检索结果-南通市图书馆

大任务统摄：单元整体教学的新形态——以统编教材六年级下册第二单元为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教师 2024年第1期 4-7页

作者：徐栋江苏省吴江实验小学教育集团爱德校区

单元整体教学要以大任务为统摄，基于单元整体，根据目标分解子任务，落实在课时教学中。学生在真实情境中开展学科实践活动，引发积极反思和评价，形成单元学习成果，提升学科核心素养。

关键词：大任务统摄单元教学学科核心素养

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

论雅斯贝尔斯对于《老子》的解读

东岳论丛 2024年第6期45卷 81-90页

作者：曹银芝罗萍昆明医科大学医学人文教育与研究中心云南昆明650500

雅斯贝尔斯对于《老子》的解读,只是其重新理解中西哲学的一种方式。雅斯贝尔斯把老子放在具有原创性的形而上学家一组,用自己的统摄概念解释老子的“道”。超越的道先于世界而存在,是存在的根据,有着自己的尺度。道发生作用的方式是无... 详细信息

雅斯贝尔斯对于《老子》的解读,只是其重新理解中西哲学的一种方式。雅斯贝尔斯把老子放在具有原创性的形而上学家一组,用自己的统摄概念解释老子的“道”。超越的道先于世界而存在,是存在的根据,有着自己的尺度。道发生作用的方式是无为,处在善恶的彼岸。在雅斯贝尔斯看来,老子那里存在着一种原始伦理学,人认识道就是在道中生活。老子的政治哲学旨在使人类社会在得道的圣人的统治下回到本源的状态。老子试图说出不可言说者,接近本源物,为此,他所使用的语言不是指示,而是譬喻。正因为如此,雅斯贝尔斯认为,老子哲学不仅缺乏对时间之中的有限的关注,也必定会在流传中剥夺它的本义。

关键词：雅斯贝尔斯《老子》统摄超善恶无为根源性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大任务统摄：单元整体教学的新形态

小学语文教与学

小学语文教与学 2024年第5期

作者：徐栋

关键词：大任务统摄单元教学学科核心素养

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

汉武帝朝乐语新造对多方人文的统摄

浙江学刊 2022年第3期 187-194页

作者：李会康饶龙隼上海大学文学院上海200444

汉武帝朝的乐语新造意义深远,是构建汉家制度的重要组成部分。这一建构远绍楚汉乐语引导人文之用,也紧承惠文景三朝的乐制奠基。在这样的人文传承基础上,汉武帝对高帝朝承秦制所作的祭祀乐语进行了重造,产生了《十九章》这一汉家祭祀新... 详细信息

汉武帝朝的乐语新造意义深远,是构建汉家制度的重要组成部分。这一建构远绍楚汉乐语引导人文之用,也紧承惠文景三朝的乐制奠基。在这样的人文传承基础上,汉武帝对高帝朝承秦制所作的祭祀乐语进行了重造,产生了《十九章》这一汉家祭祀新诗体系。这是一项典重的朝章制作,既树立王朝权威以彰显大国气象;又借构建祭章乐语来统摄四方人文。其中对楚地至上神“惟泰元”的重塑,直接反应在《十九章》的主题内涵上,更激发了《尔雅》之学的兴盛。

关键词：汉武帝朝乐语新造多方人文统摄

大概念统摄下知识体系建构探究——以“坚持和加强党的全面领导”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学教学参考 2023年第22期 36-39页

作者：范波江苏省东海县教育局教研室 222300

教师忽略知识体系建构对学生学习的引领作用,不仅易导致学生掌握的知识碎片化,不能借助知识体系去整合、理解、拓展与运用知识,而且与“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化”的新课标理念相背离。要改变这一现状,高中思想政治教... 详细信息

教师忽略知识体系建构对学生学习的引领作用,不仅易导致学生掌握的知识碎片化,不能借助知识体系去整合、理解、拓展与运用知识,而且与“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化”的新课标理念相背离。要改变这一现状,高中思想政治教师可在大概念的统摄下,通过“提炼知识—甄别知识—整合知识—运用知识—拓展知识”等环节,层层推进知识体系建构,让学生通过结构化的学科知识体系,理解并掌握知识,实现思维进阶,发展思想政治学科核心素养。

关键词：大概念统摄知识体系建构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“灵魂”统摄下历史学科核心素养落地刍议

中学历史教学参考 2022年第8期 13-14页

作者：伍学东浙江省宁波市镇海区龙赛中学 315201

“历史课要有灵魂”,李惠军老师“灵魂的追问”系列文章于我而言如醍醐灌顶。我反复研读李老师的文章,他对历史的深情、凝视、遐想、喟叹持续震撼着我,我心中那平凡的池水,仿佛临照夕阳,镀成金海。机缘巧合之下,有幸聆听了重庆南开中学... 详细信息

“历史课要有灵魂”,李惠军老师“灵魂的追问”系列文章于我而言如醍醐灌顶。我反复研读李老师的文章,他对历史的深情、凝视、遐想、喟叹持续震撼着我,我心中那平凡的池水,仿佛临照夕阳,镀成金海。机缘巧合之下,有幸聆听了重庆南开中学石明侠老师的“汉字与书法”一课,我对如何在“历史的灵魂”统摄下将历史学科核心素养落地课堂有了更深刻的认识。

关键词：历史课历史学科核心素养重庆南开中学机缘巧合李老师落地统摄灵魂

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“夫”的统摄连接功能论

古汉语研究 2009年第2期 63-68页

作者：王卫峰苏州大学文学院江苏苏州215123

"夫"处于句首,常被认为要引发议论,这种说法仍有缺陷,需要深入讨论。处在句中的"夫"亦很常见,它和句首"夫"的用法密切相关。"夫"由远指代词获得了统摄功能,可以管辖一个零散、冗长而繁复的片段,使句子结构显得清晰、紧凑、均衡。统摄功... 详细信息

"夫"处于句首,常被认为要引发议论,这种说法仍有缺陷,需要深入讨论。处在句中的"夫"亦很常见,它和句首"夫"的用法密切相关。"夫"由远指代词获得了统摄功能,可以管辖一个零散、冗长而繁复的片段,使句子结构显得清晰、紧凑、均衡。统摄功能,又使"夫"变为从属成分的标志。"夫"使它所引导的句子变成偏句,在复句中结成多种意义关系。"夫"的统摄和连接用法初现于战国时代,在此功能上和"彼"发生竞争之后,二者在提起和指代上逐渐形成功能分野。

关键词：夫统摄连接

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学科统摄视野下的大学发展研究

现代大学教育 2013年第2期29卷 32-38,111页

作者：刘晓雪胡钦晓曲阜师范大学教育科学学院曲阜师范大学社科处

学科统摄是指在一定时期,占据思想发展主流的学科将各种知识有机联系起来,统辖各门具体学科发展的现象。在主流学科统摄下,不同时期各个国家呈现出各异的大学发展模式。神学统摄下的中世纪大学表现出明显的职业性,创新研究与大学几乎无... 详细信息

学科统摄是指在一定时期,占据思想发展主流的学科将各种知识有机联系起来,统辖各门具体学科发展的现象。在主流学科统摄下,不同时期各个国家呈现出各异的大学发展模式。神学统摄下的中世纪大学表现出明显的职业性,创新研究与大学几乎无任何关联;技术统摄下的法国大学具有明显功利性,以造就高层次服务精英为培养目标;文学统摄下的英国大学在人文教育思想下,绅士人才的培养倍受推崇;哲学统摄下的德国大学在追求"纯粹科学"过程中,价值无涉式的科学研究成为大学发展的显要职能;科技统摄下的美国大学将人才培养、科学研究、服务社会融为一体,大学演变为轴心机构式的社会服务站。任何时期的学科统摄,都在大学发展中起了重要的主导作用,但随着社会发展,任何学科统摄都存在一定时限性。作为后发外生型的中国大学,在借鉴外域经验时应加以创新,以期在文化统摄下推进大学发展。

关键词：学科统摄大学发展

论现代民商合一体例下民法典对商事规范的统摄

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

社会科学 2017年第3期 92-100页

作者：彭真明华中师范大学法学院

民商合一是现代市场法律体系对私法统一的要求,在中国有着深刻的历史经济背景和法律文化传统,契合中国的国情。民商合一道路宜采民法典加独立的商法总则和商事单行法协调并存的模式。民商合一是对商法法理的统一,而不是对具体商事规范... 详细信息

民商合一是现代市场法律体系对私法统一的要求,在中国有着深刻的历史经济背景和法律文化传统,契合中国的国情。民商合一道路宜采民法典加独立的商法总则和商事单行法协调并存的模式。民商合一是对商法法理的统一,而不是对具体商事规范的统一。民法典编纂只能对商法宏观、抽象、共通性规则驾驭,而不能染指商法的特殊性,民法典编纂要回归人本、生态文明和民族特色,而民法典之外的商法要坚守营利、效率和国际化。民法典对商法具体统摄的方式是把各商事单行法中所有可抽象出的共通性公因式,凡是能融入民法典总则和分则的内容就放到民法典中,不能融入的内容就放到单独制定的商法总则中。

关键词：民商合一民法典编纂商事规范统摄