检索结果-南通市图书馆

福建论坛（人文社会科学版） 2010年第S1期 106-107页

作者：王翠玲

"大带小"活动通常是在幼儿园社会性教育中,由一个高年龄班和一个低年龄班配对、根据活动目标和活动内容临时混合组成,在教师的统一指导下,共同完成一个需要不同年龄儿童共同参与、互相促进的活动。

关键词：社会性教育组织与实施小班幼儿幼儿园同伴交往活动目标教师家庭教育方式教育价值不同年龄

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港珠澳大桥岛隧工程精细化勘察组织与实施

水运工程 2015年第2期 36-43页

作者：林鸣中国交通建设股份有限公司北京100088

港珠澳大桥岛隧工程,勘察过程中建立组织机构使设计与勘察紧密结合,国内设计单位会同国外有经验设计咨询公司对勘察进行管理,确保勘察工作满足设计需求;勘察过程全面执行国际标准,采用具有国际先进水平大型勘察设备(如海上液压升降钻探... 详细信息

港珠澳大桥岛隧工程,勘察过程中建立组织机构使设计与勘察紧密结合,国内设计单位会同国外有经验设计咨询公司对勘察进行管理,确保勘察工作满足设计需求;勘察过程全面执行国际标准,采用具有国际先进水平大型勘察设备(如海上液压升降钻探平台、具有波浪补偿功能的钻探设备及海床式CPTU设备),按国际标准进行勘察作业及试验,尽量减少对原状样的扰动;结合设计所需参数按照国际标准开展有针对性试验,对勘察结果采用三维地质模型进行数据处理;勘察成果优于常规勘察并已在岛隧工程实施中得到检验。总结本次勘察的组织与实施经验,希望为今后国内大型项目的地质勘察提供参考,有助于推动我国精细化地质勘察的推广。

关键词：港珠澳大桥岛隧组织与实施国际标准精细化勘察液压升降钻探平台分离式液压驱动钻机海床式CPTU

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浅谈排爆的组织与实施

警察技术 1999年第2期 46-47页

作者：刘汉锦天津市津南区武警指挥学院

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论微型教学的组织与实施

中国电化教育 1996年第4期 13-15页

作者：周镭

本文综述在师范生教学技能训练中微型教学的组织和实施方法,着重从开课形式、训练课题选择、示范模式、组织试教、评价方法等方面展开论述。

关键词：微型教学课堂教学技能组织与实施开课形式教学技能训练试教课题选择引导学生提问技能实施方法

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港珠澳大桥岛隧工程精细化勘察组织与实施

水运工程 2013年第7期 1-8页

作者：林鸣中国交通建设股份有限公司北京100088

关键词：港珠澳大桥岛隧组织与实施国际标准精细化勘察液压升降钻探平台分离式液压驱动钻机海床式CPTU

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微生物综合设计性实验的组织与实施

实验技术与管理 2010年第11期27卷 137-138页

作者：谢明杰宋岚汪业菊姜华谢鲲鹏辽宁师范大学生命科学学院

开设综合设计性实验是提高学生实践技能、培养学生创新能力的有效途径。通过对综合性、设计性实验开设的题目、具体组织、实施环节及其考核评价等方面的探讨,构建了微生物综合设计性实验的组织实施策略。实践证明,该策略在培养学生分析... 详细信息

开设综合设计性实验是提高学生实践技能、培养学生创新能力的有效途径。通过对综合性、设计性实验开设的题目、具体组织、实施环节及其考核评价等方面的探讨,构建了微生物综合设计性实验的组织实施策略。实践证明,该策略在培养学生分析问题和解决问题的能力、创新思维和团队精神等方面起到了积极的促进作用。

关键词：微生物学综合设计性实验组织与实施

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美国中小学课堂合作学习的组织与实施探析

美国中小学课堂合作学习的组织与实施探析

作者：曹红霞东北师范大学

学位级别：硕士

长期以来,集体讲授一直处于我国基础教育课堂教学组织形式的主流地位,造成学生被动学习、学习积极性不高,课堂教学效果低下。新课改实施后,合作学习作为重要的改变学生学习方式的教学组织形式备受关注,但是,合作学习形式化的问题也随之... 详细信息

长期以来,集体讲授一直处于我国基础教育课堂教学组织形式的主流地位,造成学生被动学习、学习积极性不高,课堂教学效果低下。新课改实施后,合作学习作为重要的改变学生学习方式的教学组织形式备受关注,但是,合作学习形式化的问题也随之出现。美国合作学习的研究与实施由来已久。实践证明,在改良班级授课制、改善课堂内社会心理气氛、大面积提高学生学业水平等方面,合作学习效果明显,并且美国大约79%的小学教师和62%的中学教师经常使用合作学习进行教学。因此,本文试图结合案例,分析美国中小学课堂合作学习的组织与实施,从中探索出影响合作学习有效实施的因素,为我国合作学习的有效利用提供建议与启示。整个论文共分五个部分,首先是引言部分,主要涉及问题的提出、研究的意义与方法等。正文部分由四部分组成。第一部分主要论述了美国学者对合作学习的理论及应用研究情况。第二部分是本文的主要部分,从美国中小学课堂合作学习的实施历程背景、实施现状、合作学习组织与实施的外部保障条件、内部关键因素以及案例分析五个方面对美国中小学合作学习的组织与实施进行了重点论述。第三部分对美国中小学课堂合作学习的组织与实施进行了评价,总结其组织与实施的特点。第四部分在描述我国合作学习开展现状的基础上,根据前面的分析总结,提出了我国中小学合作学习有效利用的启示。

关键词：合作学习课堂合作学习组织与实施有效性

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幼儿园科学教育组织与实施的现状研究

幼儿园科学教育组织与实施的现状研究

作者：卢琰沈阳师范大学

学位级别：硕士

在这个科技高速发展的时代,科学知识的学习和自主创新能力显得尤为重要。幼儿园教育乃基础教育之开端,幼儿阶段的科学学习不仅能够帮助幼儿养成良好的科学态度和习惯,而且是公众科学素养养成的基础。目前,幼儿园科学教育组织与实施的情... 详细信息

在这个科技高速发展的时代,科学知识的学习和自主创新能力显得尤为重要。幼儿园教育乃基础教育之开端,幼儿阶段的科学学习不仅能够帮助幼儿养成良好的科学态度和习惯,而且是公众科学素养养成的基础。目前,幼儿园科学教育组织与实施的情况究竟是怎样的,其中存在哪些问题和可值得借鉴的地方,这些都是需要深入了解和思考的。为此,关注幼儿园科学教育组织与实施具有重要的现实意义。本研究通过自编问卷对幼儿园科学教育组织与实施现状进行调查,结合访谈深入了解幼儿园科学教育组织与实施现实状况。首先选取S市十所性质不同幼儿园的教师作为问卷调查对象,初步了解S市幼儿园科学教育的组织与实施现状;再选取四所幼儿园的16名教师及园长,对幼儿园科学教育组织与实施情况进行访谈,对S市幼儿园科学教育组织与实施现状进行深入了解,从而提出提高幼儿园科学教育组织与实施质量的可行性建议。研究发现:(1)幼儿园科学教育组织与实施共由六个维度构成,分别为幼儿园科学教育目的、科学教育内容、科学组织形式、科学教育方法、科学环境创设和科学教育资源六个方面;经验证,表明幼儿园科学教育组织与实施问卷具有较好的信效度。(2)幼儿园科学教育组织与实施总体及各维度上的得分均处于中等偏上,因此幼儿园科学教育组织与实施水平较好,但仍有待于提升。从各个维度来看,科学教育目的呈现多元化、科学教育内容选择不均衡且依赖教材、科学教育组织形式以集体教育活动为主、科学教育方法选择多集中在观察和操作、科学教育环境创设缺少儿童视角、科学教育资源的利用丰富而完备。(3)教师的年龄和教龄影响幼儿园科学教育组织与实施水平、教师学历越高科学教育组织与实施效果越好、公办幼儿园科学教育组织与实施效果更好、园所等级影响幼儿园科学教育组织与实施效果。最后,根据研究结果,提出结论与具体建议,以供幼儿园、教师、家庭及未来研究参考。

关键词：幼儿园科学教育组织与实施

上海市专业技术资格考试组织与实施中的跨部门协同优化研究

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上海市专业技术资格考试组织与实施中的跨部门协同优化研究

作者：李飞上海师范大学

学位级别：硕士

专业技术资格考试,是各类专业技术人才认定的重要手段,组织、实施考试近三十年来,为我国人才的发现、培养、配置和成长做出了积极贡献。但随着国家对考试的功能定位和重视程度越来越高,考试规模的逐年扩大,社会关注度不断提高,产生的突... 详细信息

专业技术资格考试,是各类专业技术人才认定的重要手段,组织、实施考试近三十年来,为我国人才的发现、培养、配置和成长做出了积极贡献。但随着国家对考试的功能定位和重视程度越来越高,考试规模的逐年扩大,社会关注度不断提高,产生的突发状况也呈多元化、复杂化,许多问题的解决也并非一家单位可独立完成,资格考试在管理中遇到了前所未有的困难与挑战。面对以上的情况,上海市职业能力考试院也想了很多办法,与相关单位进行跨部门的协作。如建立联席会议,组织专项行动,建立标准化考场,创建巡考志愿者队伍,推进诚信考试等措施,可以讲,取得了一定的效果。但是在现阶段,跨部门协同并不顺畅,还存在以下诸多问题,如高度依赖等级纵向进行协同,以“运动式”为特征的被动协同,不同部门间存在政策壁垒限制了协同,协同机制呈现较强的人治色彩,以利益为导向的跨部门协同。分析其产生的原因,主要在于机构性质,考试模式,体制机制,经费保障,考试外部环境的管控等方面。为改变这种局面,从资格考试的现状与特点出发,根据协同治理理论去分析,可以采取以下措施。分别在于明确资格考试主体间的职责,如加快推进考试立法,赋予资格考试部门行政执法职能,强化归口化管理;建立综合决策机构、扩大联席会议的深度与广度;引导协同主体间的力量整合;加大对协同工作上的投入;建立针对协同主体的激励机制与监督机制等。最终达到有效的进行资格考试的跨部门协同治理这一目标。

关键词：资格考试组织与实施协同治理

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组织与实施实践性教学环节的探索

中国远程教育 1992年第6期 14-17页

作者：谢菊娣蔡才德无锡市电大

实践性教学是电大教学中的一个重要环节,也是电大各专业教学计划的重要组成部分,它与课堂理论教学互相分工、互相衔接、相互配合、相得益彰,共同完成电大的教学任务,并且对于提高电大的教学质量,实现应用性专门人才的培养目标,具有极为... 详细信息

实践性教学是电大教学中的一个重要环节,也是电大各专业教学计划的重要组成部分,它与课堂理论教学互相分工、互相衔接、相互配合、相得益彰,共同完成电大的教学任务,并且对于提高电大的教学质量,实现应用性专门人才的培养目标,具有极为重要的作用.由于我校开展这项工作起步较早,现又经过几年时间的不断实践、总结、完善、提高,已经逐步趋于规范化与制度化,并向深层次方向发展,形势比较喜人.因此,笔者联系我校的整体情况,就如何加强电大实践教学环节的组织工作与实施方式,谈谈我们的一些做法和体会.

关键词：实践性教学环节组织与实施毕业作业生产实习教学实践教学环节校外实践毕业设计指导教师实习基地柴油机厂