50页

作者：唐鹏飞南京市农业专科学校

科学学的研究指出:近代科学技术的发展,先以学科的高度分化为特点,有力地促进了人类认识客观世界的过程;后以学科的高度综合为表征,有效地推动着人类改造世界的进程。农业推广学正是在这种科技发展的客观规律支配下产生的一门新兴的综... 详细信息

科学学的研究指出:近代科学技术的发展,先以学科的高度分化为特点,有力地促进了人类认识客观世界的过程;后以学科的高度综合为表征,有效地推动着人类改造世界的进程。农业推广学正是在这种科技发展的客观规律支配下产生的一门新兴的综合性学科。

关键词：农业推广学近代科学技术综合性特征科技发展推广人员农业教育作物栽培学行为科学科学技术转化研究客体

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论淮剧艺术的综合性特征

时代人物 2020年第26期 272-273页

作者：王耀宇

我国有着上下五千年的文明历史，孕育着许许多多的优秀传统文化，形成了我国独有的文化特色。在众多的优秀传统文化精粹中，戏剧比较有代表性，且因地域性特色的不同，戏剧类型也有着多样化、区域性的特点，如其中比较有代表性的淮剧。... 详细信息

我国有着上下五千年的文明历史，孕育着许许多多的优秀传统文化，形成了我国独有的文化特色。在众多的优秀传统文化精粹中，戏剧比较有代表性，且因地域性特色的不同，戏剧类型也有着多样化、区域性的特点，如其中比较有代表性的淮剧。淮剧最早发源于江苏盐城地区，因其靠近淮河流域，故命名为淮剧，也是我国戏剧文化中起源较早、流传时间非常长的一种戏剧类型。当前时代背景下，我国非常重视对优秀传统文化的传承与弘扬，据实际情况来看，淮剧有着许多的特征，想要促进淮剧以及其他相关戏剧类型的发展，就必须要了解其特征，以此来促进淮剧艺术的发展。本篇文章中，笔者围绕淮剧艺术的综合性特征进行了分析，具体如下：

关键词：淮剧艺术综合性特征起源

来源：评论

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中医隐喻及其翻译

中国中西医结合杂志 2024年第7期44卷 874-880页

作者：方宝吴红瑶广西中医药大学外国语学院南宁530200

中医学语言中存在大量的隐喻现象[1]。中医学具有抽象性、综合性特征[2],为此中医学大量应用隐喻手法来建构相关概念与认知体系。隐喻具有跨越国界与民族的共性,并体现认知哲学意蕴[3],因此,从隐喻视角探讨中医学认知及其翻译具有可行... 详细信息

中医学语言中存在大量的隐喻现象[1]。中医学具有抽象性、综合性特征[2],为此中医学大量应用隐喻手法来建构相关概念与认知体系。隐喻具有跨越国界与民族的共性,并体现认知哲学意蕴[3],因此,从隐喻视角探讨中医学认知及其翻译具有可行性和必要性。近几年来,中医隐喻及其翻译研究引发了较多学者的关注,然而,梳理文献发现,发表在核心期刊上的相关论文尚不多见,因此有必要对研究现状进行系统梳理、分析,并提出建议。

关键词：中医隐喻可行性和必要性隐喻现象认知体系核心期刊综合性特征中医学隐喻视角

高中思想政治课推进政史融合教学的实施策略——以“中华人民共和国成立前各种政治力量”为例

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课程教材教学研究（下半月） 2024年第6期 3-7页

作者：向小琴四川省成都市第七中学

随着新课改向纵深推进,深化学科融合成为教学实践的新趋势。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》在“课程性质”部分指出“:高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为目的,是帮助学... 详细信息

随着新课改向纵深推进,深化学科融合成为教学实践的新趋势。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》在“课程性质”部分指出“:高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。”由课标可知,思想政治学科的特征之一是综合性。教材作为重要的学习资源,也具有鲜明的综合性特征。现行统编版高中思想政治教材与统编版高中历史教材有大量内容交叉重叠,这就需要教师正确定位学科关系,有效推进政史融合教学。

关键词：高中思想政治课学科融合思想政治学科立德树人高中历史教材融合教学综合性特征交叉重叠

当好跨学科学习的“东道主”:主旨、主题、主色、主线

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云南教育（小学教师） 2024年第3期 21-22页

作者：戴晨曦江苏省宜兴市陶都小学

《义务教育语文课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)引入的跨学科学习任务群体现着明显的综合性特征。作为全新的语文实践方式,跨学科学习因其要全力落实新课标在课程构建中素养本位的教育理念,且要集中体现为落实素养本位理念而遵... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)引入的跨学科学习任务群体现着明显的综合性特征。作为全新的语文实践方式,跨学科学习因其要全力落实新课标在课程构建中素养本位的教育理念,且要集中体现为落实素养本位理念而遵循的整体性思维与系统化思想,故对很多一线教师而言,既是一个颇有难度的课题,更是一项颇为严峻的挑战。如何在“跨”字上正确把握语文学科与关联学科之间的辩证关系,如何整体设计并有效实施跨学科学习任务群,让学生在跨的实践中实现“多科共赢”、收获“内外双效”呢?问题在教师,答案也在教师,那就是当好“东道主”,将学生请入跨学科学习这一盛会时,坚守主旨、提炼主题、彰显主色、握紧主线。

关键词：跨学科学习提炼主题一线教师课程构建语文实践整体性思维主色综合性特征

读写结合,提高小学语文阅读与写作教学的质量

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格言（校园版） 2024年第15期 50-52页

作者：丁晓英甘肃省甘南州临潭县新城镇西街小学

阅读与写作在语文课程中占据较大比重,二者具有相互影响和促进的教学关系。而且,语文知识伴随着学生学习与生活的各个环节,具有较强的人文性和综合性特征,凸显了语文课程真正的教育价值。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称... 详细信息

阅读与写作在语文课程中占据较大比重,二者具有相互影响和促进的教学关系。而且,语文知识伴随着学生学习与生活的各个环节,具有较强的人文性和综合性特征,凸显了语文课程真正的教育价值。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出:应推动语文教学模式的深化改革,推动学科教育回归本源,采用读写结合的方式落实核心素养教学目标,打造结构化、系统化的语文教育模式。

关键词：读写结合小学语文语文教学模式语文课程综合性特征语文知识阅读与写作教学新课标

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基于核心素养的历史大单元教学路径探索

新智慧 2024年第10期 72-74页

作者：梁嘉毅广东省广州市第一中学十甫学校

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)进一步强调应以核心素养为本位改革教育教学模式。大单元教学是区别于以往按照章节进行碎片化教学的教学模式,其具有完整性、系统性、综合性特征,符合“课程标准”提出的学科... 详细信息

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)进一步强调应以核心素养为本位改革教育教学模式。大单元教学是区别于以往按照章节进行碎片化教学的教学模式,其具有完整性、系统性、综合性特征,符合“课程标准”提出的学科育人理念、素养本位理念要求,是实现培养核心素养目标的重要路径。因此,本文在核心素养视域下,立足大单元教学观,按照“渗透—发展—形成”的思路探寻大单元教学路径,以供参考。

关键词：核心素养大单元教学育人理念教育教学模式理念要求课程标准综合性特征路径探索

资金失控风险与资金管控责任——企业风险管控案例解析之十

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上海集体经济 2024年第1期 34-36页

作者：李敏上海经隆会计师事务所和上海经隆资产评估有限公司

资金最具有综合性特征,应当成为贯穿企业内部控制的主线,成为企业内部控制的核心对象和管控抓手。各种舞弊问题大都与资金失控相关。资金风险林林总总,以下12种表现较为典型一是无中生有。通过虚构业务、虚假凭证、凭空捏造收付款项目... 详细信息

资金最具有综合性特征,应当成为贯穿企业内部控制的主线,成为企业内部控制的核心对象和管控抓手。各种舞弊问题大都与资金失控相关。资金风险林林总总,以下12种表现较为典型一是无中生有。通过虚构业务、虚假凭证、凭空捏造收付款项目实施舞弊。

关键词：企业内部控制资金风险案例解析资金管控舞弊问题综合性特征核心对象无中生有