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标题
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机构
学科分类号
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基金资助
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文献类型
110 篇
期刊文献
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110 篇
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纸本馆藏
日期分布
学科分类号
88 篇
教育学
88 篇
教育学
9 篇
理学
9 篇
数学
9 篇
管理学
9 篇
公共管理
1 篇
经济学
1 篇
应用经济学
主题
110 篇
纯循环小数
41 篇
混循环小数
25 篇
循环节
21 篇
无限小数
15 篇
有限小数
15 篇
小数的
8 篇
小学数学
8 篇
无限循环小数
8 篇
数量关系
7 篇
小数部分
7 篇
数学教学
6 篇
计算法则
6 篇
最简分数
5 篇
真分数
5 篇
总复习
5 篇
计数单位
5 篇
分解质因数
5 篇
数学竞赛
4 篇
数字
4 篇
质数
机构
2 篇
四川平昌县教师进...
2 篇
湖北省天门市实验...
1 篇
甘肃省临夏师范学...
1 篇
人民教育出版社小...
1 篇
浙江省象山高塘中...
1 篇
首都师范大学
1 篇
甘肃省平凉市崆峒...
1 篇
安徽肥东陈集中学
1 篇
江苏淮安市实验小...
1 篇
河南省陕县宜村乡...
1 篇
浠水县竹瓦中心小...
1 篇
浠水县实验小学
1 篇
甘肃省天水第二师...
1 篇
贵州省都匀经济开...
1 篇
陕西铜川市新川水...
1 篇
陕西汉中机床厂子...
1 篇
山东省沂源县徐家...
1 篇
华中师范大学
1 篇
浙江省嵊县珠协
1 篇
渭南师范学院
作者
2 篇
贲友林
2 篇
朴济贤
2 篇
胡兴虎
1 篇
陈宇翔
1 篇
杨刚
1 篇
徐洪霞
1 篇
李新凤
1 篇
夏建平
1 篇
张展志
1 篇
朱永见
1 篇
胡重光
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王军
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江思容
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陈承伟
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戎建中
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田洪
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黄玉成
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1 篇
李家永
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110 篇
中文
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"主题词=纯循环小数"
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纯循环小数
循环
节的规律
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引用
渭南师范学院学报
2001年 第4期16卷 92-94页
作者:
薛利敏
渭南师范学院数学系
陕西渭南714000
纯循环小数
循环
节的规律是 :ab a,b是自然数 ,a
纯循环小数
的充要条件是 ( b,10 ) =1,且对满足上述条件的任意小于 b的自然数 a,ab化成
小数
时
循环
节节长都是相同的 .进一步得到了对任意自然数 b ( b,10 ) =1。
纯循环小数循环节的规律是 :ab a,b是自然数 ,a纯循环小数的充要条件是 ( b,10 ) =1,且对满足上述条件的任意小于 b的自然数 a,ab化成小数时循环节节长都是相同的 .进一步得到了对任意自然数 b ( b,10 ) =1。
关键词:
有理数
纯循环小数
节长
循环
节
长度规律
数论
有限
小数
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纯循环小数
的一个猜想的推广
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中学数学
2006年 第5期 38-39页
作者:
甘志国
湖北省竹溪县一中
文[1]证明了文[2]中关于
纯循环小数
的一个猜想是正确的,笔者最近又发现了该猜想还可推广.
文[1]证明了文[2]中关于纯循环小数的一个猜想是正确的,笔者最近又发现了该猜想还可推广.
关键词:
纯循环小数
循环
节
单位分数
末位数字
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“帽子”里面有名堂——“
纯循环小数
化分数”教学实录及评析
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湖南教育(C版)
2014年 第5期 46-52页
作者:
湘潭市雨湖区谭念君名师工作室
湘潭市雨湖区谭念君名师工作室
教学年级:五年级教学目标:1.引导学生用猜想、验证的方法探究
纯循环小数
化分数的方法。2.渗透类比思想。3.培养学生独立思考的能力、乐于探究的精神,促使他们形成化繁为简、灵活变通的学习思路。教学重难点:引导学生通过猜想、验证,找...
详细信息
教学年级:五年级教学目标:1.引导学生用猜想、验证的方法探究纯循环小数化分数的方法。2.渗透类比思想。3.培养学生独立思考的能力、乐于探究的精神,促使他们形成化繁为简、灵活变通的学习思路。教学重难点:引导学生通过猜想、验证,找出循环节是1个数字的纯循环小数化分数的方法。
关键词:
纯循环小数
小数
化分数
循环
节
小学生
教学实录
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互补
纯循环小数
及其性质
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数学教学研究
1995年 第4期14卷 43-44页
作者:
马永海
甘肃省临夏师范学校
互补
纯循环小数
及其性质马永海(甘肃省临夏师范学校731803)任一有理数都可以归结为无限
循环小数
.本文是在认识无限
循环小数
特点的基础上,建立了“互补
纯循环小数
”的概念,进而提出了这种互补
纯循环小数
的一些重要性质.定义...
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互补纯循环小数及其性质马永海(甘肃省临夏师范学校731803)任一有理数都可以归结为无限循环小数.本文是在认识无限循环小数特点的基础上,建立了“互补纯循环小数”的概念,进而提出了这种互补纯循环小数的一些重要性质.定义对于纯循环小数0.a1a2…ax、...
关键词:
纯循环小数
循环
周期
既约真分数
小学数学
基础理论
人民教育出版社
师范学校
充分性
小数
化
甘肃省
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关于十进制有限
纯
小数
转换为七进制无限
纯循环小数
的定理
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佳木斯教育学院学报
1987年 第2期 70-71页
作者:
朴济贤
定义如果存在最小正整数 m,使7m≡CnCn-1…C2 C1(mod 10n)成立,那么 n 位整数 Cn Cn-1…C2 C1叫做以10n 为模7的方η数。简称为 n 位方η数.引理存在最小正整数4×5(n-1)-2(n≥3)使74×5n-2≡1(mod 10n)
定义如果存在最小正整数 m,使7m≡CnCn-1…C2 C1(mod 10n)成立,那么 n 位整数 Cn Cn-1…C2 C1叫做以10n 为模7的方η数。简称为 n 位方η数.引理存在最小正整数4×5(n-1)-2(n≥3)使74×5n-2≡1(mod 10n)
关键词:
纯循环小数
十进制
单位制
偶数
定理
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化分数为
纯循环小数
的一些简单方法
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贵州教育学院学报
2003年 第2期19卷 17-19,26页
作者:
戎建中
阜南县第一小学
安徽阜南2363007
过去化分数为
循环小数
都是宜接用除法去作,这里介绍几种简单化法。
过去化分数为循环小数都是宜接用除法去作,这里介绍几种简单化法。
关键词:
分数
纯循环小数
化解方法
指数
奇质数
除法
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从
纯循环小数
混
循环小数
谈起
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教育科学论坛
1999年 第1期 23-23页
作者:
林革
我们都知道
循环小数
可以分成
纯循环小数
和混
循环小数
,现在有这样一个问题:有没有既是
纯循环小数
又是混
循环小数
的数?当然我们可毫不犹豫说没有。否则的话,
循环小数
就不应分成
纯循环小数
和混
循环小数
这两类。因为这两类的起码要求是按照...
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我们都知道循环小数可以分成纯循环小数和混循环小数,现在有这样一个问题:有没有既是纯循环小数又是混循环小数的数?当然我们可毫不犹豫说没有。否则的话,循环小数就不应分成纯循环小数和混循环小数这两类。因为这两类的起码要求是按照一个标准去区分,符合标准的一类,不符合标准为另一类,中间没有交集部分。分析的确不错。
关键词:
混
循环小数
纯循环小数
符合标准
本质区别
交集
看作
小数
部分
分成
问题
三角形
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数学 第一部 分数的概念和四则运算
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四川教育
1991年 第2期 25-33页
一、整数与
小数
1.复习要点及要求(1)理解整数(自然数和零)、
小数
的意义,熟练掌握
小数
的性质及
小数
点位置移动引起
小数
大小变化的规律。
一、整数与小数1.复习要点及要求(1)理解整数(自然数和零)、小数的意义,熟练掌握小数的性质及小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
关键词:
小数
的
分解质因数
纯循环小数
扇形统计图
十进制计数法
低级单位
进率
乘法分配律
混
循环小数
初步知识
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整数和
小数
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宁夏教育
1994年 第S1期 37-42页
整数和
小数
整数的认识一、双基训练提要整数的意义;整数的数位顺序和计数单位;整数的读写方法及数的改写与省略。(表1、表2)二、训练的重点和难点重点;正确地读写多位数。会用万、亿作单位改写数和用四舍五入法截取近似数。难点...
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整数和小数整数的认识一、双基训练提要整数的意义;整数的数位顺序和计数单位;整数的读写方法及数的改写与省略。(表1、表2)二、训练的重点和难点重点;正确地读写多位数。会用万、亿作单位改写数和用四舍五入法截取近似数。难点:正确理解整数的一些概念。掌握多位...
关键词:
计数单位
两位
小数
脱式计算
四舍五入法
小数
的
有余数除法
纯循环小数
混
循环小数
计算法则
基训
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小学数学毕业复习教学指导
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四川教育
1993年 第Z1期 40-57页
一、题例导析例1 一个九位数,最高位是最小的自然数;万级最高位是能被2整除的最大一位数,最低位是最小的质数;个级的最高位是最大的一位数;其余各位是0。这个数写作( )、读作( ),用万作单位记作( ),四舍五入到万位约是( )。【导析】此...
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一、题例导析例1 一个九位数,最高位是最小的自然数;万级最高位是能被2整除的最大一位数,最低位是最小的质数;个级的最高位是最大的一位数;其余各位是0。这个数写作( )、读作( ),用万作单位记作( ),四舍五入到万位约是( )。【导析】此例的关键是指导学生正确写出“这个数”。首先从这个数是九位数,且最高位是最小的自然数,可知它的亿级只有一个数位,这个数位上的数字应是1;其次由万级的最高位是能被2整除的最大一位数知,该数位上的数字应是8;由最低位是最小的质数知,该数位上的数字应是2;
关键词:
纯循环小数
最高位
最低位
条形统计图
复习教学
面积单位
小数
点移动
扇形统计图
阴影部分
脱式计算
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