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新文科背景下高等数学教学融入经济类专业建设的探索——以南通理工学院为例

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现代商贸工业 2024年第6期45卷 207-209页

作者：王欣怡王威南通理工学院基础教学学院江苏南通226002

高等数学作为一门重要的基础学科,在经济类专业中扮演着不可或缺的角色。本文基于新文科背景下将高等数学教学与经济类专业相结合,以提高学生的数学素养和解决实际经济问题的能力。通过分析经济类专业中高等数学的教学现状,提出相应的... 详细信息

高等数学作为一门重要的基础学科,在经济类专业中扮演着不可或缺的角色。本文基于新文科背景下将高等数学教学与经济类专业相结合,以提高学生的数学素养和解决实际经济问题的能力。通过分析经济类专业中高等数学的教学现状,提出相应的教学改革措施,为经济类专业的高等数学教学提供借鉴和指导。

关键词：新文科高等数学经济类专业

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经济类专业课程思政建设的实现路径探索

思想理论教育导刊 2022年第5期 126-131页

作者：韩丽丽北京师范大学经济与工商管理学院

新形势下,加强经济类专业课程思政建设,充分发挥经济类专业课程的育人功能,是构建“大思政”格局、坚守意识形态阵地和打造中国特色经济学科的题中应有之义,也是培养“经世济民”人才的现实需求。要建立健全经济类专业教育和思想政治教... 详细信息

新形势下,加强经济类专业课程思政建设,充分发挥经济类专业课程的育人功能,是构建“大思政”格局、坚守意识形态阵地和打造中国特色经济学科的题中应有之义,也是培养“经世济民”人才的现实需求。要建立健全经济类专业教育和思想政治教育的协同机制,通过推进“网格化”谋篇布局、讲好“本土化”中国故事、打造“双师型”教师团队以及创新“互联网+”教学模式等方面拓展新时代经济类专业课程思政建设的渠道和途径。在课堂教学中,将思政元素内化于基础理论、外化于移动课堂、融化于经济情境,促进学生的知识共鸣、情感共鸣和价值共鸣。

关键词：经济类专业课程思政实现路径人才培养

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经济类专业课程思政体系的构建研究

黑龙江教育（高教研究与评估） 2023年第9期 62-66页

作者：纪建悦赵娜娜中国海洋大学山东青岛266100

高校经济类专业实施课程思政有助于提高人才培养效果,为经济社会持续输送高层次人才。完善经济类专业课程思政体系建设有助于保证课程思政的有效落实,提升高校德育效果。文章以培养学生思想品格为最终目标,以发展四类素质为具体要求,以... 详细信息

高校经济类专业实施课程思政有助于提高人才培养效果,为经济社会持续输送高层次人才。完善经济类专业课程思政体系建设有助于保证课程思政的有效落实,提升高校德育效果。文章以培养学生思想品格为最终目标,以发展四类素质为具体要求,以三类课程为基本载体,探讨了经济类专业课程思政体系构建的具体过程,并提出了课程思政体系建设过程中应注意的问题,以期为经济类专业课程思政的持续高效推进提供参考。

关键词：经济类专业课程思政体系构建育人

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经济类专业本科生实施课程思政的调查与分析

大学（研究与管理） 2023年第3期 93-97页

作者：纪建悦赵娜娜尹兴民中国海洋大学经济学院山东青岛266100

课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措,要求各学科专业全面推进。学生的主体地位决定了学生意愿对课程思政开展具有重要作用。文章以国内某高校经济类专业本科生为调查对象,针对课程思政实施情况进行问卷调查和分析,结果表明:当前... 详细信息

课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措,要求各学科专业全面推进。学生的主体地位决定了学生意愿对课程思政开展具有重要作用。文章以国内某高校经济类专业本科生为调查对象,针对课程思政实施情况进行问卷调查和分析,结果表明:当前经济类专业本科生对课程思政具备基础认知,对实施课程思政具有较高意愿,对课程思政教学内容与形式、影响因素、评价方式和期望收获等问题提出了意见和期望。基于问卷调查结果,文章提出了推进经济类本科专业推进课程思政的对策建议。

关键词：经济类专业课程思政调查分析

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经济类专业课程思政建设路径研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第8期 23-25页

作者：刘亦璇万姝妤西安交通大学城市学院陕西西安710000

在高校工作中,思想政治教育工作是贯穿始终的重要内容。2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,指出落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。本文以习近平新时代中国特色社会主... 详细信息

在高校工作中,思想政治教育工作是贯穿始终的重要内容。2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,指出落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想、国家经济战略为理论指导,树立“知识、专业技能和道德整合”的目标,立足于高校经济类专业,强化立德树人观念在经济领域的运用和延申,提高专业课程融合思想政治教学效果,形成协同效应切实提升经济类专业人才培养实效,更好地服务于国家经济建设和社会发展。

关键词：课程思政实践路径经济类专业

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经济类专业大学生创业教育实施路径研究

创新创业理论研究与实践 2023年第1期6卷 112-115页

作者：赵欢山西晋中理工学院山西晋中030600

在“双创”教育理念的深入践行下,高校逐步迈向新的教育方向,以培养新时代具备创业能力的专业型、复合型人才,使学生能够更好地适应新时代市场经济环境。在此背景下,经济类专业亦是逐步展开创业教育教学,以培养更多优质的实用型经济专... 详细信息

在“双创”教育理念的深入践行下,高校逐步迈向新的教育方向,以培养新时代具备创业能力的专业型、复合型人才,使学生能够更好地适应新时代市场经济环境。在此背景下,经济类专业亦是逐步展开创业教育教学,以培养更多优质的实用型经济专业人才。对此,该文将对经济类专业学生创业教育的实施路径展开分析,以期更好地推动经济类专业大学生创业教育工作的落实,提高创业教育的有效性。

关键词：经济类专业大学生专业人才创新教育创业教育实施路径

经济类专业课程思政元素的内涵、分类与实践探索

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现代商贸工业 2023年第14期44卷 225-226页

作者：赵慧兰州财经大学甘肃兰州730030

从梳理思政元素的内涵与分类出发,分析了经济类专业课程的思政元素应该包括马克思主义政治经济学、社会主义经济学、中国经济发展史、中国经济发展战略、中国经济学等经济理论知识和四个认同、四个自信的价值观念。从教育者、受教育者... 详细信息

从梳理思政元素的内涵与分类出发,分析了经济类专业课程的思政元素应该包括马克思主义政治经济学、社会主义经济学、中国经济发展史、中国经济发展战略、中国经济学等经济理论知识和四个认同、四个自信的价值观念。从教育者、受教育者、教学内容、教学手段四个方面指出经济类专业思政元素探索存在的问题,据此提出经济类思政元素探索应该以教育者自身素质提升为基础,以受教育者德育培养为目标导向,以教学内容重塑为核心,以教学方法与时俱进更新为抓手。

关键词：思政元素经济类专业内涵探索路径

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经济类专业教学方法改革的研究与实践

中国高教研究 1999年第5期 52-54页

作者：杭州商学院课题组杭州商学院

产教融合视域下高职院校经济管理类专业人才培养提升策略

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环渤海经济瞭望 2024年第6期 118-121页

作者：李金东天津市河西区职工大学

一、前言党的十九大报告提出深化产教融合重大改革任务。党的二十大报告进一步强调“推进职普融通、产教融合、科教融汇”。深化产教融合协同育人,实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,是培养适应产业转型升级和实现高质量发... 详细信息

一、前言党的十九大报告提出深化产教融合重大改革任务。党的二十大报告进一步强调“推进职普融通、产教融合、科教融汇”。深化产教融合协同育人,实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,是培养适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质应用型人才的必要路径。产教融合的机制如何创新以及应用型人才的培养,是当前我国高等教育尤其是高等职业教育亟待解决的重大课题。高等职业院校作为社会培养应用型、复合型人才的重要阵地之一,其经济管理类专业旨在培养经济管理类的应用型、技能型、复合型人才。经济管理作为一门综合性学科,学生要具备较强的专业技能、应用能力,要求高职院校经济类专业在教育教学上让学生获得充足的知识与经验。

关键词：产教融合高职院校协同育人高等职业教育提升策略产业转型升级经济类专业经济管理类