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简论高校思想政治教育工作者的终生学习

函授教育（继续教育研究） 2003年第6期7卷 14-16页

作者：李剑英内蒙古科技大学，内蒙古包头014030

终生学习是21世纪对每个人提出的要求。高校思想政治教育工作者承担着为大学生全面成才提供坚强有力的思想保证和源源不断的精神动力的职责和使命，如何不辱使命?需通过自主学习、勇于实践、以研促学、社区教育等途径，更新观念，更新... 详细信息

终生学习是21世纪对每个人提出的要求。高校思想政治教育工作者承担着为大学生全面成才提供坚强有力的思想保证和源源不断的精神动力的职责和使命，如何不辱使命?需通过自主学习、勇于实践、以研促学、社区教育等途径，更新观念，更新知识，全面提高综合素质。

关键词：高校思想政治教育教育工作者终生学习

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生终生学习中享受职业的幸福

中国基础教育（内刊） 2011年第6期 26-32页

作者：温德峰山东省日照市实验高级中学

回望我的教师生涯，在追寻理想的路上印满了我的执著和曲折；盘点专业成长历程，在终身学习的过程中我品味着艰辛和快乐；回忆我的职教人生，近30年中国基础教育进程中的一些关键词，也是我生命的关键词。代课教师、民办教师、民办教师... 详细信息

回望我的教师生涯，在追寻理想的路上印满了我的执著和曲折；盘点专业成长历程，在终身学习的过程中我品味着艰辛和快乐；回忆我的职教人生，近30年中国基础教育进程中的一些关键词，也是我生命的关键词。代课教师、民办教师、民办教师转正、中师函授、专科进修、本科自学、研究生课程班，这些特定时期的有关中小学教师身份和学历的称谓，

关键词：终生学习幸福职业享受研究生课程班民办教师教师生涯成长历程

作为公共空间的图书馆:终生学习的伙伴——以加州Los Altos学区Santa Rita小学学生享有的图书馆服务为例

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基础教育课程 2013年第6期 70-75页

作者：向蓓莉北京师范大学教育学部教育管理学院

对于美国加州洛思阿尔托斯（Los Altos）市桑塔丽塔（SantaRita）小学的学生而言,山景城（Mountain View）公共图书馆、圣塔克拉拉郡图书馆区（SantaClara County Library District）与桑塔丽塔小学图书馆、洛思阿尔托斯学区图书馆,以... 详细信息

对于美国加州洛思阿尔托斯（Los Altos）市桑塔丽塔（SantaRita）小学的学生而言,山景城（Mountain View）公共图书馆、圣塔克拉拉郡图书馆区（SantaClara County Library District）与桑塔丽塔小学图书馆、洛思阿尔托斯学区图书馆,以其充分的公共性和公共空间,成为陪伴孩子们终生学习的亲密伙伴。

关键词：图书馆服务小学图书馆终生学习公共空间美国加州伙伴学生学区

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从终生学习观点论学校教育改革(一)

开放教育研究 1997年第6期3卷 7-10,44-45页

作者：胡梦鲸台湾中正大学

本文系台湾中正大学成人及继续教育研究所所长胡梦鲸先生在“'97海峡两岸暨香港终生学习学术研讨会”上的发言,深受与会者好评。本刊特发此文以飨读者。限于版面,本期刊载“前言”、“终生学习思想兴起的社会背景”和“终生学习的意义... 详细信息

本文系台湾中正大学成人及继续教育研究所所长胡梦鲸先生在“'97海峡两岸暨香港终生学习学术研讨会”上的发言,深受与会者好评。本刊特发此文以飨读者。限于版面,本期刊载“前言”、“终生学习思想兴起的社会背景”和“终生学习的意义及其与传统学习观的对比”三个部分;下期将刊载“学校教育目的与角色的调整”、“学校教育重建的结构性转变”和“结束语”三个部分。请作者、读者见谅。

关键词：终生学习学校教育改革终生教育思想继续教育需求学习活动学习社会学习观念教育机会休闲时间人类寿命

运用现代远程教育手段,逐步构建终生学习的体系

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继续教育 1999年第1期13卷 4-5页

作者：韦钰国家教育部副部长中国工程院

当今社会,世界和中国的形势都有了新的进展.特别是人们对于人类社会正在经历着的这场深刻变革、对于未来21世纪以信息技术为核心的知识经济,有了更为深刻的认识.我们认为,在这场变革中,教育面临着新的挑战和机遇,必须进行重大改革.在未... 详细信息

当今社会,世界和中国的形势都有了新的进展.特别是人们对于人类社会正在经历着的这场深刻变革、对于未来21世纪以信息技术为核心的知识经济,有了更为深刻的认识.我们认为,在这场变革中,教育面临着新的挑战和机遇,必须进行重大改革.在未来社会和经济发展中,知识的生产、传播、加工和应用起着关键的作用,学习决定着个人、企业乃至整个国家的实力.因此教育应该为尽可能多的人提供接受高层次教育的机会,培养具有创新能力的人才,为人们提供方便的终身学习的环境和条件.

关键词：现代远程教育手段终生学习计算机网络广播电视大学教育资源多媒体技术信息技术 CERNET 创新能力老少边穷地区

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终身教育与终生学习的发展与展望

北京成人教育 1998年第7期 14-16页

作者：鱼霞北京教科院成教所

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生物教师的终生学习

生命世界 2009年第1期 106-107页

作者：黄徽宁江西省九江市协和中学

1．观念要转变分数不是衡量学生好坏的唯一标准，要把一个学生的个性、特长、能力等结合起来综合考察，在教学过程中，要由长期存在的单纯追求分数转变为培养学生具有良好的思想品德，具有创新精神和实践能力，具有健康的身体和良好的... 详细信息

1．观念要转变分数不是衡量学生好坏的唯一标准，要把一个学生的个性、特长、能力等结合起来综合考察，在教学过程中，要由长期存在的单纯追求分数转变为培养学生具有良好的思想品德，具有创新精神和实践能力，具有健康的身体和良好的心理素质。

关键词：终生学习生物教师实践能力综合考察教学过程思想品德创新精神心理素质

学习的革命:培养终生学习的能力——谈大学生信息素质教育

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高校图书馆工作 2002年第3期22卷 1-4,31页

作者：李泽红敬卿郑章飞国防科技大学长沙410073 湖南大学长沙410082

本文阐述了信息素质的定义和内涵 ,论述信息素质是信息时代创新人才所必须具备的素质 ,对大学生实施信息素质教育是当前高等教育事业面临的重要任务。提出了开展信息素质教育的途径和措施。

关键词：终生学习信息素质大学生信息素质教育课程设置大学图书馆

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关于向终生学习体系的转变

北京成人教育 1988年第2期 31-32+19页

作者：麻生诚董文芳中央教育科研所成人教育研究室

一、终生学习的社会观念已成为制定政策的指导思想终生教育、终生学习的观点是1967年由联合国教科文组织提出来的。日本在1971年将终生教育作为制定政策的观点而确立了它的地位;1981进一步将终生教育确定为教育目标;1986年,“临教审”... 详细信息

一、终生学习的社会观念已成为制定政策的指导思想终生教育、终生学习的观点是1967年由联合国教科文组织提出来的。日本在1971年将终生教育作为制定政策的观点而确立了它的地位;1981进一步将终生教育确定为教育目标;1986年,“临教审”的报告中提出:本着重视个性原则,以向终生学习体系过渡为枢纽,对教育体系进行综合调整,建立终生学习体系。

关键词：教育化学习者终生教育终生学习成人教育学