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基于磁心与线圈参数优化的非侵入式磁场取能系统功率密度提升方法
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电工技术学报 2024年 第2期39卷 313-324页
作者: 李勇 罗海军 杨环宇 闫一骅 西南交通大学国家轨道交通电气化与自动化工程技术研究中心 成都610031
非侵入式磁场取能系统具有结构简单、供电稳定等优点,是解决变电站母排环境中状态监测传感器电池供电寿命有限的有效手段,但因功率密度较低制约了其应用。对于非侵入式磁场取能系统,磁心与线圈参数对其功率密度的影响非常显著。然而,现... 详细信息
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大鼠磁感应热疗的线圈设计与仿真分析
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中国医学物理学杂志 2024年 第1期41卷 101-108页
作者: 郭思玮 逯迈 兰州交通大学光电技术与智能控制教育部重点实验室 甘肃兰州730000
选用亥姆霍兹线圈作为交变磁场发生装置,以大鼠脑部肿瘤为研究对象,建立相关模型,以Pennes生物传热方程为基础,在COMSOL仿真软件中进行电磁场分布和温度场分布计算,并分析影响磁感应热疗结果的因素。结果表明,大鼠肿瘤治疗区域磁场分布... 详细信息
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自主研发高分辨盆腔专用线圈在3.0 T磁共振设备成像价值的评估
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磁共振成像 2024年 第1期15卷 158-162,178页
作者: 王晓 郑福玲 陆晓平 李娟 张鹏 刘梦超 金川 张宏宇 王天娇 王沄 薛华丹 中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院放射科 北京100032
目的探讨自主研发的16通道高分辨盆腔专用线圈(16C)在3.0 T盆腔MRI中的应用价值。材料和方法前瞻性招募35例行盆腔MRI的患者,分别用16C线圈和32通道的体部线圈(32C)采集相同的轴位和矢状位T2WI序列。比较相同序列图像中第三骶椎、子宫... 详细信息
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应用于自动导引小车无线充电系统的导航与供电一体化线圈研究
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电工技术学报 2024年 第14期 4294-4304页
作者: 冯鸿运 林飞 杨中平 方晓春 北京交通大学电气工程学院
在自动导引小车(AGV)中采用无线电能传输(WPT)可以提高AGV充电及搬运效率。相比于电动汽车,AGV的导航系统为WPT的应用增加了新的挑战。为降低系统的复杂性和成本,该文提出一种无线充电线圈结构:DAD线圈,该线圈既可以实现无线供... 详细信息
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线圈漆包线与引出端微弧焊接工作站的研制
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机电技术 2024年 第2期 91-94,102页
作者: 倪瑞毅 厦门精悍自动化有限公司 福建厦门361021
文章主要介绍了某型号继电器线圈漆包线与引出端之间的微弧焊接工艺,为实现线圈稳定量产研制了微弧焊接工作站,选择具有脉冲调制功能的微弧焊接电源和带全参数实时监控功能的检测仪,有效保证了焊接质量,提高了生产效率。
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线圈电势求取过程中两种标注方法的比较
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防爆电机 2024年 第1期59卷 6-7,14页
作者: 程小华 华南理工大学电力学院 广东广州510640
比较了线圈电势求取过程中标注电势的两种方法,指出正向旁边标注电势的瞬时值是恰当的,标注电势的相量是不恰当的。详细摘要请见结语。
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接触器直流双线圈的设计
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上海电气技术 2024年 第2期17卷 53-57,65页
作者: 冉勇 德力西电气有限公司 上海201803
直流双线圈是一种常见的接触器小功耗方案。对接触器直流双线圈进行设计,运用同一磁系统不同线圈所需吸力,即安匝相同的理论,结合一系列计算式,通过表格快速进行直流双线圈的计算。通过计算、测试、仿真结果的对比,验证设计的准确性,可... 详细信息
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不同预处理条件下变压器线圈压缩性能研究
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机械工程师 2024年 第7期 63-66页
作者: 柏根源 赵晶 曲光磊 孙一鸣 沈阳工业大学机械工程学院 沈阳110870 特变电工沈阳变压器集团有限公司 沈阳110870 国网辽宁省电力有限公司沈阳供电公司 沈阳110000
为了研究在不同预处理条件(未干燥、干燥后浸油)下变压器线圈的压缩性能变化规律,基于材料压缩理论和变压器工作原理,通过电子万能试验机分析了影响线圈材料性能的因素。通过试验分析了线圈压缩性能的变化规律,采用曲线拟合的方法,对试... 详细信息
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应用磁控溅射技术的大功率海上风力发电机线圈
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机械制造 2024年 第1期62卷 39-41,74页
作者: 王德山 芦泽仲 苏州大学机电工程学院 江苏苏州215131
介绍了磁控溅射的原理,进行了磁控溅射镀膜试验。在此基础上,将磁控溅射技术应用于大功率海上风力发电机线圈,实现防腐蚀保护。同时对大功率海上风力发电机线圈的绝缘技术进行了分析。
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夯实基础知识 提升学科素养——电容器、线圈及LC振荡电路的图像研究
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中学物理教学参考 2024年 第13期53卷 18-21页
作者: 陈朋 张晓琳 北京大学附属中学 北京100190
针对电容器充放电过程中的I-t图像、线圈自感时的I-t图像及LC振荡电路中电流(电荷量)随时间的变化图像,将教材相关内容进行整合、串联,通过理论探究,以期发展学生科学思维,提升科学探究能力。
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