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限定检索结果

文献类型

  • 57 篇 期刊文献

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  • 57 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 51 篇 教育学
    • 49 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
    • 1 篇 体育学
  • 3 篇 理学
    • 2 篇 数学
    • 1 篇 物理学
  • 2 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学
    • 1 篇 新闻传播学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 计算机科学与技术...
    • 1 篇 软件工程

主题

  • 57 篇 练习巩固
  • 5 篇 归纳总结
  • 4 篇 学习兴趣
  • 4 篇 教师
  • 3 篇 课后反思
  • 3 篇 课堂教学
  • 2 篇 高效课堂
  • 2 篇 精讲点拨
  • 2 篇 提出问题
  • 2 篇 知识结构
  • 2 篇 激发兴趣
  • 2 篇 编题
  • 2 篇 教学策略
  • 2 篇 教学法
  • 2 篇 教学方法
  • 2 篇 自主探索
  • 2 篇 教学实践
  • 2 篇 物质的量
  • 2 篇 小学数学
  • 2 篇 复习课

机构

  • 2 篇 福建省南安市体育...
  • 1 篇 山东省淄博市张店...
  • 1 篇 灵石县教师进修学...
  • 1 篇 吉林省长春市农安...
  • 1 篇 大宝山学校
  • 1 篇 江苏省扬州市江都...
  • 1 篇 江苏省镇江市第一...
  • 1 篇 陕西扶风高中
  • 1 篇 浙江省衢州市龙游...
  • 1 篇 山西煤炭职业技术...
  • 1 篇 福建省惠安县八二...
  • 1 篇 江苏省南京市江宁...
  • 1 篇 甘肃省平凉市第三...
  • 1 篇 安徽省阜阳市北城...
  • 1 篇 江苏省建湖县沿河...
  • 1 篇 甘肃省高台县巷道...
  • 1 篇 福建省明溪县城关...
  • 1 篇 浙江省舟山市岱山...
  • 1 篇 重庆市北碚区复兴...
  • 1 篇 常熟市淼泉中心小...

作者

  • 2 篇 张庆华
  • 2 篇 汪阿恋
  • 2 篇 康美玉
  • 2 篇 潘玲珑
  • 2 篇 吴新建
  • 2 篇 张贤金
  • 1 篇 高倩
  • 1 篇 候延鹏
  • 1 篇 王少华
  • 1 篇 彭英纯
  • 1 篇 齐劲松
  • 1 篇 王宏军
  • 1 篇 崔明义
  • 1 篇 杨颖
  • 1 篇 白胜利
  • 1 篇 李淑英
  • 1 篇 王晓霞
  • 1 篇 张永梅
  • 1 篇 卞红艳
  • 1 篇 李创军

语言

  • 57 篇 中文
检索条件"主题词=练习巩固"
57 条 记 录,以下是51-60 订阅
排序:
化学基本概念教学的几点思考
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新课程学习(下) 2010年 第12期 37-37页
作者: 王宏军 山西省阳煤集团第二职业技术学校
化学基本概念是中学生难以掌握的重要内容之一,学生对基本概念的理解和掌握程度直接关系到学生对化学学习的兴趣。只有深入地理解了有关的化学概念,才能学好化学。本文从理解记忆、异同对比、练习巩固、归纳总结四方面阐述掌握化学基本... 详细信息
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在教《秋天》一课时如何培养学生的观察能力
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考试周刊 2017年 第55期 12-12页
作者: 范湘 山东省淄博市张店区铝城第一小学
观察能力的培养是指导学生看图学文的重要内容。教看图学文《秋天》时为了培养学生有顺序地观察事物的习惯,先指导学生有顺序地看图、说图,在读课文、背诵课文时加上动作来加深按方位顺序看图的记忆,进行一系列拓展练习强化训练;引导学... 详细信息
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中学语文“五步教学法”
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山西教育(管理版) 1996年 第12期 30-30页
作者: 李淑英
“五步教学法”即:指导预习→检查预习→启发阅读→提炼精粹→练习巩固.“五步教学法”的具体做法如下:一、指导预习,督促自学,信息输入,揭示问题中学语文教学的一个重要任务,就是培养学生的自学能力,使学生养成自学的习惯.为了达到上... 详细信息
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英语语法学习方法小议
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学苑教育 2012年 第16期 58-58页
作者: 邵春兵 江苏省建湖县沿河初级中学
语法教学是英语教学中的一个重要环节,它对提高学生的英语综合能力有着无与伦比的作用。加强语法教学,帮助学生夯实基础对提高教学效率,培养学生的外语能力有着妙不可言的作用。英语语法知识的学习必须讲究策略和方法。
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高效初中地理课堂构建
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2016年 第8期 164-164页
作者: 候延鹏 恩施市教育局经费管理中心 湖北恩施445000
初中地理作文一门基础型课程,主要内容是向学生传授地理知识,并通过学生的学习实践,使学生的地理素质得以养成。但是,受应试教育思想的影响,当今的课堂教学,忽视对教学方法的科学合理的选择运用,学生更多的是通过一种死记硬背的方式来... 详细信息
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如何把语文课堂还给学生
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教师 2013年 第28期 47-47页
作者: 张月侠 江苏省徐州市王杰中学
“新课标”注重对学生合作探究能力的培养。怎样在课堂上让学生更有兴趣地学习,更有效率地思考,是当前教师都在积极探索的一个问题。把课堂还给学生,让学生做学习的主人,这句话说起来容易,做起来却相当困难。近几年来,笔者通过自... 详细信息
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浅谈从“给人指路”中获得的数学教学启示
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科学咨询(科技·管理) 2020年 第5期 98-98页
作者: 卢松林 广州南洋理工职业学院
教师对新知识的教学,是让学生从已知的内容向未知的内容学习并逐渐熟练掌握的过程。该过程相当于给某人指路以帮助其最终到达某个目的地,是让其熟悉该路程且能独自一人重复该路程的过程。
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