检索结果-南通市图书馆

中小学心理健康教育 2019年第5期 69-70页

作者：翁丽丽广东省深圳市新安中学(集团)外国语学校深圳518000

统整课程是全面发展教育理念在课程内容结构调整中的反映,关注的焦点在于整合以儿童经验为代表的生活世界和以学科知识为代表的科学世界,让学生完整地认识和把握世界,实现和谐发展。统整课程中蕴藏着丰富的心理健康教育资源。

关键词：统整课程心理健康教育幼小衔接

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艺术教育「统整课程」初步探析

长江丛刊 2017年第36期 140-141页

作者：陶鹏洁西南大学美术学院

随着台湾九年一贯课程的提出,「统整课程」(integrated curriculum)成为了学校课程改革的核心,而在艺术与人文学科中,也是课程研习的重点.

关键词：统整课程学校课程改革艺术

来源：评论

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学科统整课程,因家长导航更精彩

广东教育(综合版) 2018年第10期 39-40页

作者：肖慧梁晓颖广州市荔湾区西关实验小学

谁是学科统整课程的导航者?毋庸置疑,主要是学校教师以及家长。本文主要讨论家长在课程开展与推进过程中,如何充分发挥导航作用,促进学生乃至家长、教师的成长,推动学校发展。一、组建家长导师团,落实导航计划家长导航,是指合理利用优... 详细信息

谁是学科统整课程的导航者?毋庸置疑,主要是学校教师以及家长。本文主要讨论家长在课程开展与推进过程中,如何充分发挥导航作用,促进学生乃至家长、教师的成长,推动学校发展。一、组建家长导师团,落实导航计划家长导航,是指合理利用优质的家长资源,着重为学生的健康成长,起沟通、协作、指引的作用。为了让家长导航发挥最大效能,学校组建了"家长导师团",为落实导航计划保驾护航。2017年9月,我校在一至五年级

关键词：导航作用统整课程课程组

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统整课程的教学要求与网络环境教学的重点

中国职业技术教育 2002年第20期18卷 39-39页

作者：余祖光

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统整课程改革评价在减负中实现创新

上海教育 2010年第7期 58-58页

作者：卞贤俊上海市杨浦区控江二村小学

我们始终坚守"减轻过重课业负担,促进学生全面、健康、和谐发展"的理念,以课程改革为抓手,做到减负与培养创新人才紧密结合。

关键词：创意活动拓展型课程课程内容多元评价个性特长统整课程探究型

统整课程,统整研训——上海师范大学附属中学语文学科的“思辨读写”教学探索

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现代基础教育研究 2019年第4期 243-243页

2000年,上海师大附中开始推进以"统整课程,统整研训"为核心理念的语文课程改革,目的在于"创造性地落实国家课程,个性化地发展学校课程"。语文组先后开展了"万字长文阅读""杂文专题阅读""诗歌专题阅读""经典精读"等教学探索。"经典精读"... 详细信息

2000年,上海师大附中开始推进以"统整课程,统整研训"为核心理念的语文课程改革,目的在于"创造性地落实国家课程,个性化地发展学校课程"。语文组先后开展了"万字长文阅读""杂文专题阅读""诗歌专题阅读""经典精读"等教学探索。"经典精读"的课程内涵与目前正在推进的"整本书阅读"近似,其教学理念为:推荐在民族文化和人类文化中有原创意义和永恒价值的文学与文化经典,引导学生进行有效阅读,充分挖掘和发挥经典著作的人文、艺术与教育价值。经典教学要以原著阅读为主,采用多种辅助手段与资源提高教学效率。在教学探索过程中,上海师大附中语文组越来越明确地聚焦阅读中的思维问题,并达

关键词：中学语文学科统整课程教学探索专题阅读上海师范大学

基于儿童成长视野下的统整课程开发的实践与思考——以六年级统整课程《儿童的大数据》为例

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好家长 2015年第21期 105-105页

作者：沈蕾江苏省溧阳市东升小学

当前,儿童立场、生活教育、个性发展已成为人们的普遍共识。但是,没有学科课程建构的突破,恐怕无法真正落到实位。科学技术迅猛发展,人为的科目界线有碍儿童的理解,容易导致轻视学生的经验,容易导致忽视当代社会生活的现实需要。而当今... 详细信息

当前,儿童立场、生活教育、个性发展已成为人们的普遍共识。但是,没有学科课程建构的突破,恐怕无法真正落到实位。科学技术迅猛发展,人为的科目界线有碍儿童的理解,容易导致轻视学生的经验,容易导致忽视当代社会生活的现实需要。而当今天世界变迁快速,不断出现单一学科不能解决的问题,容易导致将学科与学科彼此之间割裂,从而限制了学生的视野,束缚了学生思维的广度。创建适合每个儿童发展的课程与教学,是时代赋予当今教育者的任务,所

关键词：六年级儿童成长统整课程

让学习变得真正有意义——“大美青海统整课程”下的小学数学教学

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青海教育 2019年第1期 42-42页

作者：颜凌西宁市古城台小学

在课题研究中,利用大美青海的地理数据开展小学数学教学,不仅能够化抽象的数学知识为具体形象,而且还可有效培养学生热爱家乡的情感。统整课程不仅仅是让学生学得不重复、不机械,而且还要在内容上互通互融,还知识的整体面貌,提升课程育... 详细信息

在课题研究中,利用大美青海的地理数据开展小学数学教学,不仅能够化抽象的数学知识为具体形象,而且还可有效培养学生热爱家乡的情感。统整课程不仅仅是让学生学得不重复、不机械,而且还要在内容上互通互融,还知识的整体面貌,提升课程育人效力。

关键词：大美青海统整课程小学数学教学研究

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在统整课程项目学习中培养学生核心素养

青海教育 2019年第4期 47-47页

作者：应连兄西宁市古城台小学

通过数学教学,把所学知识与生活相联系,在注重培养学生认知能力的同时,培养学生良好的思想品德和爱家乡的情感,增强环保意识,进而培养学生核心素养和必备能力,是落实"大美青海统整课程"课题研究目标的有效途径。本文结合教学实践,从三... 详细信息

通过数学教学,把所学知识与生活相联系,在注重培养学生认知能力的同时,培养学生良好的思想品德和爱家乡的情感,增强环保意识,进而培养学生核心素养和必备能力,是落实"大美青海统整课程"课题研究目标的有效途径。本文结合教学实践,从三方面阐述了基于"大美青海统整课程"课题研究的项目学习的认识与体会。

关键词：统整课程小学数学项目学习核心素养

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新西兰中学课程统整实施结果及启示

教育导刊 2022年第4期 76-84页

作者：王建梁彭晓雅华中师范大学教育学院湖北武汉430079

课程统整已逐渐成为世界各国为顺应学科综合化发展趋势进行课程改革的重要标识。新西兰早在20世纪50年代就开始了课程统整的实践,梳理其近70年课程统整改革历程,总结其实践经验,针对我国课程统整实践存在的主要问题,有四点启示值得注意... 详细信息

课程统整已逐渐成为世界各国为顺应学科综合化发展趋势进行课程改革的重要标识。新西兰早在20世纪50年代就开始了课程统整的实践,梳理其近70年课程统整改革历程,总结其实践经验,针对我国课程统整实践存在的主要问题,有四点启示值得注意:提高课程统整认识,重视21世纪技能培养;深化课程体系研究,完善一体化设计;加强教师素养培育,促进协同教学发展;创新适配评估方式,注重过程与个性评价。

关键词：新西兰课程统整统整课程基础教育课程改革