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作者

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  • 1 篇 张斌
  • 1 篇 李元旭

语言

  • 17 篇 中文
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楚简“绝”“继”考辨
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民俗典籍文字研究 2022年 第1期 77-88,281页
作者： 俞绍宏 孙振凯 集美大学海洋文化与法律学院 361021 郑州大学汉字文明研究中心 河南郑州450001
《说文》以“■”为“绝”字古文,其来源于战国晋系中山王器■之类字形;又以反“■”之“■”为“继”字。与《说文》相反,楚系简帛中“■”为“绝”字,反“■”之“■”为“继”字,曾侯乙墓简中多见的“■聂”可读作“麂摄”。战国时期... 详细信息
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程度副词“绝”的产生和发展
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鸡西大学学报（综合版） 2017年 第3期17卷 138-144页
作者： 何小院 湖南师范大学文学院 湖南长沙410081
通过对程度副词"绝"产生和发展进行调查、分析和研究,发现"到了极点的"形容词义是其产生的语义基础,联合结构是其产生的句法环境,两者共同促进了程度副词"绝"的产生。程度副词"绝"始见于西汉,中古时期进一步发展,近古进入发展的兴盛期,... 详细信息
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程度副词“绝”的历时演变
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宿州学院学报 2016年 第9期31卷 59-62页
作者： 柳雄元 罗丽 湖南师范大学文学院 湖南长沙410006 湖南理工学院文学院 湖南岳阳414000
为了研究程度副词的历时演变,以典型的程度副词"绝"为例,分析了程度副词"绝"的产生和演变,考察了程度副词"绝"在不同时期的使用特点。"绝"的形容词义"到了极点的"是其转向程度副词的语义基础,联合结构是其产生的句法环境,二者共同促进... 详细信息
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潮汕方言“绝”字浅论
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南方职业教育学刊 2013年 第5期3卷 84-87页
作者： 洪莉娜 华中师范大学文学院 湖北武汉430079
"绝"字在潮汕方言中跟普通话意思大致相同,但是"绝"字在潮汕方言中的用法跟普通话的用法有着很大的差异。本文通过对"绝"字在潮汕方言中各种用法的研究,从语音、词汇和语用方面揭示了潮汕方言保留许多古代汉语成分的特点,同时也揭示了... 详细信息
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“绝”字形义探析
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汉字文化 2019年 第3期 63-63页
作者： 叶彬彬 许丹成 湖州师范学院教师教育学院 313000
"绝"字是一个会意字,在语言发展过程中,"绝"字不仅在形体上发生了变化,字义也如此。文章对"绝"字的字形和字义进行了较为细致的归纳分析和总结,将帮助人们对"绝"字形义有更深入、全面的认识,从而利于人们理解现代汉语语境中"绝"字的各... 详细信息
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“继”还是“绝”?——与邓球柏先生商榷
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阜阳师范学院学报（社会科学版） 2005年 第2期 79-80页
作者： 李元旭 安徽大学哲学系 安徽合肥230039
邓球柏老师将简本《老子》甲组第一章训为“继智弃偏,民利百倍;继巧弃利,盗贼亡有;继仁弃诈,民复季子”,不妥。简本仍应训为“绝”;训为“继”不符合老子思想特点。研究新出土的史料要坚持“两重新证法”。
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雷电流波形参数检测视角下的±800kV直流输电线路反击电磁暂态分析
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电力自动化设备 2011年 第9期31卷 1-9页
作者： 束洪春 曹璞璘 张广斌 张斌 杨毅 刘可真 昆明理工大学电力工程学院 云南昆明650051 哈尔滨工业大学电气工程及其自动化学院 黑龙江哈尔滨150001
从获取雷电流波形参数的角度出发,研究雷击特高压直流输电线路的避雷线档距中央、杆塔外撑角和塔顶时传输系统的行波响应,依据分布参数电路理论分析注入传输系统的雷电流在各电流通道中的电流行波波形。当雷击避雷线或避雷线与杆塔外撑... 详细信息
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2012年高考数学试题主观题剖析
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课程教材教学研究（中教研究） 2013年 第Z4期 70-72页
作者： 田维珍 广南县第三中学
2012年高考数学试卷中,主观题包括计算题、证明题、应用题等,其基本情况是:给出一定的题设(即已知条件),然后提出一定的要求(即要达到的目标),让考生解答.考生解答时,应把已知条件作为出发点,运用有关的数学知识和方法,进行推理、演绎... 详细信息
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谈数学创造性思维及其培养
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高中数学教与学 2012年 第18期 4-6页
作者： 周惠 山东省平度第一中学
创造性思维是指在问题的解决过程中能揭示事物规律,并具有新颖性、独特性和能产生一定价值(包括社会价值和个人价值)的思维活动.具体来说是指学生在学习过程当中能够独立思考和分析,主动探索和不断创新.
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释楚简“■”
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长沙大学学报 2005年 第6期19卷 75-77页
作者： 邓谷泉 柳菁 长沙大学图书馆 湖南长沙410003
楚简“■”,有的应当释作“(继)”,有的应当释读为“(绝)”。楚简“(绝)”是“■”字省去“刀”或“刀”形不可见所致,并非“■”、“■”无别。
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