检索结果-南通市图书馆

作者：尚佳宁河北大学

学位级别：硕士

伦理即人伦道德之理,是人处理人、社会和自然问题时的行为准则。纪录伦理就是在伦理的基础上发展出的对纪录片创作活动的道德标准指导,即如何处理拍摄者与被拍摄者之间的关系。动物题材纪录片中的纪录伦理问题也是围绕着它的拍摄对象,... 详细信息

伦理即人伦道德之理,是人处理人、社会和自然问题时的行为准则。纪录伦理就是在伦理的基础上发展出的对纪录片创作活动的道德标准指导,即如何处理拍摄者与被拍摄者之间的关系。动物题材纪录片中的纪录伦理问题也是围绕着它的拍摄对象,人和动物展开。纪录伦理能规范要求如何与动物建立关系,如何正确把握人与动物之间相处的界限。动物难以与人直接交流,只能被动地接受人类的一些行为,这就要求创作者在创作中要关照这一特殊纪录对象,以伦理道德的标准要求和约束自己的行为。本文分为三个部分论述:第一部分是对动物题材纪录片创作伦理进行探讨,简要厘清了动物题材纪录片的定义和分类。分析了纪录片中伦理的必要性以及动物题材纪录片中伦理的特殊性。动物作为区别于人的特殊被拍摄对象,除了一般纪录片的拍摄伦理外,还要重视对动物权利的保护,同时动物作为被动接受拍摄的对象,创作者要对动物有所关照;第二部分主要是分析动物题材纪录片在伦理意识下秉承的人文内涵,人作为摄像机的掌机者,在拍摄中对动物的正确认识也体现了一定的人文内涵,并通过影像记录,潜移默化的影响人的思维,来探讨人与自然之间的思想内涵,帮助人们塑造更加尊重生命、热爱自然的价值观;第三部分从实践层面探讨动物题材纪录片中的纪录伦理问题,从关系的建立和叙事的角度分析在创作过程中对伦理观念的应用,以及科学知识和科学技术对拍摄和伦理践行的指导作用,让拍摄者在伦理意识的框架内和道德标准的约束下创作出更有温度,更有科学性的动物题材纪录片。本文分析了动物题材纪录片中的创作伦理,探讨了动物题材纪录片应该遵守的伦理道德规范以及蕴含的人文内涵。伦理意识是一个发展中的概念,放之于动物题材纪录片中,也会随着人们对自然和动物认识的加深以及社会思想的变化而有所改变和深化,但纪录伦理始终是动物题材纪录片中的一个重要话题,本文研究其中所蕴含的伦理和科学人文性,尤其是希望在进行生态文明建设的今天,可以为创作者以及研究者提供一些参考。

关键词：动物题材纪录片纪录伦理人文内涵拍摄实践

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“私纪录片”的纪录伦理

引用

武汉理工大学学报（社会科学版） 2013年第4期26卷 670-675页

作者：成维纬同济大学艺术与传媒学院上海200092

论述了私纪录片的特点及其存在的合理性,并针对私纪录片一般将镜头对准自己、家人或朋友,拍摄者着力呈现被拍摄者隐秘的私人空间的特点,提出了私纪录片存在的伦理问题:导演在拍摄私纪录片时应如何对待被拍摄者,在拍摄中被拍摄者应该处... 详细信息

论述了私纪录片的特点及其存在的合理性,并针对私纪录片一般将镜头对准自己、家人或朋友,拍摄者着力呈现被拍摄者隐秘的私人空间的特点,提出了私纪录片存在的伦理问题:导演在拍摄私纪录片时应如何对待被拍摄者,在拍摄中被拍摄者应该处于一个什么样的位置,怎样去处理拍摄者与被拍摄者之间的微妙关系,在尽可能多地挖掘被拍摄者隐私的同时如何去避免被拍摄者不受到伤害,如何去平衡拍摄者与被拍摄者之间的矛盾,等等,并对这些问题进行了反思。

关键词：电影私纪录片纪录伦理

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乡村题材纪录片中的人类学应用

乡村题材纪录片中的人类学应用

引用

作者：刘石河北大学

学位级别：硕士

近年来,“乡村振兴战略”不仅促进了中国乡村经济与文化的繁荣,也带来中国乡村题材纪录片的兴盛。在此背景下,努力创作出优秀的乡村题材纪录片,助力乡村振兴,对纪录电影工作者来说责无旁贷。机缘巧合,人类学中重要的“田野调查”的方法... 详细信息

近年来,“乡村振兴战略”不仅促进了中国乡村经济与文化的繁荣,也带来中国乡村题材纪录片的兴盛。在此背景下,努力创作出优秀的乡村题材纪录片,助力乡村振兴,对纪录电影工作者来说责无旁贷。机缘巧合,人类学中重要的“田野调查”的方法几乎与纪录电影同一时间诞生,两者之间有着密不可分的联系。人类学纪录片作为纪录片的一个重要类型,在中国已有六十多年的历史。同时,对于人类学“田野调查”工作来说,拍摄纪录片也是人类学科学家的重要工作手段。不仅如此,在乡村题材纪录片创作中有意识地运用人类学理论指导创作,也有着十分重要的意义。本文对人类学原理在乡村题材纪录片中的应用进行研究分析,共四部分:第一部分在理论与实践的结合下,阐明在创作过程中主要通过“参与下的观察”,即长时期与拍摄对象共同生活,进而进行旁观式纪录。以及“交友式”,即在足够长的时间跨度中,确保与被拍摄对象建立亲密朋友关系的基础上实现拍摄。通过这两种纪录方式实现纪录关系的确立,只有在良性的关系中纪录片才能完成并最终产生情感共鸣;第二部分以纪录片的纪录伦理为研究点,探讨纪录片创作过程中,要通过选择纪录对象,确立纪录立场,实现对纪录道德的遵循。在人类学的田野调查中,人类学者需要以客观理性的态度对待研究现场的被研究对象,而作为艺术创作者的纪录片导演,需要在尊重客观的基础上,对被拍摄对象以及当地文化存在敬畏与景仰之情;第三部分,聚焦纪录片创作过程中同步纪录的原生态手段的实践,在结合人类学田野调查的理论方法基础上,阐明两者之间的关联,田野调查的客观性与纪录片纪实性的融合实现了对电影照相本性的遵循;第四部分,以纪录者在纪录片中的文化位置为核心,创作者要身处在同一文化中,快速进入异文化场域,获得当地人的生活经验,注重观照多样的人类文化,尊重异文化的基础上建立客观、包容的文化立场。在尊重文化差异的同时,运用站在当地人的视角来看待研究对象,把表达权力交给被拍摄对象等策略,最终实现跨文化障碍的解决,使纪录片成为传递文化和表达精神的重要媒介。

关键词：乡村纪录片人类学纪录伦理

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特殊儿童题材纪录片的创作观察——以《我不是笨小孩》为中心的考察

引用

当代电视 2021年第11期 83-88页

作者：高娜南京大学文学院四川大学文学与新闻学院比较电影学研究所

中国特殊儿童题材纪录片的创作群体逐渐扩大,纪录片数量可观,然质量参差不齐。特殊儿童题材纪录片藉由特殊儿童群体从侧面反映了制度化教育的诸多不足,也充分体现着纪录片人文发现、关爱弱势和反思现实的使命。聚焦阅读障碍症儿童的纪... 详细信息

中国特殊儿童题材纪录片的创作群体逐渐扩大,纪录片数量可观,然质量参差不齐。特殊儿童题材纪录片藉由特殊儿童群体从侧面反映了制度化教育的诸多不足,也充分体现着纪录片人文发现、关爱弱势和反思现实的使命。聚焦阅读障碍症儿童的纪录片《我不是笨小孩》在创作观念、纪录伦理与叙事话语层面探讨了特殊儿童题材纪录片存在的问题,拓展了此类纪录片的创作空间。

关键词：特殊儿童题材纪录片《我不是笨小孩》纪录伦理对比叙事

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