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也谈叶圣陶先生的“细”

中国编辑 2014年第3期 20-22页

作者：李振荣上海外语教育出版社

文章所讲的叶先生的"细",并不含地域这一层因素在内,而是特指他为人行事之细。读先生的日记,或是感怀他的文章,常常使人惊叹莫名于他的细。编辑书稿之细,春风化雨之细,待人接物之细,可以说他的细是无处不在、无时不具的。但是,这种细,... 详细信息

文章所讲的叶先生的"细",并不含地域这一层因素在内,而是特指他为人行事之细。读先生的日记,或是感怀他的文章,常常使人惊叹莫名于他的细。编辑书稿之细,春风化雨之细,待人接物之细,可以说他的细是无处不在、无时不具的。但是,这种细,又决不让人同"琐屑、琐碎"一类的词联系在一起。个中缘由,实因这细中可见出大,细微之处可显出先生的真学问、真性情、真精神来。

关键词：叶圣陶编辑出版细

汉韩空间维度词对比 ——以“粗/细”和“(?)/(?)”为中心

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汉韩空间维度词对比 ——以“粗/细”和“(?)/(?)”为中心

作者：权美玲延边大学

学位级别：硕士

形容词作为汉韩两种语言的一个重要组成部分,在两种语言中都起着举足轻重的作用。其中,空间维度形容词是形容词研究中的重要课题之一,不仅引起认知语言学界的关注、更引起了对比研究学界的关注。空间维度词“粗/细”和“(?)”作为汉语... 详细信息

形容词作为汉韩两种语言的一个重要组成部分,在两种语言中都起着举足轻重的作用。其中,空间维度形容词是形容词研究中的重要课题之一,不仅引起认知语言学界的关注、更引起了对比研究学界的关注。空间维度词“粗/细”和“(?)”作为汉语和韩国语中最常用的形容词之一,在语义、句法、语用方面都存在共同点和不同点。本文以对比理论等相关的语言学理论和方法,对空间维度词“粗/细”和“(?)”的基本义、转喻义、隐喻义分别进行了详细的对比,又详细考察了空间维度形容词“粗”、“细”、“(?)、“(?)”的搭配特征和句法功能。并根据各项搭配特征、句法功能考察的基础上得出“粗/细”和“(?)”句法方面的异同点。另外,还从感情色彩、使用频率、使用上的不对称性等三个方面考察了汉韩语用方面的异同点。第一章是绪论。包括研究目的及意义、研究范围和方法、汉语方面,韩国语方面,汉韩对比方面的前人研究现状和语料来源。第二章主要写了汉语“粗/细”和韩国语“(?)”的语义对比。在此章节介绍“粗/细”的基本义、转喻义、隐喻义,“(?)”的基本义、转喻义、隐喻义,并通过举例分析,探讨词义演变过程,找出汉语,韩国语的语义异同点。第三章主要写了汉语“粗/细”和韩国语“(?)”的句法对比。在此章节主要考察了空间维度形容词“粗/细”和“(?)”的搭配特征和句法功能。“粗/细”重点讨论受程度副词的修饰、受否定副词的修饰,带动态助词“了”、“着”,带趋向动词“起来,下去,下来”,重叠等方面的搭配特征和作主语、作谓语、作宾语、作定语、作状语、作补语等句法功能方面的考察项目,“(?)(?)”主要讨论受程度副词的修饰、受否定副词修饰,带时制过去词尾“(?)”和带将来词尾“一毅一”,动词化,重叠等方面的搭配特征和作主语、作谓语、作宾语、作定语、作状语等句法功能的考察,并且总结其异同点。第四章主要写了汉语“粗/细”和韩国语“(?)”的语用对比。在此章节从感情色彩、使用频率、使用上的不对称性方面考察了汉韩语用方面的异同点。最后是结语部分,主要概括了全文,即概括了语义、句法、语用方面的异同点,并指出了本文的不足之处。

关键词：汉语韩国语空间维度词粗细对比

面向对外汉语教学的反义词“粗”和“细”不对称研究

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面向对外汉语教学的反义词“粗”和“细”不对称研究

作者：高盼广西大学

学位级别：硕士

以往学者对于反义词的研究多是本体研究,将反义词的研究结合到对外汉语教学的比较少。本文将引入“标记理论”,从有/无标记对立的角度进行反义词的不对称分析,并将有/无标记和不对称现象与对外汉语单音节反义词教学相结合。本文选取反... 详细信息

以往学者对于反义词的研究多是本体研究,将反义词的研究结合到对外汉语教学的比较少。本文将引入“标记理论”,从有/无标记对立的角度进行反义词的不对称分析,并将有/无标记和不对称现象与对外汉语单音节反义词教学相结合。本文选取反义词“粗"和“细"作为研究对象,结合相关学者的研究成果,从四个部分进行研究。首先,分析反义词“粗”“细”的不对称现象。发现“粗”“细”这组反义词在义项、构词、固定句法格式上都存在不对称现象。“细”在义项数量、构词数量、使用频率上都高于“粗”。其次,我们从语言内部和语言外部分析了“粗”“细"产生这种不对称的原因。紧接着,笔者统计了HSK动态作文语料库“粗”“细”使用的偏误,并结合例句分析偏误的类型,解释了学习者产生偏误的原因。最后我们将反义词的研究结合到了对外汉语教学,通过之前的不对称分析和学习者偏误分析给出反义词“粗"“细"的教学建议,并将教学建议类推到整个单音节反义词教学中,指出单音节反义词教学的必要性和教学过程中应该采取的教学建议和遵循的教学原则。

关键词：对外汉语教学粗细不对称有/无标记

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细——苏州评弹的艺术特色之四

采写编 2016年第1期 177-178页

作者：邢雯芝周克敏苏州工业职业技术学院

"细者,典雅也"。一部书目的质量是否上乘,评弹艺人的功底是否扎实,主要取决于"细"。在某种程度上甚至可以说,没有"细",就没有"书"。

关键词：苏州评弹艺术特色细

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班级管理中的“精”与“细”

教育界（高等教育） 2015年第12期 18-19页

作者：花益宁桐乡技师学院(筹)

所谓精细化管理，就是人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任制，力求做到任务人人担，责任人人负。因此，班级精细化管理是班集体的灵魂，更是学校管理工作的关键。本文的笔者从三个方面着手，比较全面地剖析精细化管... 详细信息

所谓精细化管理，就是人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任制，力求做到任务人人担，责任人人负。因此，班级精细化管理是班集体的灵魂，更是学校管理工作的关键。本文的笔者从三个方面着手，比较全面地剖析精细化管理中“精”与“细”的管理。

关键词：精细化管理精细班会模式家校联系

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有效的班主任工作要做到“勤”“细”“巧”

广西教育 2015年第42期 63-63,73页

作者：易宗斌玉林市博白县第三高级中学

在班级管理工作中,班主任要做到＂勤＂＂细＂＂巧＂。＂勤＂是班主任做好工作的前提,＂细＂是班主任管理好班级的重要手段,＂巧＂是指班主任工作要讲究方式方法。

关键词：班主任工作勤细法

把“严、爱、细”落到实处——内地西藏中职班德育工作

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全国商情 2012年第7期 68-69页

作者：金晓明吴中中等专业学校江苏苏州215104

随着内地西藏中职班的开办,内地西藏中职班的德育工作就显得尤为重要。而要做好内地西藏中职班的德育工作,必须把握好"严"、"爱"、"细"的原则,并且要把"严"、"爱"、"细"落实到我们工作的实处。

关键词：内地西藏中职班德育工作严爱细

城区小学大课间体育活动“实、新、趣、细”特点展示

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体育教学 2018年第2期38卷 34-36页

作者：邓光华四川省成都师范附属小学

大课间是学校体育的一个重要组成部分,是落实和保障在校学生每天锻炼一小时的重要途径,也是展示学校体育工作和体育文化的窗口。本文将举例说明大课间体育活动在“实、新、趣、细”几方面的实践与思考。

关键词：大课间实新趣细

“宽、严、精、细、实”在基层队伍管理中的探索与应用

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经济研究导刊 2015年第1期 174-174,206页

作者：张国荣河南省濮阳市中原油田采油四厂油藏经营管理二区河南濮阳457176

管理对基层干部来说是一门艺术,管理上缺乏技巧会挫伤员工的积极性,轻者员工终日碌碌无为,重者造成人才流失。这种情况会造成恶性循环,不利于企业的长期发展。为充分发挥每位员工潜能,在基层队伍管理中,针对不同岗位、不同工作分别采取... 详细信息

管理对基层干部来说是一门艺术,管理上缺乏技巧会挫伤员工的积极性,轻者员工终日碌碌无为,重者造成人才流失。这种情况会造成恶性循环,不利于企业的长期发展。为充分发挥每位员工潜能,在基层队伍管理中,针对不同岗位、不同工作分别采取"宽、严、精、细、实"的分类管理模式,对于油气生产单位提升效益、降低成本、实现安全稳定和谐发展有着极其重要的作用。

关键词：宽严精细实分类管理模式