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    • 1 篇 社会学
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学

主题

  • 55 篇 经典散文
  • 5 篇 朱自清
  • 4 篇 《背影》
  • 3 篇 教学设计
  • 3 篇 《荷塘月色》
  • 2 篇 《项脊轩志》
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  • 2 篇 高中语文教材
  • 2 篇 现代散文
  • 2 篇 孙绍振
  • 2 篇 统编教材
  • 2 篇 梁衡
  • 2 篇 审美教学
  • 2 篇 项脊轩
  • 2 篇 写景抒情散文
  • 2 篇 抒情散文
  • 2 篇 阅读教学
  • 1 篇 错位
  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 铺垫

机构

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  • 2 篇 重庆市秀山高级中...
  • 2 篇 山东师范大学
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  • 1 篇 四川省成都市成飞...
  • 1 篇 浙江师范大学
  • 1 篇 安徽马鞍山市第二...
  • 1 篇 实验学校
  • 1 篇 山东省高青县实验...
  • 1 篇 河南广播电视大学
  • 1 篇 贵州师范大学
  • 1 篇 江苏省宜兴市广汇...
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  • 1 篇 江西省赣州市
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  • 1 篇 南京市金陵中学
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  • 1 篇 昆山市花桥集善中...

作者

  • 2 篇 唐福玖
  • 2 篇 杨道麟
  • 1 篇 郑丽丽
  • 1 篇 陆梅
  • 1 篇 陈驰科
  • 1 篇 刘云
  • 1 篇 乔迈
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  • 1 篇 张菲菲
  • 1 篇 刘洪领
  • 1 篇 鄢希
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  • 1 篇 李江树
  • 1 篇 刘庆

语言

  • 55 篇 中文
检索条件"主题词=经典散文"
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生动展现情感认知的转折
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当代学生 2024年 第2期 4-7页
作者： 诸灵康 上海市松江区教育学院
福建师范大学著名教授孙绍振在解读朱自清的散文《背影》时指出:《背影》之所以成为让千百万读者感动的经典散文,关键是“作者潜在的‘意脉变化、流动的过程”。
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从“脉脉”流水到“不见”流水——《荷塘月色》解读
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语文学习 2024年 第1期 69-73页
作者： 李茂琼 浙江师范大学教育学院
《荷塘月色》是朱自清的一篇经典散文。作者用细腻诗意的笔触描绘了荷塘美景,由眼前之景联想到江南采莲的旧俗,在虚实之间发了幻想超脱现实又无法超脱的苦闷情感。一般的课堂将教学重点放在荷香月色的描写之上,文章后半部分对江南采莲... 详细信息
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沉沦与超越:经典散文的两种实现路径
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中学语文教学参考 2022年 第16期 36-38页
作者： 金晖 浙江省温州中学 浙江温州325014
[教学目标]1.自主研读、合作探究,通过分解活动,完成统编版必修(上册)第七单元教学一课时任务。2.研读语言,剖析写景抒情散文中向死或向生的生命书写,掌握鉴赏钥匙,提升鉴赏能力。3.设置真实情境,引导学生进行鉴赏与创作,在自然中得到... 详细信息
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多向链接:破译经典散文的表达密码--例谈指向语用的散文教学策略
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小学教学研究 2022年 第16期 38-40页
作者： 许静逸 江苏省宜兴市广汇实验小学
随着语用意识在阅读教学中的不断深入,在经典散文教学的课堂上,教师不仅要引导学生品读和赏析文本,还要巧妙链接生活经验、作者生平、学生习作、课后习题和课外类文等,运用情感共鸣、有“我”品读、对比寻异、深度发掘、广泛联读等策略... 详细信息
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思辨性阅读视域下的经典散文教学
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中学语文教学参考 2022年 第31期 66-68页
作者： 李军 扬州市江都区育才中学 江苏扬州225200
本文从思辨性阅读教学出发,识别经典散文中“器”作为理性与感性融合体的特点;关注“情”感视域下的解读路径,即通过借主旋律色彩明确情感基调、理清结构层次明确情感异同点、联系多方信息判断情感不同的原因、统筹异同延伸情感的解读方... 详细信息
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对传统经典散文的伦理道德教育和幸福感的解读
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散文百家(理论) 2022年 第3期 166-168页
作者： 韩家星 长沙理工大学马克思主义学院
社会主义核心价值观出自于中国优秀的传统道德价值观，是我国几千年智慧的结晶，与历史文化是命脉相承的关系。构建社会主义核心价值观体系的关键，是以传统经典散文文本为基础，坚持以马克思主义为指导，为处理各层次内在关系提供参考... 详细信息
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观雄奇瀑布 学巧妙笔法
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初中生天地 2024年 第20期 34-35页
作者： 刘云 不详
梁衡的《壶口瀑布》是一篇经典的游记散文。作者采用定点换景法,以自己的游踪为线索,用生花妙笔再现了壶口瀑布“千里黄河一壶收”的雄奇景观,表达了自己的感悟与思考。细读这篇经典散文,作者巧妙的笔法值得我们认真品味。
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从学生的经验出发——《背影》课堂教学反思
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教师博览（中旬刊） 2024年 第3期 43-44页
作者： 张菲菲 陕西省汉中市教研室
朱自清的《背影》是一篇经典散文,表现了中国传统家庭中微妙复杂的父子关系,引起不止一代读者的共鸣,大多数“70后”“80后”“90后”乃至“00后”都能从文中看到自己的父亲的影子,包括我。因为有共鸣,对于本文的教学,我比较得心应手:... 详细信息
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经典散文中的文化性意象及其教学研究——以部编版初中散文选文为中心
经典散文中的文化性意象及其教学研究——以部编版初中散文选文为...
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作者： 鄢希 重庆师范大学
学位级别：硕士
文化性意象是客观物象、主观情感和中国文化三者结合的产物。因为中国的文学作品通常讲究含蓄蕴藉,讲究意趣,所以“意”不宜简单直白地抒发出来,转而借由客观物象来表情达意、言明心志。因此,以“文化性意象”为切入口,通过想象、鉴赏... 详细信息
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高中经典散文独特性教学价值探析
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语文世界（中旬刊） 2023年 第9期 44-45页
作者： 牛文华 甘肃省天水市甘谷县第二中学
经典散文作为文学阅读内容的一部分,在统编教材高中语文中仍然占有一席之地,既有古典散文名篇又有现当代散文名家代表作。对于这样具有经典意味的散文名篇教学,教师要引导学生深入文本挖掘关键因素,在文本解读上下功夫以把握其独特性。... 详细信息
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