检索结果-南通市图书馆

绘画疗法对弥漫大B细胞淋巴瘤患者化疗相关性恶心呕吐及生活质量的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年第2期 51-55页

作者：唐榕陆军特色医学中心重庆400010

研究绘画疗法对弥漫大B细胞淋巴瘤患者化疗相关性恶心呕吐及生活质量方面的积极影响,为进一步开展绘画疗法相关干预性研究提供临床借鉴。方法本研究为随机对照研究。选取我院血液内科2022年1月—12月符合纳入标准的初诊弥漫大B细胞淋... 详细信息

研究绘画疗法对弥漫大B细胞淋巴瘤患者化疗相关性恶心呕吐及生活质量方面的积极影响,为进一步开展绘画疗法相关干预性研究提供临床借鉴。方法本研究为随机对照研究。选取我院血液内科2022年1月—12月符合纳入标准的初诊弥漫大B细胞淋巴瘤患者为研究对象。采用抛硬币法随机分为干预组和对照组,两组患者采用不同干预方法。结果 1.两组生活质量比较:主要包含生理状况、社会家庭状况、情感状况、功能状况及附加关注内容。干预组与对照组化疗前无明显统计学差异;d7,两组患者生理状况、功能状况、附加关注数据均有统计学意义(P0.05);干预组患者生活质量整体改善较对照组更为明显。2.两组恶心呕吐状况比较:d2干预组呕吐频次为2(0,5),恶心程度为2(0,7),对照组呕吐频次为4(0,7),恶心程度为5(1,10),本研究中急性期是d1-2,急性期干预组呕吐频次及恶心程度均较对照组明显改善(P0.05)。结论绘画疗法干预方案与常规护理相比,可有效减轻弥漫大B细胞淋巴瘤化疗患者化疗急性期恶心呕吐症状,并提高患者生活质量,该干预方案具有可操作性强、适用性强和有无创性等优点,可以在血液恶性肿瘤化疗患者中进行推广应用。

关键词：绘画疗法淋巴瘤恶心呕吐生活质量

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

绘画疗法在初中生心理健康教育中的应用研究

成才之路 2024年第9期 133-135页

作者：马淑玲甘肃省兰州市第六十六中学甘肃兰州730050

初中心理健康教育应用绘画疗法,不仅优势独特、实用性强,而且目的隐匿、简单易行、方式多样、实效性强。文章以房树人测验、曼陀罗绘画、魔法壶图画、多维添加画四种绘画疗法为例,对绘画疗法在初中生心理健康中的应用进行研究,旨在与同... 详细信息

初中心理健康教育应用绘画疗法,不仅优势独特、实用性强,而且目的隐匿、简单易行、方式多样、实效性强。文章以房树人测验、曼陀罗绘画、魔法壶图画、多维添加画四种绘画疗法为例,对绘画疗法在初中生心理健康中的应用进行研究,旨在与同行加强专业知识沟通和交流,提升初中生心理健康教育成效。

关键词：绘画疗法初中生心理健康教育教育成效

绘画疗法在小学生心理健康教育中的实践效果探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代家庭教育 2024年第6期 125-127页

作者：孙慧君山东省淄博市临淄区雪宫小学

小学生的心理健康教育越来越受到教育领域乃至社会的关注。绘画作为一种非言语的表达方式,被广泛运用于心理健康教育中。本文通过分析儿童绘画特征的发展阶段,探寻儿童绘画中的情感表达和人际关系,系统探讨绘画疗法在小学生心理健康教... 详细信息

小学生的心理健康教育越来越受到教育领域乃至社会的关注。绘画作为一种非言语的表达方式,被广泛运用于心理健康教育中。本文通过分析儿童绘画特征的发展阶段,探寻儿童绘画中的情感表达和人际关系,系统探讨绘画疗法在小学生心理健康教育中的实践效果,以期为小学生心理健康教育提供更为科学和有效的支持。

关键词：绘画疗法小学生心理健康教育实践探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

绘画疗法对稳定期精神分裂症患者的影响

心理月刊 2024年第6期 85-87页

作者：张汶汶张玉潘崇崇于新萍于新红聊城市第四人民医院

目的研究将绘画疗法应用在稳定期精神分裂症患者中对患者的影响。方法选择2020年6月～2023年6月到本院接受治疗的160例稳定期精神分裂症患者，按照电脑随机选号方法随机分为观察组（82例）和对照组（78例）。对照组采用常规护理进行... 详细信息

目的研究将绘画疗法应用在稳定期精神分裂症患者中对患者的影响。方法选择2020年6月～2023年6月到本院接受治疗的160例稳定期精神分裂症患者，按照电脑随机选号方法随机分为观察组（82例）和对照组（78例）。对照组采用常规护理进行干预，观察组实施绘画疗法，比较两组患者的执行功能、社会功能、心理状态、治疗依从性。正态计量资料采用t检验，等级资料采用秩和检验。结果(1)干预前两组患者的执行功能差异不显著（P>0.05），干预后观察组各项卡片测试的反应时显著低于对照组（P0.05），干预后观察组的社会功能评分比对照组更低，差异有统计学意义（P0.05），干预后观察组的心理状态比对照组更低，差异有统计学意义（P绘画疗法应用在稳定期精神分裂症患者的治疗中，可提高患者的社会功能和执行功能，改善其不良心理状态，并提高治疗依从性。

关键词：绘画疗法稳定期精神分裂症执行功能社会功能

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

绘画疗法在儿童攻击性行为干预中的应用探究

玩具世界 2024年第5期 175-177页

作者：贾红霞洛阳文化旅游职业学院

攻击性行为是儿童最普遍的社会问题行为，对儿童攻击性行为开展干预研究，不但可以抑制、减轻和纠正儿童的攻击性行为，还可以协调和训练儿童的亲社会性格。绘画作为情感传达的重要手段，可以调动儿童的思维。将绘画疗法应用于儿童攻击... 详细信息

攻击性行为是儿童最普遍的社会问题行为，对儿童攻击性行为开展干预研究，不但可以抑制、减轻和纠正儿童的攻击性行为，还可以协调和训练儿童的亲社会性格。绘画作为情感传达的重要手段，可以调动儿童的思维。将绘画疗法应用于儿童攻击性行为干预中，可以帮助儿童更直接地表达自身潜意识层面的情感信息，使潜意识信息更加视觉化。文章对2名儿童进行了为期2个月的绘画干预，研究结果表明，绘画疗法对儿童攻击性行为的干预具有一定效果。

关键词：绘画疗法儿童攻击性行为行为干预

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

绘画疗法应用于抑郁症患者的康复效果观察

心理月刊 2024年第6期 109-111页

作者：赵娜刘颖马永嘉淄博市精神卫生中心

目的分析抑郁症患者采取绘画疗法干预的效果。方法针对医院2023年1月～2023年12月所治疗的抑郁症病患84例开展对照研究，所有患者通过随机数字法分入对照组、观察组，组内人数都有42例。对照组行常规药物干预，观察组基于用药的基础... 详细信息

目的分析抑郁症患者采取绘画疗法干预的效果。方法针对医院2023年1月～2023年12月所治疗的抑郁症病患84例开展对照研究，所有患者通过随机数字法分入对照组、观察组，组内人数都有42例。对照组行常规药物干预，观察组基于用药的基础上采取绘画疗法，评价两组患者的焦虑、抑郁情况及希望水平、社会功能，根据其抑郁病症改善情况，统计总体治疗有效率。其中正态计量资料以t检验，计数资料则行x2检验。结果治疗前，两组患者焦虑、抑郁评分差异不显著（P>0.05）。经干预后，观察组疗法下的病情改善效果比对照组好，数据差异显著（P0.05）。经不同疗法干预，观察组HHI指标相比对照组更高（P0.05）。治疗后，观察组SDSS分值相比对照组低（P绘画疗法对减轻病情有所帮助，并提升其社会功能，增加其对未来美好生活的向往。

关键词：绘画疗法抑郁症社会功能希望水平疗效

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

绘画疗法在高中心理健康教育课程中的应用

教师博览（下旬刊） 2024年第5期 13-15页

作者：乐峰南昌市教育考试院江西南昌330038

绘画疗法在对来访者进行心理辅导的过程中,具有无意识性、直接性、简易性等特点。在高中阶段开展心理健康教育,不仅能够帮助学生增强自我意识,而且能够促进学生心理健康发展。绘画疗法在高中心理健康教育课程中的应用,能够有效提升学生... 详细信息

绘画疗法在对来访者进行心理辅导的过程中,具有无意识性、直接性、简易性等特点。在高中阶段开展心理健康教育,不仅能够帮助学生增强自我意识,而且能够促进学生心理健康发展。绘画疗法在高中心理健康教育课程中的应用,能够有效提升学生的心理健康水平。本文主要对绘画疗法在高中心理健康教育课程中的应用进行了分析,首先分析绘画疗法的基本概念,然后结合高中阶段学生的特点和需求,分析绘画疗法在高中心理健康教育课程中的具体应用策略。

关键词：绘画疗法高中心理健康教育

绘画疗法团体辅导对大学生人际交往能力的干预研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理月刊 2024年第1期 63-66+70页

作者：佀建锋王堡蓉寇延苏淑英西安欧亚学院

目的本研究通过实证干预研究绘画疗法团体辅导对大学生人际交往能力的干预效果，旨在提出提升大学生人际交往能力的有效方法。方法通过招募选取西安某高校人际交往能力中等偏下的30名大学生，配对后随机分为三组：绘画团体组、普通团... 详细信息

目的本研究通过实证干预研究绘画疗法团体辅导对大学生人际交往能力的干预效果，旨在提出提升大学生人际交往能力的有效方法。方法通过招募选取西安某高校人际交往能力中等偏下的30名大学生，配对后随机分为三组：绘画团体组、普通团体组和对照组，其中绘画团体组和普通团体组为干预组，每周接受一次团体辅导（90 min），连续6次，对照组不接受任何干预。三组被试在干预前后运用人际交往能力评估问卷进行测量。结果组间比较显示，后测中，绘画团体组和普通团体组在主动交往、自我表露、情感支持和总分上均显著高于对照组（P0.05）；组内比较显示，干预后绘画团体组在主动交往、适当拒绝、自我表露和总分上有显著提升（P0.05）。结论绘画疗法团体辅导可以有效提升大学生的人际交往能力。

关键词：绘画疗法人际交往能力团体辅导大学生

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

绘画疗法的三个要素

江苏教育 2024年第8期 67-68页

作者：李妮合肥市教育科学研究院合肥230071

绘画疗法以心理投射理论和大脑偏侧化理论为基础,运用非语言工具的象征方式及绘画的方式表达来访者潜意识中的冲突与问题,帮助其宣泄不良情绪,达到改善或治愈心理问题的目的。本期3个案例均运用绘画疗法帮助来访学生表达情感。心理健康... 详细信息

绘画疗法以心理投射理论和大脑偏侧化理论为基础,运用非语言工具的象征方式及绘画的方式表达来访者潜意识中的冲突与问题,帮助其宣泄不良情绪,达到改善或治愈心理问题的目的。本期3个案例均运用绘画疗法帮助来访学生表达情感。心理健康教师将绘画视为媒介,解读绘画内容,充分尊重来访学生的感受,为他们提供正向的、积极的支持,并给予科学恰当的辅导。

关键词：绘画疗法情绪发展自我探索