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    • 44 篇 教育学
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  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 图书情报与档案管...

主题

  • 79 篇 线性代数教学
  • 6 篇 教学方法
  • 6 篇 数学建模
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  • 5 篇 教学改革
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  • 1 篇 太原工业学院
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作者

  • 2 篇 曾莹
  • 2 篇 王松
  • 2 篇 吴珊
  • 2 篇 鲁鑫
  • 2 篇 杜燕飞
  • 2 篇 肖鹏
  • 1 篇 刘庆华
  • 1 篇 熊萍萍
  • 1 篇 李淑华
  • 1 篇 李拴柱
  • 1 篇 孙素艳
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  • 1 篇 曾昭英
  • 1 篇 李庆
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  • 1 篇 阮万清
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  • 1 篇 杨喜陶
  • 1 篇 李梦如
  • 1 篇 j.-l.dorier 王树...

语言

  • 79 篇 中文
检索条件"主题词=线性代数教学"
共 79 条 记 录，以下是1-10 订阅
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线性代数教学中两组概念的处理
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大学数学 2005年 第1期21卷 120-122页
作者： 蒋卫华 王洪滨 哈尔滨工业大学数学系 哈尔滨150001
线性代数这门课程,概念多、定理多、运算规律多,内容相互交错,知识前后联系紧密.在诸多概念中,学生尤其对矩阵等价与向量组等价这两个概念界定模糊;对矩阵等价、矩阵相似及矩阵合同之间的关系认识不清.教学中,我们对此作了如下处理.
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线性代数教学中的一点体会
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科技创新导报 2009年 第36期6卷 118-118,120页
作者： 吴香华 熊萍萍 朱连华 南京信息工程大学数理学院 江苏南京210044
本文阐述了在线性代数教学过程中的心得体会,提出抽象理论要注重和实际结合,将抽象知识具体化,从而激发学生的学习兴趣;并且要做好答疑解惑、归纳总结,培养学生的创造性思维。
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线性代数教学如何提高学生能力
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中国地质教育 1995年 第2期4卷 61-62页
作者： 杨喜陶 桂林工学院
在新知识新学科不断涌现的今天,作为一名大学教师不应只满足于让学生对书本知识的死记硬背与解题的简单模仿,更重要的是要教会他们如何学习知识,即培养学生的能力。所谓能力,就是指一个人努力运用条件取得效果的可能性。它包括努力追求... 详细信息
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线性代数教学中促进学生自主学习的教学策略
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吉林省教育学院学报（中旬） 2012年 第11期28卷 58-59页
作者： 孙敏 湖州师范学院理学院 浙江湖州313000
文章针对线性代数教学中存在的问题,提出了促进学生自主学习是解决问题、增强教学实效性的有效途径,并结合多年的教学经验,对促进学生自主学习的方法策略进行了研究和探索。
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线性代数教学体系的改革与实践
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教学研究 2001年 第1期24卷 64-65页
作者： 郑玉敏 毕小山 黄锦斌 焦作工学院
根据线性代数课程在教学内容和教学方法上存在着滞后于社会对人才需要的矛盾,对线性代数与空间解析几何教学内容和教学方法的改革进行了探讨。
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线性代数教学中促进学生自主学习的教学策略研究
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科技视界 2022年 第11期 89-91页
作者： 王艳 长春工业大学数学与统计学院 吉林长春130021
素质教育背景下,对推动学生自主学习能力发展提出了更高的培养要求。目前,线性代数教学作为学校课堂教学的重要组成部分,应该注重线性代数教学中学生自主学习能力培养。通过线性代数教学推动学生自主学习能力的全面发展。同时,部分学校... 详细信息
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线性代数教学中数学思想方法的培养
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河西学院学报 2015年 第5期31卷 111-114页
作者： 杜翠真 尹潇潇 淮北师范大学数学科学学院 安徽淮北235000 云南财经大学统计与数学学院 云南昆明650221
通过介绍线性代数中的降阶、同构、类比、变换、化归、分类和抽象等思想方法,逐步说明如何在线性代数的教学实践中培养数学思想方法,从而在教学过程中,使学生理解和掌握数学思想方法,培养学生良好的数学思想修养,最终提高学生的创新意... 详细信息
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线性代数教学中融入课程思政的思考
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现代交际 2021年 第17期 152-154页
作者： 金玉子 吉林化工学院
课程思政是践行党的三全育人任务必由之路,体现了一种隐性教育的课程观,在课程思政教育改革背景下,分析论证线性代数教学中融入课程思政的重要意义,能够实现线性代数教学的多元化、全面化和个性化,并介绍线性代数教学中融入课程思政的策... 详细信息
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线性代数教学中学生创新思维的培养
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职业 2011年 第30期 38-39页
作者： 皋古之 江苏徐州机电工程高等职业学校
高职院校开设的线性代数理论和方法课程,无论对学生专业知识的发展与完善,还是对学生综合素质的提高和创新能力的培养,都有十分重要的作用。因此在代数教学中,必须注重培养学生的数学创新思维。一、数学创新思维的特征数学思维是以数和... 详细信息
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线性代数教学设计
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天水师范学院学报 2003年 第5期23卷 69-70页
作者： 夏鸿鸣 天水师范学院数学系 甘肃天水741001
针对学生在学习线性代数中遇到的问题，在总结经验的基础上，运用现代教育理论，提出了以实际生活背景、基本数学概念、初等变换思想、与其他学科的联系为依据进行教学设计的思路，取得了良好的教学效果。
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