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e-Learning与线下培训活动互动策略的研究与设计

e-Learning与线下培训活动互动策略的研究与设计

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作者：吴世英华东师范大学

学位级别：硕士

根据信息呈现和传播的方式划分,企业e-Learning培训和线下培训是培训领域两大培训形式。e-Leaning的优点一定程度上弥补了面授培训的不足,促进了教育培训的发展。但e-Leaning在企业培训中仍碰到了很多问题,引起培训管理人员和e-Leaning... 详细信息

根据信息呈现和传播的方式划分,企业e-Learning培训和线下培训是培训领域两大培训形式。e-Leaning的优点一定程度上弥补了面授培训的不足,促进了教育培训的发展。但e-Leaning在企业培训中仍碰到了很多问题,引起培训管理人员和e-Leaning设计人员的思考。笔者基于企业e-Learning培训的发展现状和问题研究,通过文献综述和两年混合培训开发的实践分析,提出研究和设计e-Learning和线下培训活动的互动策略。以混合学习思想为指导,通过线下培训活动与e-Learning培训的支持和互动提高企业e-Learning培训的效果。笔者以培训系统设计的基本要素(培训内容、培训目标、培训环境、学习者特征、培训评价)作为研究对象,从这五方面研究企业e-Learning培训与线下培训活动的互动策略。通过互动策略的应用,以销售初级岗位能力素质模型中的“呈现产品的能力”培训为例进行培训模式和培训项目的开发。在设计过程中,以混合学习思想、参与式学习思想为指导,突出系统性、实用性和参与性。论文共分6章。第1章首先介绍本课题提出的现实背景和问题分析,进而阐述课题研究的重要意义;第2章主要阐述与课题研究相关的理论综述,并分析理论研究对本文的启示。第3章、第4章是本文的主要内容。基于现实和理论的研究背景,笔者在第3章从培训内容、培训目标、培训环境、学习者特征、培训评价五方面研究e-Learning与线下培训活动的互动策略。第4章笔者应用互动策略,以案例开发为背景设计具体的培训模式。最后两章,笔者描述基于互动策略的培训项目在企业培训中的实施情况,通过问卷调查法、访谈法、数据分析法等阐明课题的研究结论,并在此基础上提出了后续的研究方向。在笔者二年研究实践过程中,该互动策略设计思想已经在几个课程系列的混合培训开发中得到运用,在企业培训中取得良好的反馈。同时,在后续的开发过程中不断完善。

关键词： e-Learning 线下培训活动互动策略

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