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综合化:中等特师向高等特教学院转型的必由之路——论高等特教学院的办学定位和发展模式

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中国特殊教育 2004年第2期 56-59页

作者：丁勇南京特殊教育职业技术学院南京210036

中师升格为高校是历史发展的必然趋势 ,但是 ,升格后的学校继续办清一色的师范教育 ,还是走多科性学院 (即综合化 )的发展道路 ?这是处在转型时期的中师迫切需要回答的一个战略性问题。本文在对特师所面临的社会环境及人才需求作出分析... 详细信息

中师升格为高校是历史发展的必然趋势 ,但是 ,升格后的学校继续办清一色的师范教育 ,还是走多科性学院 (即综合化 )的发展道路 ?这是处在转型时期的中师迫切需要回答的一个战略性问题。本文在对特师所面临的社会环境及人才需求作出分析之后认为 ,综合化是特师走向高等教育的必由之路 ,并进一步对多科性特教学院的办学定位和发展模式提出自己的观点。

关键词：综合化办学定位转型中等特殊教育师范院校高等特殊教育师范院校

综合化视域下师范院校教师教育特色弱化的现实表征与解构策略

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国家教育行政学院学报 2022年第8期 71-83页

作者：范伟陈鹏西安翻译学院教育学院陕西西安710105 陕西师范大学陕西西安710062

师范院校是中国特色师范教育体系的主体,在教师教育中发挥着引领作用。历经近二十年的综合化发展,师范院校教师教育特色弱化,去师范化趋势明显;教师教育办学定位弱化,师范专业建设受重视程度日趋下降。这与非师范院校办学规模扩张稀释... 详细信息

师范院校是中国特色师范教育体系的主体,在教师教育中发挥着引领作用。历经近二十年的综合化发展,师范院校教师教育特色弱化,去师范化趋势明显;教师教育办学定位弱化,师范专业建设受重视程度日趋下降。这与非师范院校办学规模扩张稀释教师教育生长空间、专业与学术对立的思维误导师范院校办学目标、教师教育供给同市场发展需求间缺乏适配性等不无关系。为了治理综合化趋势下教师教育中的诸多弊病,师范院校必须以建立公益属性的中国特色教师教育体系为立足点,发挥政府在师范教育中的主导作用,确立以项目制为基础的教师教育财政投入机制;师范院校应正确处理专业性与学术性的关系,基于新的三级体系制定功能清晰、体系合理的教师教育供给侧改革方案;教师教育必须坚持师德养成教育,加强教师教育课程建设,重视管理体系的配置优化。

关键词：师范院校综合化中国特色教师教育体系教师教育师范教育

综合化、网络化、绿色化——对自动化科学技术发展的几点回顾与展望

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电气传动 2000年第4期30卷 8-12,54页

作者：王志良北京科技大学

本文介绍了自动化学科的基本概念 ,综述并回顾了自动化科学技术的发展。

关键词：自动化科学技术综合化网络化绿色化信息处理

综合化机载塔康测距的双天线分集接收设计与实现

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电子测量技术 2021年第8期44卷 1-6页

作者：孔令全中国电子科技集团公司第十研究所成都610036

塔康系统是近程军用无线电导航系统,针对现有机载塔康设备存在的测距跳变、无效和精度超差问题,分析了问题原因,介绍了塔康测距工作原理,结合综合化架构下的通信导航识别系统,提出了一种综合化机载塔康测距的双天线分集接收设计与实现方... 详细信息

塔康系统是近程军用无线电导航系统,针对现有机载塔康设备存在的测距跳变、无效和精度超差问题,分析了问题原因,介绍了塔康测距工作原理,结合综合化架构下的通信导航识别系统,提出了一种综合化机载塔康测距的双天线分集接收设计与实现方案,该方案介绍了综合化架构下的塔康功能方案构成,设计了双天线分集接收工作流程,分析了双天线分集接收的数据选择策略,提出并实现了基于测量结果决策级数据选择策略,采用卡尔曼滤波进行最优估计,通过比较距离预测残差,实时输出最优结果,解决了以往机载塔康天线切换的局限性及其存在的问题,并在实际工程中获得较好的应用。

关键词：综合化机载塔康双天线分集接收卡尔曼滤波

综合化的航空电子模块结构和接口(ARINC650)(二)

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航空电子技术 1991年第2期22卷 7-12,43页

作者：顾世敏

1.1绪言 ARINC650规范打算充分利用结构方面的新技术,为模块式航空电子设备的安装提供机械、电气和环境方面的接口技术。航空公司期望采用新的概念来充分利用当前的技术进展。ARINC650所表述的这些新概念会便于将来的航空电子设备的安... 详细信息

1.1绪言 ARINC650规范打算充分利用结构方面的新技术,为模块式航空电子设备的安装提供机械、电气和环境方面的接口技术。航空公司期望采用新的概念来充分利用当前的技术进展。ARINC650所表述的这些新概念会便于将来的航空电子设备的安装和维护。这种新的结构单元体定为“外场可更换模块LRM。”

关键词：电子设备模块接口综合化航空

综合化融合化是高等医学教育改革的一大发展趋势

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中国卫生事业管理 2000年第10期16卷 613-615页

作者：陈传林福建医科大学福建福州350004

文章认为综合化融合化是高等医学教育改革的一大发展趋势。文章从 2 1世纪科学技术和医学科学发展以及当代医学模式转变角度 ,论证了综合化融合化发展趋势的客观必然性。文章着重分析了综合化融合化趋势在医学人才培养目标和人才培养模... 详细信息

文章认为综合化融合化是高等医学教育改革的一大发展趋势。文章从 2 1世纪科学技术和医学科学发展以及当代医学模式转变角度 ,论证了综合化融合化发展趋势的客观必然性。文章着重分析了综合化融合化趋势在医学人才培养目标和人才培养模式改革、教育体制和组织机构改革以及教学内容和课程体系改革中的具体体现。

关键词：综合化融合化高职医学教育教育改革

综合化背景下我国省属师范大学教育类二级学院整合策略研究

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综合化背景下我国省属师范大学教育类二级学院整合策略研究

作者：张晓扬山西师范大学

学位级别：硕士

随着教师教育综合化发展趋势的确定,省属师范大学必须顺应时代发展需求,兼顾师范专业和非师范专业的共同发展,并始终坚持在综合化发展过程中发扬教师教育特色。师范大学要实现这个发展目标,就必须转变发展思想,把教师教育任务从举全校... 详细信息

随着教师教育综合化发展趋势的确定,省属师范大学必须顺应时代发展需求,兼顾师范专业和非师范专业的共同发展,并始终坚持在综合化发展过程中发扬教师教育特色。师范大学要实现这个发展目标,就必须转变发展思想,把教师教育任务从举全校之力举办转变为由一个专业的教育类二级学院承担。然而,目前省属师范大学的教育类二级学院设置还存在很多问题,有关教育类二级学院整合的研究也不太多。因此,研究省属师范大学教育类二级学院的整合问题,能够为省属师范大学的改革与发展提供一定的参考,对于师范大学的转型发展具有较强的现实意义。本文以教师教育综合化作为研究背景,以我国的38所省属师范大学为研究对象,综合运用文献法、案例分析法、比较分析法等研究方法,对师范大学的教育类二级学院的现状进行调查。调查的主要内容有:省属师范大学教育类二级学院的设置情况、教育类二级学院的专业设置情况、师范类专业的分布情况、教育类二级学院设置标准情况、教师教育师资队伍的分布情况。通过研究发现,我国的省属师范大学在教育类二级学院设置方面存在以下问题:一是教育类二级学院数量过多,二是教育类二级学院设置标准混乱,三是师范类专业和学位点的分散和缺失,四是教师教育者师资队伍分散。之所以会产生这些问题的原因有以下几点:一是综合化趋势的影响,二是教师教育体系的变化,三是省属师范大学片面追求办学利益,四是尚未建立教师教育专业和教师教育学位点。在对我国省属师范大学教育类二级学院存在的问题深入分析的基础上,以部属师范大学教育类二级学院的设置为借鉴经验,从以下方面进行整合:缩减教育类二级学院数量,规范学院名称;设置教育学部,建立教师教育学科及专业;赋予设立的教育学院（部）行政权力和学术权力;建设一支教师教育者师资队伍这几方面来进行教育类二级学院的整合。

关键词：综合化省属师范大学教育类二级学院整合策略

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综合化美术教学理念下教师素养的多维提升

综合化美术教学理念下教师素养的多维提升

作者：何青福建师范大学

学位级别：硕士

美术新课程改革的突破点,是增加了“综合·探索”的学习领域。笔者以为与之相适应的,应该大力提倡综合化美术教学,它克服了传统美术教学以学科为主、注重技能训练,而不重视美术文化的学习等各种弊端。新课程改革发展的过程,同时也是美... 详细信息

美术新课程改革的突破点,是增加了“综合·探索”的学习领域。笔者以为与之相适应的,应该大力提倡综合化美术教学,它克服了传统美术教学以学科为主、注重技能训练,而不重视美术文化的学习等各种弊端。新课程改革发展的过程,同时也是美术教师学识优化、修养提升的过程,美术新课程的改革,给美术教师提供了广阔的发展和创造空间。但同时对美术教师的知识结构、教学能力、文化修养等方面,也提出了更高的要求。由于受历史原因和传统观念等因素的影响,致使美术教师不适应新课程改革的教学,在综合化教学方面尤其薄弱,因此在教学实践中美术教师面临更多的困惑。基于此,笔者把综合化教学作为课程模式下的一种教学方法来加以探讨,为美术教师素养的提升提供理论依据,以美术教师的现状为研究基点,以提升美术教师素养为要求,以深化综合化教学的改革为目标,通过发现问题——分析问题——研究问题——解决问题的原则,运用实证研究常用的问卷调查法和访谈法,通过收集、综合有关数据,分析、探索问题的症结所在,立足教师自身素养的提升,从教师的需要出发,以期找到切实可行的解决和改善的方法与途径,与广大一线美术教师一起走出困境,适应新课程教学,在新课程改革的大潮中施展才华。

关键词：新课程综合化美术教学素养

在整合中发展——美国学校心理健康教育综合化趋势评析

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外国教育研究 2005年第5期32卷 32-35页

作者：肖旻婵华东师范大学国际与比较教育研究所上海200062

在20世纪80年代初期,美国的学校心理健康教育掀起了一股综合性服务热潮,在这股热潮的推动下,美国涌现了大量综合性服务的模式,文章分析了美国学校心理健康教育综合化的趋势及其多样化的模式,以期为我国的学校心理健康教育今后的发展提... 详细信息

在20世纪80年代初期,美国的学校心理健康教育掀起了一股综合性服务热潮,在这股热潮的推动下,美国涌现了大量综合性服务的模式,文章分析了美国学校心理健康教育综合化的趋势及其多样化的模式,以期为我国的学校心理健康教育今后的发展提供一些借鉴和启示。

关键词：美国中小学心理健康教育综合化