检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中智能种植综合实践活动课程构建与实施

中国信息技术教育 2024年第2期 71-73页

作者：程铁环胡孟王纯李爱民张望胡岳湖南省长沙市一中马王堆中学上海交通大学未来电网科普教育基地

作者以所在学校开展的智能种植综合实践活动课程为例,指出了信息技术融合的诉求和影响,并以家校联动为切入点,从课程内容构建的角度介绍了信息技术融合劳动教育的适应性方案,总结了智能种植综合实践活动课程开发的框架要求、实施案例、... 详细信息

作者以所在学校开展的智能种植综合实践活动课程为例,指出了信息技术融合的诉求和影响,并以家校联动为切入点,从课程内容构建的角度介绍了信息技术融合劳动教育的适应性方案,总结了智能种植综合实践活动课程开发的框架要求、实施案例、经验反思。

关键词：信息技术家校联动智能种植综合实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下初中综合实践探究课程开发与实施

学苑教育 2024年第18期 28-30页

作者：于忠林山东省德州市第十中学山东德州253028

核心素养涵盖了基础素养、自主发展素养和社会参与素养三个方面。在综合实践活动课程中,核心素养的培养显得尤为重要。为了实现这一目标,我们需要对综合实践活动课程进行精心的设计与规划,确保其内容丰富、形式多样,能够充分激发学生的... 详细信息

核心素养涵盖了基础素养、自主发展素养和社会参与素养三个方面。在综合实践活动课程中,核心素养的培养显得尤为重要。为了实现这一目标,我们需要对综合实践活动课程进行精心的设计与规划,确保其内容丰富、形式多样,能够充分激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时,我们还应重视课程的实施过程,关注学生的学习体验和收获,及时调整教学策略,以确保课程的有效性和针对性。

关键词：核心素养初中综合实践探究课程

基于项目式学习开展农村小学综合实践活动培育学生美好品德的研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生(中旬刊) 2024年第4期 13-15页

作者：杜国新甘肃省白银市会宁县土高山乡告岭小学

2017年9月，教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，指出各教师应充分认识到综合实践活动对学生的意义，并结合学情精心设计、组织、实施综合实践活动，充分发挥课程的价值，提升学生的能力，培养其优秀的道德品质。处于农村... 详细信息

2017年9月，教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，指出各教师应充分认识到综合实践活动对学生的意义，并结合学情精心设计、组织、实施综合实践活动，充分发挥课程的价值，提升学生的能力，培养其优秀的道德品质。处于农村地区的小学具有较为丰富的教育资源，教师积极挖掘课程要素，基于项目式学习理论组织学生参与到综合实践活动之中，将给予他们正面、积极的影响。本文主要论述三项内容，即了解项目式学习的概念；分析农村小学综合实践活动的开展意义；研究如何基于项目式学习巧妙开展综合实践课程，以培育学生的美好品德。

关键词：项目式农村小学综合实践品德

项目式学习背景下初中数学综合实践类作业设计的实践探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数学之友 2024年第1期38卷 82-84页

作者：丘富喜福建福州屏东中学 350000

初中数学综合实践类作业设计可采用项目式学习的方式.以课程标准为依据确定项目主题,设计作业目标,关注学生的实际情况,以真实问题为驱动设计作业内容,从多元化角度开展作业评价设计,以此让学生体会发现问题、提出问题、分析问题、解决... 详细信息

初中数学综合实践类作业设计可采用项目式学习的方式.以课程标准为依据确定项目主题,设计作业目标,关注学生的实际情况,以真实问题为驱动设计作业内容,从多元化角度开展作业评价设计,以此让学生体会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,进而提升学生的数学核心素养,符合国家对新型人才培养的需要.

关键词：综合实践作业设计项目式学习

小学英语教学与综合实践融合的实施策略与效果评估

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0065-0068页

作者：李仪苏州高新区东渚实验小学校江苏苏州215100

本文根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》所提倡的“在体验中学习、在实践中应用、在迁移中创新”的学习理念,尝试通过构建真实的语境、设计任务型活动和适当搭建支架等方式,将实践活动整合到英语教学中。研究表明,这种融合策略可... 详细信息

本文根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》所提倡的“在体验中学习、在实践中应用、在迁移中创新”的学习理念,尝试通过构建真实的语境、设计任务型活动和适当搭建支架等方式,将实践活动整合到英语教学中。研究表明,这种融合策略可以显著提高学生的自信心,增强他们的口头表达和问题解决技巧,并帮助他们将英语知识转化为实际应用,从而全面促进学生的成长。

关键词：小学英语综合实践融合研究新课标效果分析

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

探究区块链技术助力学生综合实践活动的创新

中国现代教育装备 2024年第10期 20-23页

作者：高丽谈发明江苏省常州市田家炳高级中学 213001 江苏理工学院信息中心 213001

针对目前学生综合实践活动中存在的教师指导不到位、学生认识不够、资源开发利用不足以及评价机制不完善等现实问题,提出了将区块链技术应用于学生综合实践活动的设想,利用区块链技术特有的分布式账本、集体维护机制、共享透明以及可溯... 详细信息

针对目前学生综合实践活动中存在的教师指导不到位、学生认识不够、资源开发利用不足以及评价机制不完善等现实问题,提出了将区块链技术应用于学生综合实践活动的设想,利用区块链技术特有的分布式账本、集体维护机制、共享透明以及可溯源等技术优势,激活活动主客体,形成良性互动,扩大活动主客体的参与度,建立新型学习信任体系,助推学生综合实践活动进一步创新发展。

关键词：区块链综合实践活动创新

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教学中如何开展跨学科综合实践活动

读写算 2024年第15期 59-61页

作者：赵书怡江苏省常州市武进区星河实验小学分校

“跨学科主题学习”这一概念在《义务教育课程方案（2022年版）》中正式提出，跨学科学习的直接目的在于促进学生的跨学科理解能力。在设计跨学科学习时，需要综合考虑学生的年龄心理发展特征、个性发展需求以及社会生活特点。一旦确定... 详细信息

“跨学科主题学习”这一概念在《义务教育课程方案（2022年版）》中正式提出，跨学科学习的直接目的在于促进学生的跨学科理解能力。在设计跨学科学习时，需要综合考虑学生的年龄心理发展特征、个性发展需求以及社会生活特点。一旦确定了跨学科主题，就应该围绕跨学科概念展开系统设计，并使其与各门学科学习形成有机联系，实现相辅相成的效果。在数学跨学科实践活动的设计中，应该紧跟新课标的精神，以概念性理解和核心素养为基础，充分发挥育人的优势，确保学生能够真正实现深度学习。

关键词：小学数学跨学科综合实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学主题综合实践活动设计的策略分析

读写算 2024年第20期 80-82页

作者：高芳江苏省常州市钟楼区第二实验小学

新课程标准要求小学数学要进一步加强综合与实践教学，要适当采取主题活动或项目学习的方式呈现。因此，在进行小学数学教学的过程中，教师要重视综合实践活动的开展，根据学生的实际需求设计相应的主题活动。文章提出了综合实践活动的... 详细信息

新课程标准要求小学数学要进一步加强综合与实践教学，要适当采取主题活动或项目学习的方式呈现。因此，在进行小学数学教学的过程中，教师要重视综合实践活动的开展，根据学生的实际需求设计相应的主题活动。文章提出了综合实践活动的具体策略，包括主题选取、目标确定、过程设计和效果评价四个方面，旨在培养学生在活动中逐步学会以跨学科知识解决实际问题。

关键词：小学数学综合实践主题活动

新课标背景下初中生物综合实践活动的开展策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程研究 2024年第3期 108-110页

作者：张艳红山东省滨州市滨城区第五中学

新课标背景下初中生物教师应着重培养学生的核心素养，使学生形成创新意识及团队协作意识。然而在当前阶段，一部分教师只为学生讲解基础知识，并未传授学生必要的学习技巧，这增加了学生理解生物知识的难度。然而，在综合实践活动中，... 详细信息

新课标背景下初中生物教师应着重培养学生的核心素养，使学生形成创新意识及团队协作意识。然而在当前阶段，一部分教师只为学生讲解基础知识，并未传授学生必要的学习技巧，这增加了学生理解生物知识的难度。然而，在综合实践活动中，初中学生能结合自身的社会生活经验来理解、探究生物知识，从而提高对所学内容的运用能力。因此，生物教师需要在讲解基础内容后为学生引入综合实践环节，在提高课堂创新性、趣味性的前提下，引导学生爱上生物。本研究基于新课标背景，首先分析了初中生物课堂中开展综合实践活动的意义，随后以“济南版”教材为例，详细介绍了如何运用新课标理念设计综合实践活动，以期能够构建高效生物课堂。

关键词：初中生物教学改革综合实践新课标